一、 Revision
1. Read the conversation
2. The new words about the jobs
二、 New Lesson （Teach Target）
1. 准备一个女护士及一个女孩的图片。
2. T：（出示护士的图片）She’s a nurse T: （出示女孩的图片） She’s not a nurse，but she wants to be a nurse.
3. 在黑板上写上I’m a 、和I want to be a
4. 把护士的照片放在I’m a 的旁边。
5．把女孩的照片放在I want to be a 、的旁边。
6．让学生看本页的图画。
7．教师请不同的学生大声朗读句子。
8．播放几遍录音，让学生随录音练习。
三、Play a game
教师给学生出示一张图画卡片，问：What do you do ?让学生根据卡片内容回答：I’m a （taxi driver）教师快速地出示不同的卡片，让学生替换单词进行问答。问完全部卡片内容之后，教师转问：What do you want to be ? 让学生回答：I want to be a （taxi driver）。教师再次利用卡片重复替换操练。学生熟悉之后，教师可不时变换两个问题。
四、 Homework:
① Finish WB No.1 and No2
② Read Review.
③ Copy Review one time
第二篇：《i’m a doctor》的教学教案
一、 Revision
1. T: （指着图A）What does he do ? （指着图C中的女孩）What does she want to be ?
2. 用同样的方法操练其余部分。
二、 New Lesson
Teach Practice 1
1. T: Let’s listen to the tape （Part A）
2. T: （指着四个句子）Can you find the sentence?
3. 让学生在该页上寻找句子 I’m a taxi driver.
4. T: write A in the box
5. 用同样的方法完成其余部分。
三、 Play a game
给学生一个利用目标语言句型谈论他们家庭成员及朋友的机会。教师在黑板上写出：What does your do ? He’s/she’s .向不同的学生提出问题，如：What does your （mother）do ? 如果学生不想谈论他们的家庭成员，教师可以提问一些学生熟悉的其他人员，如：What does （）do ?
四、 New Lesson
Teach Practice 2
1. 让学生看P57的问题
2. T：A（Sl’s name），Can you read the sentence ? （What does she do ?）
3. 让其他学生读另外三个问题。
4. 全班齐读1次。
5. 再次出现图片，提问：What does she do? 让学生回答。
6. 用同样的方法操练其余几幅图画。
7. 让学生就问题D作真实回答，若有必要，给学生补充额外的词汇。
8. 让学生进行Pair word ，Ask and answer.
五、 教师把学生分成四人一组。每个学生问他/她出组的其他三个成员：What do you want to be ? 完成回答之后，每组要向全班学生报告他们的调查结果。
六、 Teach the song What does he do ?
1. 教师指着歌词周围的图画。
2. T：（指着办公室工作人员）What does he do ?
3. 用同样的方法操练其余的图画。
4. 请几位不同的学生朗读歌词。
5. T：Let’s sing the song！ Let’s listen to tape first.
6. 播放录音，教师边听边指着录音唱到的单词。
7. 再次播放录音，让学生练习唱歌。
8. 把全班分成两个小组。一组唱歌问问题部分，另一组唱回答部分，然后互换角色。
七、 Teach Look and write
1. T:（指着图A中的男孩）What’s he asking ? （指着图A中的男人）What’s he saying ?
2. Look at picture B and write the sentences.
3. 给学生时间把句子写在该页上。
4. 教师巡视检查，提供必要的帮助。
5. 以同样的方法完成图C和图D
6. 请不同的学生向全班朗读他们所写的句子。
八、 Homework:
① Finish SBp5、6
② Finish WBp4 No.3 and No.4
③ Sing the song Head，shoulders，knees and toes！