教学目标

　　1.聆听《贺新春》，了解京韵大鼓的基本风格特点。

　　2.学唱、背唱《重整河山待后生》，感受京韵大鼓的风格特点及基本的演唱技巧。

　　3.背唱歌曲。

　　教学重、难点

　　1.学唱歌曲，做到有感情地演唱，音准、节奏准确，咬字、吐字正确，气息控制到位，并背唱。

　　2.初步认识说唱艺术中语言与旋律的紧密关系。

　　教材分析

　　《贺新春》是一首新创作的京韵大鼓曲目，通过新春景象的描写展现了祖国大地欣欣向荣的面貌，表达了中华儿女大展宏图的豪情壮志。全曲高亢嘹亮，旋律起伏大，在具有浓郁的京韵大鼓风格的同时，又充满了鲜明的时代气息。

　　《重整河山待后生》是20世纪80年代电视连续剧《四世同堂》主题曲，为了表现抗战时期我国北方京津地区人民悲壮激愤的情绪，旋律选取了京韵大鼓的音调作为素材进行创作，并由京韵大鼓表演艺术家骆玉笙演唱，具有浓郁的京韵大鼓的风格特点。歌曲音域跨度近2个8度，运用七声音阶G宫调式写成。

　　全曲共分两个段落，第一段由“千里刀光影”到“花香之地无和平”。开头以高音区的平稳唱出“千里”两字，随之用四度跳进跃上“刀”字，又接以连续的高音下行级进唱出“刀光影”，曲调高亢，具有悲壮激烈的情绪特点。接着，以连续下行级进为特点唱出“仇恨”两字，突出悲剧色彩。到“月圆之夜人不归”时，以拉宽节奏、扩展句式篇幅和往低音区回旋等手法展开旋律，使音乐的悲剧气氛得以加强。第四句在“花香之地无和平”的“和平”两字上，用大起大落的旋律反衬出战争所带来的动乱和人们内心的不安。

　　第二段头两句“一腔无声血，万缕慈母情”，用低回委婉的旋律来渲染骨肉情谊和赤子之心。到“为雪国耻”时再次触及高音区，尤其高音fa的出现更具悲壮色彩，后半句“身先去”又以拖腔往重低音区回旋，为第四句做了铺垫。最后一句，在高八度mi音上开始，然后攀上全曲最高音sol，以富有气势的旋律唱出“重整河山待后生”，充满信心和力量，满怀着对未来的希望。

　　在全曲旋律进行中尤其值得注意的是其旋律音调与北方方言声调紧密吻合，所谓讲求“字正腔圆”。为了做到唱腔旋律与方言声调相符合，使唱词的字音纯“正”，在许多字的前面加上了装饰音，如：“影、恨、夜、地、耻、去”等。

　　教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

　　1.导入

　　老师提问：大家都听过说唱音乐吗？

　　学生回答设定：学生应该都听过目前流行的说唱音乐，例如目前比较流行的歌手周杰伦、王力宏、陶喆等演唱的说唱歌曲。

　　老师提问：请同学们根据自己的理解给说唱音乐一个定义。

　　学生回答设定：说和唱结合（有条件的可以让学生当场表演一个歌曲片段）。

　　老师：同学们知不知道，其实在我国很早就已经有了这种说唱结合的音乐，可谓是历史悠久。而且发展到现在，我国说唱音乐的种类已经达到了200多种，根据风格特点大致可分为说唱音乐八大类。

　　这个单元，同学们就要通过这几首说唱作品的欣赏和学唱来学习说唱音乐的基本特点。

　　2.新课学习

　　（1）聆听音乐《贺新春》。

　　（2）请学生谈聆听后的体会和感受，并回答问题：这首说唱作品你认为是哪个地区的？有什么特点？属于八大种类的哪个类别？

　　学生发表意见，教师评价并总结：歌曲京腔京韵十足，有气势，是流行于北京地区的一种说唱音乐，同学们可以根据演唱者手中所敲击的乐器看出是属于鼓词类（引出京韵大鼓）。

　　（3）教师：京韵大鼓就是我国说唱艺术中非常具有代表性的一种，而且因为地方色彩浓郁，所以在很多现代音乐作品中也会被作曲家加以运用。下面我们请大家欣赏一首以京韵大鼓旋律为基本素材创作的电视剧插曲《重整河山待后生》音频。简单介绍《四世同堂》作品及电视剧。

　　（4）教师提问：《重整河山待后生》的这种说唱形式很好地展现了故事中的什么情绪？在电视剧中起到什么样的作用？

　　学生发表意见，教师评价并补充：字正腔圆的演唱更好地展现了抗日战争中惨遭日寇迫害的中国人民英勇反抗和强烈的爱国主义精神。京腔

　　京韵很好地表明了故事发生的地点和时代背景。

　　3.《重整河山待后生》歌曲学习

　　（1）学唱歌曲曲谱。请学生跟琴视唱歌曲曲谱。

　　（2）重点练习音程跨度比较大和节奏密集的乐句，如：

　　教师可根据学生情况先做简单的音程练习，以便更好地找到音准。

　　（3）练习切分节奏、空拍休止。

　　（4）朗诵歌词并加词学唱。

　　朗诵歌词1-2遍，教师提示旋律进行与朗诵时歌词的走向紧密结合。

　　例：“千里”两字，用普通话朗读和歌曲中的旋律的走向非常接近，唱的时候注意“qian”一定要唱成“q-i-an”，字头、字腹、字尾都要清晰地加以体现，特别是字尾要注意归韵。

　　（5）听原唱2-3遍。

　　填词演唱，注意刚才练习的节奏，及注意词曲对位的准确性。

　　教师纠正学生演唱的不当之处。

　　教师请学生随伴奏完整演唱歌曲。

　　4.歌曲分析

　　（1）聆听录音，请学生思考：这首歌曲可以分为几段？每段情绪有何不同？

　　学生发表意见，教师评价并补充：第一段由“千里刀光影”到“花香之地无和平”，歌曲通过下行级进及大起大落的旋律进行，来表现当时北平地区受日寇迫害时的动荡不安。第二段从“一腔无声血”到“重整河山待后生”一开始低回委婉的旋律及后来的上行级进到全曲结束时的最高音sol，表现了中国人民充满信心及力量，和对未来的希望之情。

　　（2）聆听教师范唱（范唱应注意每一句的情绪及咬字吐字），请学生讨论：如何演唱才能抒发出这种情绪？

　　学生发表意见，教师评价并补充：注意每句的旋律进行，气息饱满，咬字吐字等。请学生在书上标出“影、恨、夜、地、耻、去”这几个主要字，注意装饰音的演唱。

　　重点词曲对位的解决：

　　5.完整演唱歌曲

　　请学生情绪饱满、完整准确地演唱歌曲，并尝试背唱。（根据学生情况及时发现问题并加以纠正，学生不易改正和掌握之处，应重复正确练习3-4遍才能达到纠错效果。）

　　6.课堂小结

　　（1）今天我们试着用京腔京韵的感觉演唱了这首《重整河山待后生》，相信同学们从中也领会到了，歌曲所表现的中国人民面对日本侵略者不屈不挠的精神。说唱艺术饱含了中国劳动人民对艺术的追求和智慧之结晶。大家还记得在本课的开始老师介绍我国说唱艺术有多少种？大致分为几大类呢？

　　（2）同学们从音调、旋律走向、节奏、语言等方面，再讨论并总结一下京韵大鼓的基本特点是什么？

　　（3）好的，在下节课上，我们要请同学们欣赏另外三种类型的说唱音乐，请大家回去分成3个小组，结合表格内容先做一个自主的欣赏，我们下节课一起来欣赏并讨论完成此表格。

　　美术老师们，你们知道怎么设计九年级上册美术教案吗?以下是关于人教版九年级上册美术教案，欢迎阅读!

　　人教版九年级上册美术教案【1】

　　课 题

　　第1课 画布上的阳光

　　共 2 课时 第 2 课时

　　教 学

　　目 标

　　知识与技能目标：能够通过多作品的直观比较，找到不同流派作品的基本艺术特点。

　　过程与方法目标：通过欣赏、观察比较，对不同风格作品的异同进行简要的表述。

　　情感态度与价值观目标：能够尝试从题材、色彩、 用笔等方面入手，对作品差异进行归纳总结。

　　教学重难 点

　　掌握印象派的艺术特点与其它绘画流派之间的内在区别。

　　作品欣赏学习活动中运用的方法。

　　教 法

　　学 法

　　观察欣赏、比较分析、讨论探究、总结归纳

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、收集材料，回顾复习

　　1、检查课前同学们收集和整理得有关画派的资料准备情况。

　　2、印象派艺术的基本特点

　　3、引入新课：让我们各抒已见，共同走进艺术作品。

　　二、印象画家群体

　　1、印象主义的主要画家作品欣赏

　　莫奈《印象 日出》法国 塞尚《静物》法国

　　高更《塔希提妇女》 法国 凡高《向日葵》荷兰

　　2、拓展其他画家：通过作品欣赏和教师讲解，简单答介绍四位有影响的画家： 马奈、雷诺阿、德加、毕沙罗。

　　三、欣赏讨论

　　1、评论印象画派各画家的绘画作品。

　　在引导的同时，对有不同意见者，多予以鼓励，引导其发表自己的见解。

　　2、修拉、凡高、塞尚、高更等的作品欣赏。

　　客观地对学生的表现进行评价。

　　①运用比较的方法，分析作品，剖析印象画派的基本特点，领会画家和作品的特色;

　　②鼓励学生灵活地对生活中大自然的色彩进行感受和表达;

　　③生动的语言，合理的逻辑;

　　④独到的见解和大胆的辩驳。

　　四、总结归纳

　　印象主义绘画是世界绘画史上的一次伟大变革与解放，它对绘画形式的探索和对绘画性的追求，使绘画变得更丰富、更自由，更具绘画特点，并由此引发了新印象主义、后印象主义的绘画形成。

　　1、引入图片欣赏

　　2、回顾回答印象派艺术的基本特点。

　　1、学生欣赏印象主义主要画家的作品及特点。

　　2、了解印象主义其他画家及作品。

　　各小组进行即兴演讲：学生分别选择作品，自己的看法。

　　学生分析、比较、回答。

　　完成作业：一篇短文或列举作品。

　　教 学

　　反 思

　　人教版九年级上册美术教案【2】

　　第6课 我的网页

　　共 2 课时 第 1 课时

　　教 学

　　目 标

　　知识与技能目标：能够了解构成网页风格的基本元素及基本作用。

　　了解网页的常见风格和创意手法。

　　过程与方法目标：学习运用网页版面结构搭配的基本技巧，根据网页主题设计体现网页特点的主题图标;

　　情感态度与价值观目标：尝试设计体现个性的网页图标及自己的个人网页。

　　教学重难 点

　　了解网页绘制步骤以及要注意的问题。

　　设计简单的网页。

　　教 法

　　学 法

　　引导、实践、讲解。

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、引入新课

　　现代社会电脑网络的应用等。

　　二、欣赏探究

　　欣赏课本中的图片，体会网页的特点及制作的方法。

　　欣赏教材提供的网页设计作品，分析对比几种类型的网页设计表现形式和特点，探究作品的设计思路，从中学习表现方法，激活学生创新表现的欲望和兴趣。

　　三、合作探讨

　　(一)学习网页的基本设计手法。

　　(二)设计网页中的主体图标。

　　1、分析“加菲猫乐园”的网页设计，按照网页版面的划分，逐块研究文字、图标、动画、色彩等基本构成元素的搭配特点，借以巩固、复习前面的知识，强调图标在整个网页设计中的重要意义。

　　2、提示学生选择能够表现自己性格的形象设计图标，一般选择卡通形象作为基本造型。

　　借助生肖、人物、以及拟人化的植物、动物或其他物品，如学习用具、劳动工具、交通工具等等。

　　四、创意表现

　　1、作业要求：课本P34页学习活动一，为你的个人网页设计一个图标，注意体现你的个性、爱好、特长等。

　　2、学生练习，教师巡回指导。

　　五、评价交流：

　　通过评价分层次引导学生设计的方向。

　　学生谈自己看到的网页或自己心目中的网页等。

　　欣赏，探索交流。

　　学生自学，归纳。

　　分析、交流;

　　尝试表现。

　　学生按照作业要求尝试进行个性网页设计。

　　浏览同学的网页，发表看法。

　　教 学

　　反 思

　　人教版九年级上册美术教案【3】

　　九年级下册《走进收藏》学案新湘版

　　总课时 第 13 课时

　　年 月 日

　　课 题

　　第7课 走进收藏

　　共 1 课时 第 1 课时

　　教 学

　　目 标

　　知识与技能目标：认识民间艺术收藏的相关知识，能够正确理解收藏的意义。

　　过程与方法目标：能够正确理解利用博物馆子资源的意义，掌握有效的方法和途径。

　　情感态度与价值观目标：增进对收藏品市场以及收藏的渠道和价值的了解。

　　教学重难 点

　　培养学生对收藏的兴趣。

　　认识民间艺术收藏的相关知识。

　　教 法

　　学 法

　　引导、实践、讲解。

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、情景导入

　　教师展示一些图片或者一些录像资料片提问：如果我们想要观看这些作品，可以到什么地方去?

　　收藏是一种对于物品的搜集、储存、分类与维护的癖好。

　　收藏家的收集对象通常是有价值的古董，但也可能是其他的小物件。

　　如书画、集邮、火柴盒贴画与明信片是较为主流的收集项目

　　二、博物馆：是保存人类的文化、艺术遗产的地方，我们在这里可以看到大量有价值的作品，可以丰富我们的知识

　　1、中国国家博物馆

　　2、目前我国博物馆的类型可划分四大类。

　　即：社会历史类、自然科学类、文化艺术类和综合类。

　　3、作品欣赏：东坡肉形石;《开国大典》(中国画家董希文1953年创作油画)

　　4、参观敦煌博物馆参观方案.

　　三、关于收藏

　　1、怎样选择收藏品：要具有一定的鉴别能力;要有一定的资金储备;要有坚强的后方支持。

　　2、确定收藏方向：了解自己的爱好;了解哪种收藏品适合自己收藏;不与国家政策相违背;了解想要收藏藏品的升值趋向，当然非保值升值收藏品除外。

　　3、收藏方法:最常见的是到市场上购买藏品;与藏友交换，所谓“欲与取之，必先予之”;从真、善、美三个方面着手进行收藏。

　　四、文物怎样拍卖

　　可委托有文物拍卖资质的拍卖公司拍卖。

　　文物拍卖资质分一、二、三类，在文物局能查到全国有资质的拍卖公司是哪些，全国不超过一百家有这些资质。

　　中国现在主要的文物拍卖公司：北京嘉德、北京诚轩、北京东方索富比、中国嘉德国际、北京翰海、保利拍卖。

　　学生自主回答。

　　说说自己收藏的小东西。

　　自学书中38-43页的内容，小组讨论

　　学生分小组汇报讨论结果，小组推荐回答。

　　学生学习关于收藏的基本知识，展示自己的收藏，并且说说收藏的经历和感受。

　　了解文物拍卖的相关知识。

　　教学

　　反思

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