教学目标：

　　知识与技能：感受卵石动物造型的多种表现手法。

　　过程与方法：

　　1、通过演示、欣赏、交流、创作等方式感受卵石造型的表现手法。

　　2、学习利用卵石及色彩进行创作。情感态度与价值观：培养学生热爱生活的情趣，激发创作欲望，培养学生交流、合作的意识。

　　教学重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。

　　教学难点：动物形象饱满生动，造型新颖和赋予美感。教具准备：课件、卵石、水粉颜料、毛笔、水彩笔等。

　　教学过程：一、组织教学：检查学生用具二。

　　导入新课：

　　1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？今天老师带来了许多可爱的小动物，看看都有什么？（展示卵石动物）发到各组。这些小动物都是用材料做的？

　　2、师：你想过在石头上作画吗？你感觉在石头上作画与平时在纸上画有什么不一样的感觉？今天我们就来学习卵石动物造型。（板书课题）

　　1、这些卵石小动物与真实的动物有什么不同？（课件）

　　2、师：同学们真聪明，我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、变形、夸张、概括这些方法就可以设计出各种你喜爱的小动物。

　　三、探究：

　　1、小朋友们想不想用卵石回来制作一个可爱的小动物？那我们拿出你们的石头来看一看。观察一下，你手中的卵石形状，让你联想到了哪一种动物？请在小组中将你喜欢的动物特征介绍给大家。那把你的卵石横放，看看能不能让你联想到你熟悉或喜欢的小动物呢？我们还可以再把卵石变换一个角度，又能变成什么动物呢？那这些美丽的、精致的卵石动物是怎样制作出来的呢？（课件演示）

　　四、演示:

　　（1）根据卵石形状进行合理想象；

　　（2）用记号笔在卵石上勾勒动物形象细节；（注意：此时，这块卵石就是动物的身体，就像是它的剪影。）（3） 用干笔蘸上颜料进行美化。（注意：不要用水或少用水）

　　五、创作表现：（学生创作，教师巡视指导）

　　六、作品展示：

　　先小组评选出最有特色的作品，再上讲台参加评选学生和老师一起评价，发放奖品。提问：说一说把卵石经过加工还可以变成什么？（课件展示）欣赏其他的卵石作品七、课后拓展：下课后，希望大家做个有心人，动动脑，我们所生活的大自然中，还有哪些资源可以利用，把它变成别具情趣的艺术品，来点缀我们的生活。

　　大班动物聚会教案可以让幼儿们认识各种各样的动物，从他们之间感受到动物之间相处的方式方法，由于幼儿对于动物都是很喜欢的，可以让幼儿在对于动物的喜爱中了解各种动物。以下是动物聚会教案，欢迎阅读。

　　设计意图

　　对于动物，孩子们是十分喜爱和熟悉的。喜欢看动物的动画片、图书，喜欢模仿它们的动作、声音，喜欢用画笔画出它们或可爱、或狡猾、或憨态可掬的样子，更喜欢讲动物们之间发生的有趣故事。 我选择的《动物聚会》表现的正是发生在大森林里动物们之间有趣的故事。由于幼儿对于动物的喜爱和种种了解，可以使他们在一种非常轻松和愉快的情绪中来观察和理解挂图内容。

　　活动目标

　　1、能按一定方位顺序较连贯地讲述。

　　2、感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

　　活动准备

　　1、小猴子毛绒玩具。

　　2、挂图分别用三张纸遮着 四组小挂图。

　　3、活动音乐磁带。

　　重点难点

　　重点：引导幼儿按顺序观察挂图。

　　难点：按一定方位顺序较连贯地讲述。

　　活动过程

　　一、导入：大家看，谁来了？——出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗？让我们去看看吧!

　　二、看图、猜图

　　（一）池塘里动物

　　1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁？

　　河马躺在什么上面？表情怎么样？另一只河马在干什么？嘴巴是什么样的？猜一猜它会发出什么声音？

　　2、岸边是谁呀？它看到了什么？什么表情？

　　3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊！大鳄鱼朝小猴子游过去了。

　　（二）大树周围动物

　　1、池塘一边大树上有些谁？（引导幼儿从树上到下，从前到后观察），它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁？在干什么？嘴巴是什么样的？在说什么？松鼠下边是谁？在干什么？树枝被压得怎么样？松鼠后边是谁？本来在做什么？现在在干啥？神态怎么养？啄木鸟后边是谁？神态怎么样？

　　2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

　　（三）玩跷跷板动物

　　1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么？它们看上去怎么样?为什么？

　　2、乌龟和谁在玩跷跷板？乌龟好像要掉下水去？这怎么回事?（启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑）哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情？——引出担心，着急。

　　3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

　　大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着真为乌龟捏把汗。

　　（四）木桌附近动物

　　1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边？它们在干什么？

　　2、小猴看见谁向它们游过来了？聪明的小猴子想了个什么主意?

　　3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

　　（五）洗澡动物

　　1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

　　2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服极了”。

　　二、教师有感情地讲述图片

　　小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。

　　三、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

　　小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

　　在动物聚会中，先讲到了那里？大树还是池塘？池塘里有谁？接着又讲到了那里？大树上有谁？还讲到了那里？大树旁有谁？谁在钓鱼？谁在玩跷跷板？谁在看？在讲到池塘的另一边那里？木桌旁有谁？最后讲到谁在洗澡？

　　四、帮动物找场景

　　（一）小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的真么清楚，为了奖励大家，小猴子为我们带来了森林挂图和小动物和大家一起做游，听，小猴子提出了要求：

　　1、小朋友要合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

　　2、完成后送到老师这里来，每组并推荐一名小组长来讲述。

　　（二）幼儿操作

　　（三）分组轮流讲述（由于时间问题，设计为每个幼儿倾听课的老师来听自己的讲述）

　　活动延伸

　　小朋友这么了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐带出。