1. 如果世界上曾经有那个人出现过，其他人都会变成将就！而

我不愿意将就。 -----何以笙箫默

2. 向来缘浅，奈何情深。 -----何以笙箫默

3. 其实等待与时间无关，它是一种习惯，它自由生长，而他无

力抵抗。 -----何以笙箫默

4. 有些人的伤口是在时间中慢慢痊愈，如我。有些人的伤口是

在时间中慢慢溃烂，如他原来这些年，他痊愈的只是外表，

有一种伤，他深入骨髓，在人看不见的地方肆虐。-----何以

笙箫默

5. 别让我再等你，我怕我没有足够的勇气一直等在原地，更怕

我们走着走着，就再也找不到对方了。-----致我们即将逝去

的青春

6. 如果，我知道有一天我会这么爱你，我一定对你一见钟情。

-----微微一笑很倾城

7. 我微笑，不代表我没有落泪；我离开，不代表我不想留下来；

我坚强，不代表我不需要依赖；我忘记，不代表我们没有曾

经相爱。 -----半是蜜糖半是伤

8. 我心匪石，不可转也。我心匪席，不可卷也。死生契阔，与子成说。

执子之手，与子偕老。 -----步步惊心

9. 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。这一生还这样漫长，可

是已经结束了。 -----寂寞空庭春欲晚

10. 你要相信，这世界上永远有一个人，爱你懂你宠你，不

论你说什么话做什么事，他都会站在你身边，相信自己深爱你。 -----那么近这么远

11. 很久之后我才知道，这世上注定有一个人，虽然他属于

你的时光很短很少，但你如果想要忘记他，已经需要用尽一生 ---千山暮雪

12. 那信，写的不是承诺，只是白纸黑字的表演。-----爱你，

是我做过做好的事

13. 一个人要是伤害了另一个他爱的人,绝对比被伤害那

个更痛。 ——致我们终将逝去的青春

14. 其实幸福就是唇齿相依，不用什么灿烂，不用那些电影

一般的朝朝夕夕。只要他在这里，只要我在这里，我们不紧不慢，一起走过每一个四季。 -----你的天涯我的海角

第二篇：如何品味小说中精彩语句的表现力

如何品味小说中精彩语句的表现力 顾连员 濮阳县第一中学 457100 138xxxxxxxx

授之以渔——方法技巧展示

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具有生动的人物形象，完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。而这些都以作者精心构思的语言为载体，特别人物形象的塑造更离不开语言描写。

一．“叙述人语言”是把把握小说主旨和理顺小说脉络的钥匙。

叙述人语言也就是作者在作品中描绘人物（除人物语言描写外），叙述事件，评价生活等使用的语言，对于读者来说，把握好叙述人语言十分重要。具体怎么做到理解叙述人语言呢？首先应该有全局观，瞻前顾后，结合文章整体来理解，其次，应该抓细节，抓文本本身，就是抓住关键词语来理解句子。

例1.小说的后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？

【相关语段】

他们到了行政法院。玛兰把神父领进办公室，请他坐在火炉前面，然后伏案写到：“亲爱的同事：请允许我恳切地向您介绍德高望重的桑蒂尔神父，他有一件小事当面向您陈述，务请鼎立协助。”

他写了三封信，那受他保护的人接了信，千恩万谢地走了。

这一天平静地过去了。玛兰夜里睡得很好，第二天愉快地醒来，吩咐人送来报纸。他打开报纸念到：

有个桑蒂尔神父，被控告做过许多卑鄙龌龊的事……谁 知他找到一位叫玛兰的行政法院参事做他的热心辩护人，该参事居然大胆地替这个披着宗教外衣的罪犯，给自己的同事们写了最肯切的介绍信……我们提请部长注意该参事令人不能容忍的行为…… 他一下就蹦起来去找珀蒂帕。

珀蒂帕对他他说：“唉!您简直疯了，居然把那老阴谋家介绍给我。”

他张皇失措地说：“别提了……您瞧……我上当了……他这人看上去那么老实……他耍了我……卑鄙可耻地耍了我。我求您，求您设法狠狠地惩办他一下，越狠越好。我要写信。请您告诉我要办他，得给谁写信?……对，找总主教!”

他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子写道：“总主教大人：我荣幸的向阁下报告，最近有一个桑蒂尔神父欺我为人忠厚，用尽种种诡计和谎言陷害我。受他花言巧语哄骗，我竟至于……“

他把信封好，扭转头对同事说：“您看见了吧，亲爱的朋友，这对您也是个教训，千万别再替人写介绍信了。”

（莫泊桑 《保护人》）

【分析】

本段表面上是报纸上的报道，而实际上，报纸只是作者的道具，这些语言也是作者本人的叙述性语言，本题考查了这些语言对情节安排的作用，针对这个问题，读者可以用瞻前顾后的方法，从结构和内容上来分析，这段情节的设置十分巧妙和必要。从内容看，它丰富了小说的情节，让小说突起波澜；从结构上看，也就是从情节上看，它为下文玛兰言行的变化作了铺垫，便于揭示其真面目。

【参考答案】

①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。②加速情节的发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。③给读者留下更多的想像空间，起到强化情节，平中见奇的效果。

二．鉴赏作者所塑造人物的个性化语言。

人物个性化的语言是刻画性格的重要手段之一，作家在创作中必须要根据不同人物阶级，职业，经历，生活习惯，思想感情和精神状态，选择富有个性化的人物语言，去表现人物不同的性格特征，才能塑造出典型的人物形象来。不同的人物，由于其身份地位，生活环境等原因决定了其不同的语言表达方式和表达内容，好的语言描绘能让读者如见其人，如临其境。所以，分析人物的语言，一定要联系人物的身份，再考查其所处的具体环境来分析。

例2.文中画横线的都是孔已己的语言和动作描写，从中概括出孔已己的性格特征。

【相关语段】 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。

??

在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道，

样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道，“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。”我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道，“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子

（鲁迅《孔已己》）

【分析】

这些语言是孔已己特有的语言，它准确，深刻，生动而有分寸地突出了孔已己的性格。当然，分析的时候一定要根据文本本身来分析，任何脱离文本的分析都容易理解失误。

【参考答案】

这些语言描写总体上表现出孔已己迂腐，爱慕虚荣，好故弄玄虚，好标榜自己，死要面子，内心空虚。

【答题步骤指导】

分析小说中的语言是小说类分本考查的重点，解答此类试题，一般要从以下几个方面入手。

一． 辨清类别。要清楚设题的语言是作者的表述性语言还是作品中人物的个性化语

言，这是往下答题的关键。

二． 把握特点。针对作者的表述性语言，一般设题都是考查这些语言在文中的作用，

当然，前面已经指出，主要从内容和结构来分析，而针对人物的个性化语言，

一般设题的方式都是围绕人物的性格来出题。所以，要联系人物的整体特征来

分析。

三． 答题表述语言规范。答题语言规范的标准就是要分条分层，条理一定要清楚。

学以致用——边练边思边悟

阅读下面的小说，回答问题。

杰克的领悟

鲍勃·普科斯

杰克是一位成功的企业家，但他并不满足于现状，他一直有一个宏大的梦想，就是将他的企业做成全州乃至全国最大的企业。这些年来，为了梦想，他远离家乡，和家人离多聚少，几乎将所有的精力都用在事业上。

这一天远在家乡的妈妈打电话过来，告诉他：“贝尔瑟先生昨天晚上去世了，葬礼将在本周三举行。”

听到这个消息，杰克的心猛地一沉，往事就像黑白影片一样，一幕幕在脑海中闪过。 “杰克，你在听我说吗？”

“噢，对不起，妈妈，我在听。只是猛然听到这个消息，让我想起了很多我和贝尔瑟先生在一起的往事。”

“杰克，你父亲去世得早，是贝尔瑟先生给了你很多只有父亲才能给予的?男人的影响?。在他的心里，你就是他的儿子。”

“我知道。那时候，我几乎每天都要到他的旧屋子里去，和他待上一段时间。是贝尔瑟先生教会了我木工手艺。”杰克说道，“如果没有他，就没有我今天的木制品公司。”

“那么，你能抽出时间回来参加他的葬礼吗？”

“我当然要参加他的葬礼。而且，关于贝尔瑟先生，我心中有一个埋藏了很久的谜团，但愿这次回去能找到答案。”

尽管杰克百事缠身，但他还是乘飞机回到了家乡。贝尔瑟先生的葬礼办得很简单，他没有自己的孩子，绝大多数亲戚也早已过世。

当晚，杰克和他的妈妈来到了贝尔瑟先生的旧屋子。这座房子杰克是那么熟悉，以至于每一张图片、每一个小物件、每一件家具，都能带给他一段回忆。在贝尔瑟先生的书桌前，杰克停了下来。

“怎么了，杰克？”妈妈问道。

“那个盒子不见了。”杰克怅然若失地说道。

“什么盒子？很重要吗？”

“一个金色的小盒子，贝尔瑟先生最珍爱的宝贝，他总是将它锁在书桌的第一个抽屉里，我问了他不下一千次，盒子里面到底装着什么东西。但他总是对我说：?也许有一天你会看到盒子中的东西，但现在我能告诉你的只有一句话：那是我最看重的东西。?”

“这么神秘，那盒子里究竟装的是什么呢？”妈妈皱着眉头好奇地问道。

“这个问题就是一直埋藏在我心中的那个谜团。我猜测，可能是贝尔瑟先生的哪位亲友取走了它，看来，我将永远无法解开这个谜团了。”

杰克怀着失望的心情离开家乡，回到了自己的公司。

两周后，杰克收到了一个包裹，包裹看起来很陈旧，包裹上的字迹很潦草，很难辨认，落款上写道：寄自霍华德·贝尔瑟先生。

杰克急不可耐地打开包裹，里面果然有一个金色的小盒子以及一封信。杰克颤抖着双手打开了信：

“我谨委托我的律师，在我离世之后，将此盒寄给杰克·班尼特，在我晚年时，杰克陪伴了我10年，理应得到我一生中最看重的东西。”信封里还有一把小钥匙，杰克眼含泪水，打开了盒子，盒子里是一块纯金手表，手表背面醒目地镌刻着一句话：“杰克，谢谢你的时间——霍华德·贝尔瑟。”

“他最看重的东西竟然是……我的……时间！”杰克喃喃自语道，眼泪不由自主地流了下来。在那段时光里，贝尔瑟像亲生父亲一样，关心他，呵护他，培养他；而作为一个懵懂少年，他所做的不过是经常陪伴在他身边，而这竟然成了一个孤独老人一生中最看重的事情！ 与你爱的人和爱你的人共享时光竟然如此重要，这成了杰克人生中最重要的领悟，他取消了未来两天的所有安排。

“为什么？”秘书珍妮丝不解地问道。

“我需要与我的妻子和儿子共享一些时间。”杰克对秘书说道，“另外，珍妮丝，谢谢你的时间。”

（《读者》2010—17）

1．

2． 文中划线句子作用是什么？请简要分析。 文中贝瑟尔先生直接说的话不多，但是我们也能感受到贝瑟尔先生的形象特征，请

结合文章中其他谈到贝瑟尔先生的部分加以分析。

3． 小说的题目好吗？请谈谈你的看法？

【参考答案】

1. 此句话实际上是杰克说的，也是作者想说的。作用首先起点题的作用，杰克领悟的就是

此内容。其次，此句话推动了情节的发展，由此句话推出的就是杰克要和自己心爱的孩子和妻子在一起共度时光。

2. 首先贝瑟尔先生的语言主要体现在杰克的回忆上，特别是贝瑟尔先生对金色小盒子的态

度上，表现了他对杰克的疼爱及对现有生活的满足。其次，从杰克妈妈及杰克对贝瑟尔先生的态度上，可以看出贝瑟尔是一个有爱心，热爱生活，乐于助人的人。

3. 本题是开放性题目，可从小说题目的含蓄性或直接性来分析，只要言之成理就可以。