我们都知道，上课时要准备教案的，今天介绍的是打击乐的教案，欢迎大家阅读小班奥尔夫打击乐教案

　　小班奥尔夫打击乐教案

　　活动目标:1、认识乐器——碰钟

　　2、能用不同的方式演奏乐器

　　活动准备:小碰钟、碟片

　　活动过程:1、谈话导入课题

　　教师出示小碰钟，先敲击几下，让幼儿听，让幼儿感受音乐的乐趣;

　　2、教师拿出光碟，播放光碟

　　请幼儿观看图片，看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西?

　　3、请小朋友们模仿一下这里面的动作，所做的动作

　　4、请小朋友用拍打来敲击，并有节奏的读儿歌

　　让小朋友们多动手锻炼几次，让幼儿体会音乐中的节奏感。

　　5、教师带领幼儿一起玩游戏，并能够通过游戏，感受其中的乐趣。

　　游戏规则:(1)、小朋友们自由结伴，分别都找到一个好朋友，互相拍手;

　　(2)、教师播放音乐，让幼儿仔细的听，同时能够有节奏的和好朋友对手拍掌，

　　在拍掌的过程中，教师先示范，幼儿在第一次游戏的过程中，只需拍手，教师念儿歌，

　　慢慢的等熟练了以后，就请幼儿领读儿歌，反复的锻炼，以便加深幼儿的印象。

　　6、教师小节:针对幼儿所学的加以巩固。

　　小班奥尔夫打击乐教案

　　活动目标：

　　1、理解儿歌《小蜗牛》的内容，鼓励幼儿根据儿歌内容创编动作。

　　2、感受儿歌中的上行、下行旋律，并能辨别音的高低，体验音乐带来的快乐。

　　活动准备：

　　1、木琴、铃鼓、木鱼等敲击乐器与幼儿人数相等。

　　2、小蜗牛图片、树、滑滑梯图片各一张。

　　活动过程：

　　一、听音乐《小星星》做简单韵律活动。

　　二、通过小蜗牛，初步感知儿歌内容。

　　1、把蜗牛套在手上，提问：这是什么?

　　2、出示树的图片，师说：今天小蜗牛想爬到树上去看看。

　　3、教师演示，小蜗牛从树下爬到树上。师说：一、二、三、四，小蜗牛，爬上树。

　　4、教师演示，小蜗牛从树上溜到树下。师说：四、三、二、一。小蜗牛，溜滑梯。

　　三、游戏《小蜗牛》，再次巩固儿歌内容，尝试创编动作。

　　1、学小蜗牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。师说：我们来做小蜗牛一起玩玩吧。

　　2、身体当树，边念儿歌，边爬一边。

　　3、把图片树放中间，请小朋友当小蜗牛爬过去。先个别再小组。

　　四、感受乐曲的上行和下行旋律。

　　1、教师利用木琴，边念儿歌，边让幼儿感知上行和下行的旋律。

　　2、游戏《到哪边》。将树和滑梯图片放置在教室中间，请个别幼儿玩游戏，

　　教师用木琴进行敲击，敲上行的旋律就走到“树”图上，敲下行就走到“滑梯”旁边。

　　3、集体玩游戏《走那边》。

　　五、节奏练习。

　　1、听音乐《小星星》，教师示范拍手。

　　2、幼儿和老师一起根据《小星星》节奏，进行拍手。

　　3、发放乐器，幼儿进行敲击，练习节奏。

　　节奏如此：······○(大圆处拍手)4、幼儿边念儿歌，边打击乐器。

　　在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。下面就一起来看看小班奥尔夫的教案。

　　小班奥尔夫你真棒教案

　　活动设计理念：

　　天气冷了，许多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，

　　心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。

　　幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。

　　要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

　　活动目标：

　　1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

　　2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

　　3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

　　活动内容设计：

　　“我真棒”小班综合活动设计

　　活动准备：

　　1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

　　2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

　　3、立体操作学具：“踢皮球”。

　　4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

　　5、小纸条(小尾巴)。

　　活动过程：

　　一、参观活动区

　　1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛?”

　　2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，

　　有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!”

　　3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么?”

　　4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服?”

　　5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒!”

　　二、欣赏故事

　　1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，

　　请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。

　　2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

　　3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷?”

　　4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，

　　看你们的红气球怕不怕冷?”让幼儿运用教师为他们提供的红气球 、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

　　5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，

　　现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷?”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷?

　　教师：“冬天到了，我们要怎么做?”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，

　　小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!”

　　三、学念儿歌

　　1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。

　　学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

　　2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。

　　”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

　　3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

　　4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

　　5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗?”激发幼儿的兴趣后表演。

　　6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好?”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

　　四、户外活动

　　先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷?”

　　幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷?”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，

　　并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

　　五、放松活动

　　带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

　　活动反思：

　　该活动设计比较吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极回答教师提出的问题，

　　学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，运用的内容材料是幼儿刚经历过的，

　　内容比较贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。

　　游戏活动的选择也比较能带动幼儿的活跃性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。

　　但这节课的设计也有些不足，就是内容丰富、相对小班上课的时间稍长。

　　教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活动进展比较顺利，达到了活动的目的。

　　小班奥尔夫教案

　　活动目的：1.通过元素性的节奏/律动/游戏等体会角色游戏的乐趣。

　　2.通过图示体会音乐的曲式结构。

　　3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。

　　活动准备：道具(鞋匠的包);音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》;黑板、粉笔。

　　活动过程：1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。

　　例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。

　　体会运用身体乐器的乐趣。

　　B教师提醒幼儿模仿自己喜欢的玩具，边表演边行进。

　　2.欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作。

　　3.引导幼儿画图并通过图示体会音乐的曲式结构：A-B-B’。

　　看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏;体会B和B’的节奏区别。

　　4. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。

　　5.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。

　　提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。

　　顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。

　　一个乐句结束时换脚。

　　B’结束要付钱。

　　第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。

　　6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏。

　　7.教师和小朋友一起做活动小结。

　　8.听音乐开火车律动，离开活动室。