教学目的：

　　1、诵读吟咏，感受诗词恢宏开阔的意境。

　　2、学习品析，感受词人壮志难酬的心怀。

　　3、学习品析，了解映衬烘托的表现手法。

　　教学重点：

　　诵读吟咏，感受诗词意境。了解苏轼的创作风格。

　　一、导入：

　　播放《三国演义》片头曲词：“滚滚长江东逝水，浪沙淘尽人物……”导入新课。

　　二、关于苏轼：

　　1、生平：（学生介绍为主）

　　2、思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和释道思想也很浓厚。苏轼为人耿直，才意迈峻，重节操。

　　3、词人苏轼：词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。

　　三、诵读品析词作：

　　诵读：点击朗读录音，学生听读。

　　点击朗读录音，学生跟读。

　　教师范读、学生齐读、学生独自读。

　　品析：

　　1、词的上、下片分别写了什么？

　　明确：上片以气势磅礴的雄豪劲笔生动描绘赤壁战场的壮观之景。下片借雄姿英发之周喻抒自己功业无成的感慨。

　　2、教师示例，具体分析上片内容：

　　知识准备：

　　大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。

　　起句即把赤壁怀古之情置于无限广阔的空间、时间中，长江浩荡，广阔无垠，滚滚滔水奔流不止，然“逝者如斯夫”，千年万载与水东逝。往昔风流人物亦尽被这滔滔江水冲逝不见。宇宙的永恒与人生的短暂形成鲜明的对比。苍凉开阔之中含有幽咽怨悲之感，人生莫名的悲哀难以言述。

　　乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

　　石乱而穿空，实写赤壁矶之险峻雄奇，动心骇目。尺涛拍岸，为怒涛汹涌，浪花千叠，如雪堆积不断。“吹”、“拍”、“卷”，用语雄劲凌力，表现出冲破一切阻力不可扼止的伟丽，让人隐约可见当年赤壁大战的激越雄壮。此描写有音响，有色彩，有态势，气象阔大，笔力飞动。江山如画，一时多少豪杰。为承上启下句。

　　3、学生试析下片内容：

　　知识准备：

　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。

　　热情赞美周喻这一千古风流人物及其千古英雄伟业。如画的江山背景下飘然而出一英雄美少年，“小乔初嫁了”，静静的语言传出喧闹的喜悦，英雄美人，年轻有为。“羽扇纶巾”可见周喻风流倜傥的儒将风范，“谈笑间樯橹灰飞烟灭”，颂周喻指挥若定，赞其且略及豪迈气概。少年得志，雄姿英发的周喻呼之欲出。隐含着词人向往功名，心意难酬的心境。

　　故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。

　　我神游故国，应笑自己多情善感，头发早变白了。壮志难酬，无可奈何的愤懑，沉郁而不消极，且低落中不减慷慨豪放。

　　4、全词表达的顺序是什么？

　　明确：由景及人，又由人及己而抒怀表志。

　　5、本词的表现手法有哪些？

　　明确：（1）感情激荡起伏，意境宏伟峥嵘

　　（2）写景、咏史、议论、抒情溶于一体

　　（3）善于映衬烘托

　　6、小结：

　　四、作业：

　　１、诵读背诵本词。

　　玻选择一首词，自己阅读品析。

　　感谢信、慰问信、贺信(教案)

　　一、考点诠释：1. 应用性小作文特点

　　2. 三个考点：格式、内容、语言

　　3. 感谢信、慰问信、贺信的考点

　　二、考题分析：

　　1. 07高职考小作文写作得分点分析、小结

　　2. “三信” 写作得分点分析

　　三、失分原因及对策：

　　(一)失分原因：

　　1. 不符合格式----看清材料和要求

　　2. 内容不完整----掌握不同文种的正文内容要点

　　3. 不守规则----力争“千人一面”，不要出新

　　4. 语言不得体----看清对象，看清文种

　　(二)应考对策：

　　1.细读材料，明确文种，看清要求。

　　2. 整理内容，严守规则，格式正确。

　　四、写法指导：

　　(一)高职考模拟题例分析：

　　根据以下材料，以许磊家长许华发的名义给外国语学校写一封感谢信。

　　据4月28日《南京日报》报道：南京外国语学校学生许磊不久前被确诊患了白血病，急需治疗费20多万，许磊家长焦急万分。得知这一消息以后，外国语学校从领导到广大师生纷纷主动捐款，连一些外籍教师也慷慨解囊。近日，在《爱的奉献》歌曲中，外国语学校的领导将全校捐资3万元交给了许磊的家长许华发。许华发万分感激。

　　要求：①写明对方帮助的原因、事实及意义。②语言要符合双方的身份，感情要真诚，表达谢意的行为要切实可行。③格式要正确，文字要精练，正文不少于200字。

　　小结——细读材料，明确文种，看清要求。引导学生读材料，确定写作文种和具体要求)

　　(二)当堂写作。

　　(三)例文分析(采用找错的方法)

　　例文(1)

　　外国语学校：

　　贵校全体师生在我儿子不久前被确诊患了白血病，急需医疗费20多万元的时候，纷纷主动捐款，慷慨解囊，捐款金额达3万元。贵校从领导到广大师生这种助人为乐的精神，值得我们学习。你们的爱心，使我们看到了治病的希望。

　　我们会积极配合医生治疗，克服一切困难，挽救儿子的生命。等病治好了会马上重返校园学习，将来回报社会。再次向你们表示衷心的感谢。祝贵校越办越出色。

　　此致

　　敬礼

　　许磊

　　X年5月1日

　　例文(2)

　　尊敬的外国语学校全体师生：

　　你们好!

　　我是贵校学生许磊的家长。我儿子不久前被确诊患了白血病，急需医疗费20多万元。正当我全家处于万分焦急之时，贵校从领导到广大师生纷纷主动捐款，慷慨解囊，捐款金额高达3万元，可以治好儿子的病。贵校师生助人为乐的精神，使我们全家为之感动。也让我们深深感受到了党和集体的温暖。在此，我代表全家向你们表示衷心的感谢。

　　此致

　　敬礼

　　许磊家长许华发

　　X年5月1日

　　例文(3)

　　尊敬的外国语学校全体师生：

　　我是贵校学生许磊的父亲。我儿子不久前被确诊患了白血病，急需医疗费20多万元。正当我全家处于万分焦急之时，贵校从领导到广大师生纷纷主动捐款，慷慨解囊，捐款金额达3万元。贵校师生助人为乐的精神，使我们全家为之感动。在此，我谨代表全家向贵校全体师生表示衷心的感谢。

　　我们要积极配合医生治疗，克服一切困难，挽救儿子的生命。我们还要教育儿子做一个有爱心的人，将来回报社会。再次向贵校全体师生表示衷心的感谢。

　　此致

　　敬礼

　　许磊家长许华发

　　X年5月1日