教学目标 :
1、初步学会用数笔画查字法。
2、能一字组成两个词语,能解释带点的字在词语中的意思。能写出带点字印、依的近义词。
3、能把果因关系的句子改成因果关系的句子,能用联词一就、尽管还是造句。
4、能运用读书记号阅读短文,学习短文中小女孩助人为乐的好思想,感受人与人之间的友好和和谐
教学重点:第1、5、7题
教学难点 :第五题,第七题
教学课时: 2课时
第一课时
教学目标 :
1、初步学会用数笔画查字法。
2、能各组2个词,能解释带点紫的意思。
3、能写出印、依的近义词。
教学过程 :
一、教学第一题。
1、回顾学过的两种的方法。(音序查字法、部首查字法)
2、要求用以上两种方法查乡、师、卵。
3、针对学生过程中出现的问题小结:有些字我们即不知道它的读音,又很难确定查什么部首时,我们可以采取另一种方法数笔画查字法。
4、自学数笔画查字法的一般步骤。
5、尝试练习,查戴。
6、学生质疑,教师相机点拨。
7、练习,总结。
二、教学第二题。
1、读题,释题。
2、认读。
3、以四人学习小组为单位,开展看哪一组扩的词多的竞赛活动。
4、组织交流评比,引导学生当场积累。
5、小结:学习语言贵在积累,希望同学加强妙词佳句的积累,为学好语文打好基础。
三、教学第三题。
1、读题释题。
2、出示卡片集体认读。
3、同桌合作,说说带点字的意思。
4、指名说词语的意思,在说说带点字的意思。
四、教学第四题。
1、读题、释题。
2、投影出示书中两个句子,自由读,想一想句子的意思。
3、给带点词找近义词:印、记、刻、留;依、靠、挨、
4、把所填的近义词放在句子中读,再与原句比较哪一句好,为什么?从中体会到作者用词的准确。
5、合作学习。
第二篇:练习2的教学教案
教学目标
1、 指导学生观察图画,读拼音词,知道小手的作用很大。
2、 指导学生画自己的小手,激发学习的兴趣。
3、 指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
重点
难点
重点:指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
难点:指导学生说小手,引导学生充分发挥想象。
教学简要过程及重、难点的突破
教学第一题
一、指导观察(出示投影片)
1、思考:图上画了什么?谁在什么地方干什么?干得怎样?
2、认读拼音词
二、指导说小手
1、指导学生说好开头第一句话。(可以说:我有一双灵巧的手------,也可以说:我的小手真能干------)
2、将下面的四个词分别用上去,分别说一句话。
拍皮球:
拿筷子:
打电脑
捉虫子:
( 重点指导学生充分发挥想象:做得怎么样)
3、引导学生想开去,扩大说的面。
实施修改意见
练说:在家里(学校),我会------
我会为自己(别人)------
精搜彩集创信意息
精彩创意:
引导学生想开去,扩大说的面。
在家里,我会------
在学校,我会------
为自己,我会------
为别人,我会------
实施修改意见
作实业践设活计动
必做:
向家长夸夸自己的“小小手“
实施修改意见
用小手做一些事情