内容与要求：

　　1、引导幼儿理解每个人都是不同的, 感受自我的独一无二,激发幼儿的自信。

　　2、鼓励幼儿多种表达表现。

　　材料与环境：

　　绘本《各种各样的人》ppt、记录卡片、笔。

　　指导要点：

　　一、引起讨论，点出主题。

　　1、播放ppt。

　　——你认识这个字吗？

　　2、引起思考与讨论。

　　——世界上有各种各样的人，你见过什么样的人？引起幼儿讨论

　　——总结：每个人都长的不一样。虽然有些人长的很像，但是仔细的观察，还是会发现不一样的地方。

　　3、继续播放，教师边播放边讲述。

　　4、感知“独一无二”的意思。

　　——原来，世界上的每个人都是不同的，都是独一无二的。你知道独一无二是什么意思吗？

　　——就好象我们班级里的孩子，每个孩子都是独一无二的。有独一无二的某某、独一无二的某某，

　　二、敏锐观察，感知主题。

　　1、看看、听听，感受不同。

　　——猜猜这是谁？播放照片（内容五官局部、影象走路背影）你怎么知道是**的？从哪里猜出来的？

　　——引起思考。让人一眼能看出来的是外表的不同。你能说说你自己，看上去最大的特点是什么？

　　2、游戏：听声音猜同伴。

　　三、拓展迁移，深化主题。

　　1、拓展深入。

　　——你们说的这些不一样都是外表可以看出来、用耳朵可以听出来，还有许多是与众不同的地方，是需要大家在一起相处熟悉以后才能知道的，你能说说是什么吗？

　　——ppt提示。比如每个人的性格、脾气、爱好等。

　　——你的爱好是什么？

　　2、操作。

　　——请你用简笔画的方式记录自己最特别的地方。

　　3、分享。教师将幼儿记录作品放置于展示板上。

　　——用一句话把你记录的特别之处告诉大家。

　　四、编创散文，感情共鸣。

　　——让我们把刚才那些独一无二的地方用一个接一个的方法来编首散文诗。

　　——教师示范，老师来开头。

　　——结束：你们就要从幼儿园毕业了，不管走到哪里，老师希望你们都能保持自己独一无二的优点，让更多的人喜欢你，让更多的人和你做朋友。

　　活动目标：

　　1、初步感知儿歌ABA结构、发准字音"zi、ji"（自己）。丰富动词：走、飞、跳、游。

　　2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知并初步仿编儿歌。

　　3、知道自己长大了，不要大人抱。

　　活动准备：

　　1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路。

　　2、贴绒教具：小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈。

　　3、其它动物图片若干。

　　4、图文诗歌。

　　活动过程：

　　一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈，提问引导幼儿理解儿歌。

　　1、这是谁？启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。

　　2、小鸟（小兔、小鱼）是怎么飞（跳、游）的？用不用妈妈抱？

　　3、请幼儿模仿小鸟（小兔、小鱼）自己飞（跳、游）得动作。丰富动词。

　　4、小朋友看见小动物们自己走，他会对妈妈说什么？（幼儿自由讨论）

　　二、出示图夹文诗歌学习儿歌。

　　1、师："我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"

　　2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。

　　3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。

　　三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。

　　1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔，自然地引导幼儿仿编儿歌。

　　2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。

　　四、品德教育。

　　长大的要自己走，做一个能干本领大的好宝宝。

　　活动延伸：

　　1、将图文诗歌贴到语言区，并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。

　　2、结合体育活动，巩固：飞、挑、游、跑等动词。