导语：教学是一种创造性劳动，一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编整理的幼儿园大班教案：做鞭炮，供各位参考。

　　活动目标：

　　1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

　　2、用小长条粘贴鞭炮，学习安排合理的粘贴位置。

　　3、发展手指肌肉的灵活性。

　　活动准备：

　　人手一份纸工操作纸

　　浆糊

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　教师：小朋友们，过年的时候你们听到过鞭炮声吗？那你们见过鞭炮吗？鞭炮是什么样子的？（请个别幼儿说说）

　　小结：鞭炮通常是一串串的，一个接着一个相连在一起，像小朋友站队一样，一个一个排的非常整齐，只要一点火在最下面的那颗鞭炮，它们就会一个跟一个地发出响声。

　　今天老师给你们准备了材料，一起来做一串鞭炮好吗？

　　二、基本部分

　　1、讲解操作方法

　　请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的，先把这红色纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来，来部撕好了后，再用你的手指粘一点浆糊，涂在鞭炮的背后，叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧，它应该排在哪里呢？应该一个跟着一个往下面排，这样一个一个的鞭炮排好了队，长长的一串鞭炮就做好了，你们也很想来试试了吗？

　　2、发放材料

　　请小朋友把纸一份一份地传下去，就可以开始撕了，撕完了老师就会给你拿浆糊。

　　3、幼儿操作，老师指导，提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮，并且让画面整洁。

　　三、结束部分

　　点评作品，表扬画面整洁的小朋友，并针对出现问题作出纠正。

　　幼儿园大班的教案该怎么去编写呢?怎么才能把幼儿园大班教案写好，上好幼儿园大班的课，从而进行更好的教学呢?想知道的话就看看以下这三篇优秀的幼儿园大班教案吧!

　　【1】有趣的单双数

　　设计意图：

　　《指南》中明确指出数学来源于生活。

　　单双数在幼儿的生活中也会经常得到运用,比如:幼儿最喜欢玩找五官游戏,其中就蕴含了单、双数的数量经验。

　　大班幼儿生活内容不断丰富,可他们对单、双数的实际意义并不理解,经常会出现这样或那样的错误。

　　为了让幼儿能够解决生活和游戏中的单、双数问题,我设计了本次活动。

　　教学重点;认识10以内单双数教学难点：

　　理解单数和双数的含义活动目标：

　　1.认识10以内单、双数，引导幼儿理解单、双数的实际意义。

　　2、通过游戏，让幼儿体验成功的快乐，激发幼儿学习数学的兴趣。

　　活动准备：

　　PPT课件、1——10数字卡片若干、操作卡片(10以内数物对应)。

　　活动过程：

　　一、谈话活动1.教师：我是一只可爱的大老虎，今天，我要带你们到城堡里去寻找宝物。

　　瞧瞧!是什么宝物呀?

　　2.幼儿：是数学宝宝1---10。

　　(播放PPT，调皮的数字宝宝依次出场)二、认识10以内的单、双数，并理解单、双数的实际意义。

　　1.教师出示数物对应的数字图片1和2。

　　(播放ppt)引导幼儿观察并发现单数和双数之间的区别。

　　2.教师：那你知道什么是单数、什么是双数吗?请你们再次仔细观察每个数字宝宝上面的圆点。

　　(播放PPT)3.认识单数：两个两个地数总会剩下一个的数叫单数。

　　(1)让孩子们做单数的游戏。

　　例如是3，就让手中拿了3的孩子把它贴到单数的房子里。

　　(2)让孩子说出单数，教师圈出单数。

　　(播放PPT)4.认识双数：两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。

　　(1)让孩子们做双数的游戏。

　　例如是4，就让手中拿了4的孩子把它贴到双数的房子里。

　　(2)让孩子说出双数，教师圈出双数。

　　(播放PPT)5.教师小结：教师小结：1、3、5、7、9这样，两个两个地数总会剩下一个的数叫单数; 2、4、6、8、10这样，两个两个地数到最后都能凑成2个2个 的数叫双数。

　　6.幼儿操作。

　　引导幼儿用两个两个圈在一起方法来确认单、双数，并把它们送回它们的家。

　　三、结束部分1.游戏：转转乐规则：指针指向数字几，幼儿抢答判断它是单数还是双数。

　　2.游戏：照相规则：如果老师出示的数卡是单数，就自己摆个造型照相，如果老师出示的数卡是双数，就找个好朋友，两个人一起照合影。

　　3.迁移幼儿的生活经验，让幼儿找找生活中，有什么物品可以用单、双数表示。

　　【2】美人鱼换新衣

　　活动过程：

　　一、情境导入师：“今天，我给小朋友们带来了一个故事，我要看看谁听得最认真哦!”

　　故事：

　　大海里住着一群可爱的小鱼和一位漂亮的美人鱼姐姐。

　　这一天，大海里要举行一场盛大的舞会，邀请所有的小鱼都去参加。

　　可是他们没有漂亮的衣服。

　　美人鱼姐姐知道了，便把自己的美丽的鳞片送给了他们，小鱼们可开心了，一个个打扮的很漂亮。

　　(师：来，我们一起来看一看)小鱼们穿上漂亮的衣服，就开心地去参加舞会了。

　　可是美人鱼姐姐却变得光秃秃的了，没有了衣服，你们说，这可怎么办呀?小朋友们，你们有什么好办法吗?

　　幼儿回答师：“小朋友们的这些办法都很好，你们都和美人鱼姐姐一样是有爱心的，是喜欢帮助别人的好孩子。

　　大海里的虾博士也想到了一个好主意，我们来听一听!

　　今天，我们不如用自己能干的小手画一些漂亮的鳞片送给美人鱼姐姐，你们觉得好吗?

　　幼儿回答。

　　二、教师出示鱼鳞范画，引导幼儿进行想象师：“看杜老师这里准备了一些半圆形的鳞片，可是这样很单调，我们不如画上好看的图案，让它变得更漂亮吧，好吗?只不过，美人鱼姐姐说呀，她喜欢这几种样式的鳞片，我们依次来看一下，(拿鳞片)这张鳞片上都有些什么图案?(圆点、直线、不同的颜色)师：“小朋友们太棒了，这张鳞片是用不同的图案和线条将他分隔成不同的部分，小朋友想一想，除了用这些图案，还可以用哪些线条和图案?

　　太美了。

　　还是你们有创意!”

　　师：“来，看一下第二张，都有什么图案?(一条直线)对，这一张鳞片上只有一条直线，并且这条直线两边的图案一模一样，我们称之为对称图形，你们转动一下聪明的小脑袋，设计一张漂亮的鳞片，第一步，要先在中间画一条直线，在线的这边画什么?

　　(教师画)太美了，这张鳞片还有好多小朋友讲的图案没画上，一会你们画在自己设计的鳞片上。

　　(第三张)小朋友，这张鳞片有像刚才那样的分割线吗?是对称图形吗?(不是)这些图案好像是哪个淘气的小朋友把小石子乱丢在上面一样，没有规则，我们给它起个名字叫不规则图形吧。

　　小朋友，美人鱼姐姐喜欢这种鳞片装饰形式，你们记住了吗?

　　三、幼儿创作，教师指导师：“杜老师在上课之前得到消息，说漂亮的美人鱼姐姐要来我们这里，你们欢迎吗?那我们拍拍手把她请进来吧!

　　我看许多小朋友看到漂亮的美人鱼姐姐，已经等不及要为她画漂亮的鳞片了呢，小朋友快快拿出你们的彩笔，准备装饰鳞片吧，我们比一比谁装饰的鳞片图案最特别，最漂亮，颜色最鲜艳。

　　(老师这里请来了许多美丽的小鱼，你可以在它们身上找一些漂亮的图案画在鳞片上，不过要以刚才老师讲过的形式。)师：“呀，美人鱼姐姐告诉我，希望小朋友们加快速度，舞会马上就要开始了，可不要让美人鱼姐姐迟到了哦!”

　　(放音乐和PPT)(一位小朋友画好了，可以帮助一下你身边的小朋友)四、展示幼儿作品我发现有好多小朋友已经按照杜老师教给你们的形式完成鳞片装饰了，接下来有哪位小朋友愿意到前面来给大家伙介绍一下你的作品呢?

　　1、你的作品真有创意;2、你的线条画得非常流畅;3、你画的花朵可真美，杜老师好像已经闻到它的香味了呢;4、你的作品颜色真鲜艳;5、你的作品图案真漂亮。

　　杜老师刚才转了一圈，发现小朋友把鱼鳞片装饰的都很美，美人鱼姐姐都等不及要穿上呢，请小朋友们拿着你们的鱼鳞片排好队，一个一个给美人鱼姐姐穿上吧!(幼儿粘贴鳞片)小朋友们都不要着急，一个一个来。

　　通过小朋友的帮助，美人鱼姐姐从光秃秃的样子变身为舞会上最美的美人鱼姐姐，为了表示感谢，美人鱼姐姐要我带着你们一起去参加他们的海底舞会呢，想不想去?要不要去?那还等什么呢?拿好自己的东西，我们出发啦!

　　五、活动结束

　　【3】动物是怎么睡觉的

　　活动目标：

　　1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

　　2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要性。

　　活动准备：

　　1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。

　　将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。

　　2、音乐磁带：《动物狂欢曲》、《摇篮曲》。

　　3、多于幼儿人数的各种动物头饰。

　　4、录像带：录有班级幼儿午睡的情况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。

　　活动过程：

　　一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料1、分组参观，互相介绍。

　　在收集资料的过程中，孩子已了解、掌握了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来头头是道，既满足了幼儿乐于交流、表现的欲望，又实现了信息共享的目的。

　　2、集体讨论：“这些动物为什么要这样睡觉?”

　　问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中寻找答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉;长颈鹿的脖子太长，要将脖子搁在背上睡觉” 等等。

　　找不到答案的，教师引导孩子去思考，去想像。

　　如：“马、非洲象为什么要站着睡觉?”有的说，如果敌人来了，便于很快逃跑;有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不方便;还有的说，能够马上醒来，随时准备出发。

　　许多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。

　　“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗?”

　　“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特别喜欢睡觉?”

　　“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办?”

　　3、教师进一步引导幼儿归纳：

　　动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

　　二、游戏活动：“睡觉了”

　　幼儿任意选一种动物头饰戴在头上，教师播放不同性质的音乐引导幼儿根据音乐情绪，自由地模仿小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成轻柔的摇篮曲时，就模仿该动物睡觉的情景。

　　师：“小动物们睡醒了吗?请你们过来看看谁也睡着了?”

　　三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿讨论：“人是怎样睡觉的?”

　　看到自己和同伴的录像，孩子们感到特别高兴和新奇。

　　有的孩子看到老师盖好被自己蹬掉的被子时，激动地说：“老师，谢谢你!”孩子们积极愉快地进入了关于“我们应该改掉哪些不良睡眠姿势?”话题的讨论。

　　“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、不安全的”

　　“趴着睡觉不舒服，会打呼噜。”

　　“正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……”

　　四、组织幼儿讨论：“我们为什么要午睡?”

　　有的孩子说：“因为我们是小孩子。

　　”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。　”

　　师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。

　　师：“你喜欢午睡吗?”“不喜欢午睡怎么办?”

　　“如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。”

　　活动延伸：

　　请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良好的生活作息习惯。