活动目标：

　　1、掌握三种不同的种植方法。

　　2、了解各种植物的样子及其种植方法。

　　3、激发幼儿对植物种植方法及生长过程的探索兴趣。

　　活动准备：

　　大蒜头，青菜大白菜种子，发在水中的水芹，迎春花一支，花盆，铲子

　　活动过程：

　　一、提问导入，观察自然角的种子。

　　1、小朋友，看看我们的自然角都有些什么种子呀？（幼儿观察后回答）

　　2、这里的种子中小朋友最熟悉的就是青菜种子了，那青菜要怎么种呢？（幼儿回答种在泥土里）

　　3、那是不是每一种种子都是埋在泥土里就行了呢？（幼儿通过生生讨论后得出结论）

　　4、有的小朋友说是有的小朋友说不是，那我们请说不是的小朋友来说说，还有什么其他的办法呢？(教师引导幼儿回答)

　　5、小朋友说了这么多种办法，到底是不是这样呢，让我们来看一看吧。

　　二、实物展示，了解多种种植方法。

　　1、其实啊，我们的植物角里有一样东西啊就不是完全埋在土里的，它要把脑袋露在泥土外面透透气，我们来找一找它是谁呢？有些小朋友家的花盆里可能也有的。（引导幼儿找出蒜头）

　　教师小结：小朋友可真聪明，一下就把它找出来啦！蒜头只要插一半在泥土里就可以了，把粗的那头插在泥土里，过几天就发芽了。（教师进行示范）

　　1、除了蒜头，还有什么植物不是把种子全部埋在土里的呢？这种植物啊我们幼儿园就有，而且现在正开花呢。（引导幼儿思考到迎春花）

　　2、你们知道迎春花是怎么种的吗？（幼儿通过生生讨论，得出结果）

　　教师小结：种迎春花呀非常简单，我们只要剪下迎春花的一根枝条，剪成一截一截的，直接插在泥土里就会生根发芽了。（教师示范操作）

　　1、现在我们知道了蒜头只要埋一半土，迎春花只要直接插进土里就能生长，那还有没有其他的种植方法呢？（幼儿自由讨论，由水中可以发豆芽想到水中种植）

　　2、小朋友想的真对，还有一种办法就是水培，有哪些植物可以用水培的方法种植呢？（幼儿通过自己所了解的内容回答）

　　3、我们昨天中午的菜里就有一样是水培的，小朋友猜猜看是什么呢？（引导幼儿思考）

　　4、小朋友都猜对了，这就是水芹，我今天还带来了正在水里生长的水芹，我们来看看，水芹是怎么样在水里生长的呢？（幼儿仔细观察，通过生生讨论得出答案）

　　教师小结：水芹就是用我们吃剩下的根放在水里培育出来的，所以我们回家要告诉妈妈，以后拣水芹的时候要把根留下，这样我们自己就可以种水芹吃啦！

　　三、实践操作，掌握不同种植方法。

　　1、刚才已经看我示范过啦，现在就请小朋友自己来试一试种蒜头，青菜还有迎春花，要注意不要用错方法哦！（鼓励幼儿自主动手操作）

　　师：小朋友都已经种好了，我们来比一比谁种的最好。（再次指导幼儿正确的种植方法）

　　四、延伸活动

　　原来看起来普普通通的植物有这么多的种植方法，我们今天还自己动手种了呢。现在啊我们把种好的蒜头和迎春花放在植物角里，看看它们是怎么长大的，每个小朋友都要好好地照顾它们呦。

　　活动目标：

　　1、通过实验观察，比较豆子泡水之前和泡水过后的变化。

　　2、了解泡过水后的豆子的构造。

　　活动准备：干黄豆和泡过一夜的湿黄豆若干，练习册。

　　活动过程：

　　一、引发幼儿回忆泡豆子的情形。

　　1、想想昨天我们是怎样泡小豆子的?泡的是什么豆子?它是什么样的呢?

　　二、观察泡过水的豆子的形状。

　　1、出示两种豆子：泡之前的豆子和泡过水后的豆子大小有什么不一样呢?哪个大哪个小?泡过水后的豆子外皮怎样?形状上有什么不一样呢?

　　2、请你们拿一个小豆子，轻轻剥开两瓣，看看里面怎样?你知道里面长出细细的小芽叫什么吗?胚芽有什么作用呢?(

　　3、小结：植物的胚芽是植物胚的组成部分之一。它位于胚轴的顶端，突破种子的皮后发育成叶和茎。

　　三、画一画。

　　1、请你将泡之前的豆子的样子和泡过水后的豆子模样画出来。

　　2、引导幼儿相互交流自己的作品，并说出泡过水后的豆子的构造。

　　四、延伸活动。

　　1、我们将这些豆子种植起来，看看它们都会有什么变化。