一、师生问好
二、欣赏
音乐是美好的,他能愉悦我们的身心,带给我们快乐。今天老师要送给同学们几首歌曲,希望同学们天天快乐。下面,请同学们和老师一起走入歌曲的世界吧。
(放歌曲录象,)
同学们的音乐表现力真是好极了,大家都感受到歌曲带给我们的活力。在这几首歌曲中,有儿歌、童谣,也有校园歌曲,他们都来自于祖国的宝岛——台湾。
三、认地图
(出示地图)
台湾自古就是中国领土不可分割的一部分,你能在中国地图上找到他吗?
上节课老师请同学们收集一些关于台湾的资料,谁愿意把你收集到的与我们大家共享。
台湾有许多名胜,如日月潭,阿里山,其中最神奇的就是美丽的蝴蝶谷了,我们一起到那里去看一看吧。
(录象《蝴蝶谷》)
蝴蝶谷美不美呀?谁愿意在这优美的歌曲声中背诵课文《台湾的蝴蝶谷》?
真棒,今天老师也带来了一只蝴蝶,不过这只蝴蝶有些特别,请你们注意看,注意听。
下面请小朋友一起来认识这只蝴蝶。
请你们轻轻跟着琴哼唱。
同学们唱得很好,老师再给学生们提几点要求。
( ①2节拍一换气;②2拍脱够;③附点节奏;*.* *的附点节奏要唱准;④在演唱歌曲时,第一、二句要平稳一些,像叙述一件事情,(教师示范一句)第三句要热烈一些,热情一些,谁来试试?(找一学生试试)真好,现在请同学们用最最深情地歌声来演唱。
你们的歌声像蝴蝶一样美,你们愿不愿意做一只美丽的蝴蝶,在歌声中翩翩起舞?请你带上你的指环蝶,以小组为单位,排练歌舞《蝴蝶》。
(学生准备,学生表演)
孩子们,你们飞呀飞,飞到哪儿去? (台湾)
那么你是不是有话要对台湾的蝴蝶,小朋友说呢?请你把要说的话写在指环蝶上,然后站起来,大声说出来,并把它贴在祖国辽阔的土地上。
好了,孩子们。让我们这一只只可爱的蝴蝶随着优美的音乐,飞出教师,飞进自然中吧。
第二篇:小学音乐竖笛教案
教学目的:
1.让学生通过节奏训练,最终学会准备吹奏歌曲《牧童短笛》。
2.加强学生个性与自信心的培养。
教学重点:准确理解节奏,并准确拍唱节奏节拍,再通过节奏训练,学会歌曲《牧童短笛》的吹奏。
教学难点:节奏拍打的准确,歌曲吹奏的流畅。
教具及电化教学手段:
奇美竖笛。
教学过程:
一.复习导入:
同学们都知道,对于六孔竖笛而言,基本音阶:1、2、3、4、5、6、7的指法是固定的,当我们学会了基本音阶的指法以及高低音的吹奏之后,对于演奏一首曲子来说,我们只要熟知曲谱的节奏、节拍,就可以完成曲谱的演奏。因此,我们得知,当我们学会了竖笛的基本演奏技巧之后,吹奏歌曲时,最重要的是对曲谱节奏的掌握。这节课,我们就先针对我们当前所学的歌曲进行节奏训练。
二.基础知识回顾
全音符写法:X———
二分音符写法:X—
四分音符写法:X
八分音符写法:X|
十六分音符写法:X||
三:试一试,我能行。(小学阶段常见节奏训练)
1.XX|跟X
2.X。X|跟X|X。
3.XX|跟XXXX||
4.X|。X|跟X|X。
组织学生以个人为单位对第一题进行回顾学习,在黑板上作答,学生作答完毕以后,老师带领学生一起回顾基础知识。再组织学生以兴趣小组为单位,对第
二、三题进行团体合作回答。
四.歌曲吹奏。
方法:
1.先组织学生倾听老师吹奏歌曲,注意自己吹不准的地方,联系刚刚进行的针对歌曲节奏的训练和老师吹奏的感觉,进行自由练习吹奏。
2.学生自由练习的同时,教师根据学生的不同情况,给予适当的指导,规范学生吹不准的地方,提高学习效率。
五.课堂反馈。
1.组织学生通过“击鼓传花”的游戏方式,进行个人吹奏课堂反馈,教师陈对学生的反馈情况,在给予适当表扬的同时,规范学生吹不准的地方。
2.组织学生集体演奏歌曲2遍,教师打节拍节奏,培养学生的团体合作意识。
六.课堂回顾练习。
下课前几分钟,在学生反馈结束后,让学生自由回顾练习本课学习的知识、技能,保证教学效果。
七.下课。