一、教学目标
1、学习并背诵《滁洲西涧》,阅读《罗马速写》,理解主要内容,了解叙述顺序
2、总结本组课文的写作特点,学习作者抓住事物特点、有顺序地观察描写的方法,选择一处景物,仔细观察,展开想象,有序描写。
3、了解剪报的意义、方法、步骤,学习剪报,鼓励学生养成坚持剪报的好习惯。
二、教学重、难点:目标2、3
三:教学时数:4课时
第一课时
〈一〉、竞背古诗,激趣导入
1、比一比:谁知道的诗人多,谁会背的古诗多
2、学习《滁洲西涧》
(1)读通古诗,认识生字新词:滁洲、西涧、怜
(2)粗知大意
(3)诵读古诗,
(4)鼓励用简笔画画出诗歌描写的景象。
〈二〉、阅读短文
1、自读短文,给生字新词注音。把自己喜欢的部分多读几遍
2、想想短文写了罗马的几样景物,用笔在文中画出。
3、说说作者是根据什么顺序来叙述的?
4、交流学习收获。
5、鼓励背诵自己喜欢的部分,积累语言。
〈三〉、课堂小结
〈四〉、布置作业。
第二篇:积累运用教学教案
教学目标 :
1、读背古词,了解词写作的时代背景,领略词中的自然美、语言美河思想感情美。
2、阅读短文,了解短文的主要内容,了解延安孩子们的生活,体会孩子们对知识的强烈渴求。
教学重点:
阅读短文,了解短文的主要内容,了解延安孩子们的生活,体会孩子们对知识的强烈渴求。
教学难点 :
读背古词,了解词写作的时代背景,领略词中的自然美、语言美河思想感情美。
教学准备:
有关延安情况的录像
教学过程 :
一、揭示教学内容。
完成“读读背背”以及“阅读”部分。
二、完成“读读背背”部分
1、激趣导入 。
2、教师板题,简介课题。
3、学生介绍课前收集的资料。
4、自由朗读,读准字音。
5、自由读,理解词意。
6、讨论汇报。
7、指导朗读,读出词的豪迈。
8、指导背诵。
9、你觉得你这首词美在哪里?
三、完成“阅读”部分
1、根据课题展开想象。
延安的生活是怎样的?孩子们的生活是怎样的?
2、指导观看录像,从直观上感知延安孩子们的生活。
3、自由读文,读准字音,了解字意。
4、默读课文,划出成语,积累词汇。
(争先恐后 津津有味 如饥似渴 欢呼雀跃 兴高采烈 小心翼翼 焕然一新 )
5、再读课文,想想主要讲了哪几件事?
6、概括短文的主要内容。
7、交流感受,说说自己对课文的哪些内容最感兴趣。
8、齐读课文,对比自己的生活,对学生进行爱生活,爱知识的教育。
四、堂上练习。
1、练习背诵《菩萨蛮 大柏地》。
2、阅读《菩萨蛮 大柏地》后完成:
(1)抄出词中的比喻句,体会语言文字的美。
(2)抄出文中描写颜色的词,体会景物的美。
3、抄写《延安的孩子们》一文中划出的成语。
五、作业
阅读课外书,抄出毛泽东的其他古诗词两首。