初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。以下是小编整理分享的幼儿小班古诗教案的相关资料，欢迎阅读!

　　幼儿小班古诗教案篇一

　　中班古诗教案《江雪》

　　【教学目标】

　　1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。

　　2、通过各种不同方法的学习，激发幼儿学习古诗的兴趣。

　　【教学准备】

　　三角形、圆形、长条形各一个，课件。

　　【教学过程】

　　一、开始部分组织教学。

　　二、基本部分。

　　1、猜拼图出示一个三角形提问："小朋友这是什么?"出示一个圆形提问：这是什么呢?

　　老师把它们拼成一幅图猜一猜像什么?(用三角形、圆形、长条形拼成一个人在钓鱼的图片)老师看了这幅图就想起了唐代大师柳宗元写的一首《江雪》你们想听吗?

　　2、老师有表情的朗诵古诗《江雪》

　　3、这首古诗还有一幅美丽的画呢，我们一起来看。(出示多媒体)

　　(1)你看见了什么?这幅画上是什么季节?冬天会怎么样?山上都是雪，小鸟怎样了?(千山鸟飞绝)

　　(2)路上也没有行人，天气寒冷人们怎样了?(万径人踪灭)

　　(3)江面上有什么?船上有谁呢?他穿着什么?带着什么呢?(孤舟蓑笠翁)

　　(4)他在干什么?(独钓寒江雪)

　　4、我们一起来看这首古诗(多媒体出示古诗)

　　(1)小朋友，请你找一找在这首古诗中你认识哪个字宝宝?

　　(2)幼儿跟老师朗诵古诗2-3遍。(不同的方法朗诵)

　　(3)老师把这首古诗编成了一幅节奏图：这是几拍子的节奏?幼儿练习打二拍子的节奏。看节奏一边拍手一边朗诵古诗。

　　(4)我们听着音乐来唱一唱这首古诗。

　　三、结束部分。

　　1、总结：小朋友们今天学习了什么?

　　2、把学会的古诗朗诵给爸爸、妈妈听。

 　　幼儿小班古诗教案篇二

　　《咏柳》古诗

　　教学目标：

　　1.理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情地朗诵。

　　2.了解古诗中比喻手法的运用，能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。

　　教学过程：

　　一、歌曲导入

　　小朋友，音乐响起来了，我们一起来表演吧。播放歌曲《小松树》。

　　二、新授，学古诗《咏柳》

　　1、小朋友，美丽的春天来了，在温暖的阳光下，小花、小草、小树都睡醒了。

　　谁能告诉我，你都知道哪些树的名字?(幼儿答：……)

　　小朋友，你喜欢什么树?为什么?(幼儿答：……)

　　老师这里有一些大树的图片，看谁能先叫出他的名字?(出示各种树的图片让学生猜)

　　老师请来了一位好朋友，你听：

　　播放《柳树姑娘》

　　柳树，多天真，多漂亮，多逗人喜爱呀!

　　唐代有个诗人叫贺知章，他也很喜欢柳树，还写了一首诗，赞美柳树姑娘，叫《咏柳》，我们一起听一听。(播放古诗录音)。

　　三、表演、唱古诗。

　　1、读诗，师领读，生跟读。

　　小朋友，我们看着柳树姑娘，和老师读一读这首诗，好不好?

　　1)老师这有一些柳树姑娘的图片。(出示图片)

　　春天柳树姑娘的衣服是什么颜色的?指着柳枝问：这是柳树姑娘的什么呀?柳树姑娘的头发往哪个方向长的?你觉得柳树枝还像什么?(幼儿答：…)

　　2)碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。我们一起来看老师的图片。(出示碧玉、绿丝带与柳树的对比图)小朋友你们猜猜这些绿色的石头是什么?碧玉。你在什么地方听到过这个词?碧玉和柳树什么地方一样?指着图中的绿丝带问：这是什么?绿丝带。过去的人也给绿丝带叫做绿丝绦。“绿丝绦”你在哪里听说过这个词?绿丝绦和柳树什么地方一样?

　　2、柳树多可爱呀，我们再美美的读一遍《咏柳》。

　　3、根据《小松树》改编，旧曲新词唱《咏柳》。老师示范，学生跟唱。

　　老师把《咏柳》变成了一首歌儿，我们一边看着柳树姑娘。一边学歌，好不好?

　　4、创编舞蹈，老师示范，幼儿跟做。

　　大家唱的可真好，边唱边跳，才更开心，跟老师一起做动作，看谁的动作最优美?

　　5、老师和幼儿一起随着音乐边唱边跳。

　　四、手指游戏

　　又唱又跳大家一定累了，我们坐好吧。一起做个手指游戏放松一下，《大拇指是爸爸》

　　五、活动延伸，画柳树、贴柳树

　　小朋友，你们看，春风轻轻地吹，春雨细细的下，柔软的柳枝随风摇呀摇，春天多美好啊。柳树多美呀，谁想来画一画?

　　画大树要先画什么?先在桌子上用你的小手试一试。

　　柳树枝怎么画呢?柳树枝上还长了什么?

　　谁到黑板上画一画，画完了就回到座位上。

　　其他幼儿在座位上画柳树。看谁的柳树姑娘画的又快又美丽?

　　1、分小组来画一画。

　　小朋友们一边画柳树姑娘，一边听配乐古诗朗读。

　　2、展示作品，把画贴到黑板上。

　　大家的柳树姑娘都非常漂亮。花草树木，是我们的朋友。我们要爱护树木，爱护环境，做一个保护大自然的好孩子。

　　六、结束。

　　《咏柳》教学原文

　　碧玉妆成一树高，

　　万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，

　　二月春风似剪刀。

　　让幼儿初步学习朗诵古诗，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。接下来要给大家分享的是幼儿园的古诗教案，欢迎大家的借鉴阅读！

　　【活动目标】

　　1、初步学习朗诵古诗《一去二三里》，理解诗歌的意境，体验数字诗的趣味。

　　2、用拍手、敲击节拍的方法感受古诗的韵律美。

　　3、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

　　【活动准备】

　　1、一到十的汉字卡片。

　　2、《一去二三里》ppt课件。

　　3、古诗联唱伴奏音乐。

　　4、积木两块。

　　【活动过程】

　　一、教师创设情境，激发幼儿学习古诗的愿望。

　　教师出示一到十的汉字卡片，引导幼儿认读。

　　师：你们认识这些字吗?我们一起来读一读吧!

　　古时候啊有一个诗人很伟大，他把这十个数字啊写到了一首古诗中，老师把这首古诗读给你们听，请你们找一找这十个数藏到了哪里。这首古诗的题目就叫做《一去二三里》。

　　二、教师引导幼儿欣赏古诗。

　　师：你听到诗歌中都有哪些数字?猜猜这样的诗又叫什么诗?(强调这样的诗又叫数字诗)

　　师：老师再来读一遍这首古诗，请你找一找，除了有数字，你还听到诗歌中说了什么呢?(幼儿自由讲述)我们一起来看图说一说吧!

　　师：小朋友们请你们仔细看一看，说一说你都看到了什么呢?

　　有房子。哦，这些房子里可能都住着人家呢，这儿有四五家人家，仔细看这些房子上还有什么啊?对，是烟囱，做饭了，烟囱里就会飘出白烟。想一想，诗歌中是怎么说的啊?不记得没关系，老师再来读一读这首诗歌，请你找一找，哪一句写的是这些有烟囱的小房子，(烟村四五家)这些房子错落有致，可真漂亮!

　　这幅图上还有什么啊?远处好像也有房子呢!这些房子它的屋顶是尖尖的呢，这样的房子叫亭子，来我们一起读一读。诗歌中是怎么说的呢?(亭台——六七——座)对啊，亭子我们说是一座一座的。这些亭子可真古朴美丽!

　　对啊，这边还有大树呢，这些大树枝繁叶茂。大树底下遍地盛开着美丽的花朵。诗歌中是怎么说这些美丽的小花的?(八九十枝花)

　　好，现在请你来做一朵花儿，美美地开着。

　　图上还有两个小朋友，你觉得他们在干什么?他们看到小山村的美丽风景啊，可能决定去逛一逛，瞧一瞧。这么美的风景他们一走就走了多远?诗中是怎么说的?(一去二三里)。是的呀，天气真好，我出门走走、逛逛，不知不觉啊就走了二三里路，看到不远处的小村庄里，有四、五户人家已经冒起了炊烟。我走着走着，又看到路边有六、七座古朴美丽的亭子，嗯?什么东西可真香啊!原来是路边开着许多美丽的小花呢!

　　师：这幅图画真美啊!《一去二三里》这首古诗说的就是图上的意思，诗人用短短的四句话说出了这么多的意思，可真了不起。现在我们来试着朗诵这首古诗吧!(孩子朗诵古诗一遍，强调题目要念，题目和古诗第一句一样)

　　教师提要求：我们朗诵古诗的时候要慢一些、这首诗写出了这么美丽的景色，那你看到美丽的景色心情是怎么样的啊?那我们就用愉快的心情来朗诵这首古诗。(孩子朗诵古诗第二遍)

　　小朋友们读的可真好，诗中说了烟村、亭台、花朵，我们可不可以用动作来表示他们呢?我们来试一试好不好?一去二三里可以怎么做呢?

　　——(孩子试着做动作)那烟村四五家呢?下面又是哪一句啊?准备怎么做?最后一句呢?(孩子朗诵古诗第三遍，边念边做动作。)小朋友，古人可真了不起，他们表走边看美丽的风景让他情不自禁地发出了感叹，一首诗就出来了。现在啊，老师就请一个小朋友来做一回小诗人，一边走一边来朗诵这首古诗。(引导幼儿做动作，读出古诗韵味。请一到两个孩子表演。)

　　嗯，他可真的很像一个小诗人呢!

　　三、教师用多种游戏的方式帮助幼儿朗诵诗歌，体会诗歌的韵律之美。

　　师：小朋友，古诗我们慢慢读来还真有一番味道呢!其实呀，我们还可以变一种方式来读古诗呢!还记得我们之前唱过的《静夜思》吗?我们就把它唱出来吧!

　　现在我们来试试用静夜思的曲调来唱《一去二三里》吧!

　　嗯，小朋友们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢!

　　我们还有更多的方法来读这首古诗，小朋友们你们看老师还可以怎么读这首古诗。(教师边用积木打着拍子边朗诵诗歌)

　　原来古诗有这么多种有趣的朗诵方法，小朋友们可以下课之后试着用老师这样打拍子的方法读古诗，你也可以想想还可以用别的来朗读今天学的这首古诗!