主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300500)

　　杜甫是我国唐代伟大的现实主义诗人、世界文化名人，杜甫被后人尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“李杜”杜甫经历了唐代由盛到衰的过程，因此他的诗歌也是反应唐朝历史的一面镜子，他的诗歌因此被称为“史诗”

　　本专题围绕“走进杜甫”这一主题选取两个专题专题一：“杜甫的诗歌成就”专题二：“杜甫的诗歌艺术风格”通过阅读杜甫大量的诗歌来了解杜甫本人及诗歌的思想感情和杜甫伟大的爱国主义情怀

　　主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)

　　知识与技能：

　　1、了解杜甫的生平经历和坎坷命运

　　2、了解杜甫的几个不同创作阶段

　　3、了解杜甫的思想核心是儒家的仁政思想

　　4、掌握杜甫诗歌的主要成就

　　5明白杜甫“抑郁顿挫”的诗歌风格

　　过程与方法：

　　1、借助多媒体向学生介绍杜甫生平

　　2、通过阅读杜甫诗歌了解诗歌中蕴含的杜甫之思想

　　3、通过名家名作对杜甫的评价，了解世和后人人眼中的杜甫

　　情感态度与价值观：

　　1、学会如何在时代的变迁、时政的动荡面前保持自己的高洁情操

　　2、激发学生向杜甫一样热爱生活和爱国主义情怀

　　对应课标

　　1、 在阅读和鉴赏中，不断的深入对杜甫的了解，不断地从他的诗歌中汲取营养精华

　　2、 发展独立阅读诗歌的能力能通过各种信息了解诗歌的内涵和情感，体会字词的传达效果

　　3、 注重个性化的阅读，通过有效信息能独立鉴赏杜甫的作品，发展独立思考、丰富想象能力

　　4、 根据不同的阅读方式，攫取诗歌中传达的不同意向和情感，感受杜甫诗歌的语言美和意境美

　　5、 要有正确的积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶心灵，涵养对古代文化的性情

　　6、 能通过诗歌，感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，并从中有所启迪

　　主题单元问题设计

　　1、 杜甫的生平经历对他诗歌有什么影响？

　　2、 杜甫的诗歌成就主要体现在哪些方面？

　　3、 杜甫的诗歌艺术风格有哪些？

　　4、 杜甫的诗歌对后人有什么影响？

　　专题划分

　　专题一： 杜甫的诗歌成就 （ 2 课时）

　　专题二： 杜甫的诗歌艺术风格 （ 2 课时）

　　专题一

　　杜甫的诗歌成就

　　所需课时

　　2

　　专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)

　　杜甫生活在唐代由盛转衰的历史时期，在这一时期，他写了大量的流传千古的名篇通过阅读《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》《新婚别》《垂老别》《无家别》，从而让学生了解杜甫忧国忧民的爱国情怀

　　本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）

　　1、 杜甫忧国忧民的情怀，他的诗歌被称为“史诗”

　　2、 了解杜甫是新乐府体例的开创人

　　3、 杜甫的七律在声律、对仗、炼字炼句等方面积累了完整的艺术经验

　　本专题问题设计

　　1、 杜甫的诗歌成就主要体现在哪些方面？

　　2、 杜甫的诗歌为什么被称为是唐代历史的一面镜子？

　　3、面对网络上恶搞杜甫的现象，你有什么样的想法？

　　所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)

　　信息化资源

　　多媒体投影设备

　　常规资源

　　苏教版高中必修四《登高》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河北河南》

　　教学支撑环境

　　多媒体教室

　　其 他

　　《杜工部集》

　　学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）

　　1、 通过一课时的作家和时代背景介绍，让学生了解杜甫的生平和情感对作品的影响以及时代在作品中打下的烙印

　　2、 通过名家的配乐朗诵、教师朗诵、学生的默读、诵读、赏读、品读，来把握诗歌的情感内容？

　　3、 通过阅读诗歌了解杜甫诗歌的伟大成就

　　4、除了《登高》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河北河南》，还有哪些代表作？

　　5、除了在诗作方面有较大的成就，其他方面是否还有杰作？

　　6、假如你穿越到唐代，见到杜甫，你想对他说些什么？

　　教学评价

　　（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）

　　1、 积极阅读，通过不同的阅读方式，准确的把握朗读中的情感

　　2、 发言积极踊跃，准确的表达自己的观点

　　3学生明确杜甫的诗歌言说着自己最真挚的情感，诗作是他精神追求的化身，也是他灵魂深处最真切的呐喊

　　专题二

　　杜甫诗歌的艺术风格

　　所需课时

　　2

　　专题二概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)

　　杜甫是唐代最伟大的现实主义诗人，他把《诗经》开创的现实主义风格推向顶峰，并且对后世影响深远“沉郁顿挫”是其最主要的特点他的这种风格与他的生平经历与他恪守的儒家思想有着不可分割的联系“文章憎命达”在他身上发挥的淋漓尽致

　　同时，学生还要了解杜甫诗歌“兼容并蓄”“内容深远”“炼字对仗”等特点，全面了解杜甫的伟大成就

　　本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）

　　1、 掌握杜甫“沉郁顿挫”的诗歌风格

　　2、 明确杜甫诗歌兼容并蓄的特点

　　3、 领悟杜甫诗歌内容深远的特点

　　4、 了解杜甫在炼字、对仗上的成就

　　本专题问题设计

　　1、 杜甫诗歌的主要风格是什么？

　　2、 除了“沉郁顿挫”，杜甫诗歌还有哪些特点？

　　3、 杜甫诗歌风格是怎样形成的？

　　所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)

　　信息化资源

　　多媒体摄影设备

　　常规资源

　　苏教版必修四《登高》《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河北河南？

　　教学支撑环境

　　多媒体教室

　　其 他

　　《杜工部集》

　　学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）

　　1、 通过名家的配乐朗诵、教师朗诵、学生的默读、诵读、赏读、品读，来把握词作的情感内容？

　　2、 杜甫在立意取向和表现方法上有什么特点

　　3、 《登高》这首诗，杜甫是通过哪些意象来抒发身世家国之感？

　　4、后世是如何评书杜甫诗歌成就和风格的？

　　5、假如让你给杜甫写一段颁奖词，你如何着笔？

　　教学评价

　　（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）

　　1、 学生能积极阅读，了解杜甫的诗歌风格和特点

　　2、 小组合作的形式，学生对杜甫的了解更全面更具体

　　3、 通过学习和走进杜甫，感受杜甫的爱国主义情怀，激发了学生热爱生活热爱生命的激情。

　　主题单元教学设计遵循由主导到主学,坚持自主发展原则，分享了单元主题活动设计的教案模板，欢迎大家阅读！

　　“路”主题班会活动设计

　　校园综艺活动因为形式活泼、气氛热烈、鼓励性强而深受学生的欢迎，但校园大型综艺活动参与面狭窄，对大多数学生而言只能望洋兴叹。班级主题班会活动就有它独特的优势：主题易贴近学生的思想动态，参与面广、活动形式可以照顾到大面积学生的个性爱好，可以随机开展，因地制宜，学生应用语文知识较综合，因此主题班会活动是引导学生对语文学以致用的最好契机。

　　一、活动目的：

　　职高学生是在磕磕碰碰中成长的，曾经走过弯路，现在向往走上正路或已经走上了正路，但有些同学没有毅力、恒心进一步前进，没有雄心进一步完善自己，于是信念发生了动摇。本次班会设计，目的是让同学们好好回顾自己的过去，坚定自己现在的信念，以便成功地走到终点，学会做人，学到技能；另外通过活动培养学生组织、策划、主持、表演能力，训练学生根据真实生活素材进行故事、小品、相声、哑剧、采访稿等艺术创作，最终形成语文综合运用能力。

　　二、活动形式：

　　讲故事、唱歌、散文朗诵、小品、相声、哑剧、采访等。

　　三、活动准备：

　　1、老师观察学生生活动态，确定“路”班会主题。

　　2、召开班干部、小组长、课代表、寝室长、任课老师会议，讨论确定主题内涵，动员全班同学搜集发生在本班同学身上真实的故事。

　　3、组织活动骨干对收集的生活素材进行筛选，分组进行文艺创作。

　　4、竞标主持人角色，自荐、他荐各个节目的表演者，以及环境的布置者。

　　5、语文老师指导学生故事、小品、相声、采访稿、请柬、节目单的创作，指点学生主题的挖掘和艺术的夸张、渲染，告诉学生文学艺术与生活现实的区别与联系。

　　6、班长邀请艺术老师对节目编排进行指导，活动开展前一周班长送请柬邀请学校有关领导、班主任和任课老师参加活动。

　　7、活动开展前一天夜里，环境布置中标者布置环境。（场地最好放在本班教室，这样亲切、温馨）

　　四、活动课时安排：

　　准备时期（筹划、组织、训练）为三周，其中素材搜寻、编写为课内指导1课时，小品、相声、故事、请柬、节目单等写作指导为课内2课时，其余都在课外进行。

　　五、主题班会步骤：

　　（一）出场

　　1、两位主持人出场念开场白，表达本次班会的目的以及主题的内涵

　　2、主持人宣布参加活动的人员

　　3、哑剧出场，用无声的肢体语言倾诉我们曾走过的各个阶段的路程中不同的生活状态

　　（二）弯路

　　主持人串词，回忆我们过去的迷茫和曾走过的弯路，同学们可以用故事、相声等节目表达。

　　（三）心路

　　1、主持人串词，表达今天的我们对生活的反思，对成长道路的思考。

　　学生可以用歌曲、散文朗诵等表达自己心灵的震撼，灵魂的苏醒，表达曾对自己精心呵护的父母、不倦教育的师长，热心帮助的同学，对于这些不同角度的爱的感恩。

　　2、可以继续用采访的形式表达同学们对于父母曾经恨铁不成钢心理的新理解，通过采访可以让同学们谈谈对父、母亲节日的认识，对父、母亲和老师的新要求。

　　（四）正路

　　1、主持人串词，引出同学们今日的生活追求。

　　2、可以用小品、采访、歌曲表达今天同学们面对新的旅程出现的新的精神面貌，已经在同学们生活中、学习中出现的丰硕的成果。可以通过家庭生活、操场活动、教室学习气氛、寝室休闲相处等生活情景展示同学们新的面貌。

　　（五）结束语

　　1、主持人出场念结束语，总结班会主题，宣布班会节目的人物故事缩影，以及同学们为班会的筹划、准备、训练的热心参与。

　　2、合唱歌曲，进一步表达迎接挑战、积极上进、努力拼搏的志向。把班会气氛推向高潮。

　　（六）班主任、语文老师、其余领导总结，谈参加班会、倾听同学们心声的感受。

　　六、活动建议：

　　1、班会综艺活动题材要有真实性，要贴近学生生活，要让学生有话想说、有情可抒、有歌想唱，要让学生敞开心怀诉心灵之曲。

　　2、要尽量挖掘每位同学的个性特长，量体裁衣，让每位同学都参加表演，例如最后合唱歌曲、采访等形式都为全体学生的参与创造机会。

　　3、活动后学生要写体会，深化情感教育，品味展示的成就感，同时总结经验，为下一次综合实践活动的成功开展打下基础。