姜湾小学规范字书写比赛活动方案
一、活动目的:
1.为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力，培养学生良好的书写习惯，教给学生正确的写字姿势、执笔姿势，懂得抄写格式的规范以及标点的规范书写，具备熟练的写字技能，具有初步的书法欣赏能力
2.通过练字，使每位学生都能写一手正确规范优美的汉字，增强他们对祖国语言文字的热爱和文化的理解。提升学生的语言文字能力，增强学生的文化底蕴和文化品位。 二、领导小组
总负责：文志
具体负责：张细民 刘琼 刘芳 黄水淮 各班级负责： 各班语文老师 三、时间和地点：
时间：第12周 周二中午。 地点：各班教室。
四、参赛人员：全校学生。
五、比赛内容：由教导处统一规定。
低年级：秋、烟、芦、习、归、歌、灯、龙8个字各写一排。 三年级：古诗 《山行》
四年级：古诗 《峨眉山月歌》 五年级：古诗 《寻隐者不遇》
六年级：古诗 《闻官军收河南河北》 六、比赛规则：
1.各年级按规定时间内进行书写比赛，不得提前或推迟比赛时间。
2.各年级所用纸张由教导处统一提供，一年级田字格，二到六年级方格纸。每人一张。一至二年级用铅笔书写，三至六年级用钢笔书写。
3.各年级书写要求: (1) 二年级：写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，笔顺正确。
（2）三、四年级：写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，重心平稳，能掌握汉字间的间架结构，把字写匀称，写美观。
（3）五、六年级：写字姿势正确，执笔方法正确，写字认真仔细，规范整齐，重心平稳，能掌握汉字间的间架结构，把字写匀称，写美观。运笔流畅、有力、适度。
4.比赛结束后各班语文老师选送十份优秀作品放在每班参赛作品上面，其他作品附后，全部送教导处。 七、奖励办法
评选出班级的一二三等奖若干名，由学校在升旗仪式上颁发证书，优秀作品在全校展览。
教导处
20xx年x月x日
姜湾小学生规范字书写比赛活动总结
刘 琼
为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族
文化，培养德才兼备的合格人才。11月x日姜湾举行了小学生规范字书写比赛活动。全校六个年级抽20％的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。经过公正、严肃的评定，共评出一等奖11名，二等奖16名，三等奖37名。具体得分情况附后。 通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：
1、 养成教育落实到位。
写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我学区开展“培养写字好习惯”的活动以来，同学们积极响应，纷纷开展相关的活动，各班每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。 2、写字能力大有提高。
从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各校存在。与之相比现在是大有改观。许多位学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。 3、学生写字兴趣较浓。
本次竞赛方式是抽取各班20％的学生参赛，他们先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各校实际参赛人数都超过30％。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。
在欣喜地同时，我们也发现了一些问题： 1、学生写字姿势不正确依然存在。
从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。 2、男女生写字能力悬殊太大。
本次竞赛中，总参赛学生64人，其中男生仅10人，而且10名男生的写字成绩也不太理想。小学生中女生写字能力较强，男生写字能力较差，这是普遍的现象。这就要引起我们老师注意，在平时的写字训练中要加强对男生的写字训练。 当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我学校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。
附学生左右手写字比赛成绩册：
姓 名 等次 姓 名 等次 刘鑫慧 一等奖 聂 奔 三等奖 吴 勇 一等奖 刘 莹 三等奖 王 青 一等奖 杨锡康 三等奖 屠梦佳 一等奖 陈晓彤 三等奖 屠江琴 一等奖 吴 静 三等奖 乾梦瑶 一等奖 江雨薇 三等奖 羽 佳 一等奖 魏 佩 三等奖 江 攀 徐 敏 张雅婷黄思阳秦 苗 陈月胡明思刘月汪 航 江 璐 胡扬媚周 婷 胡雪瑶羽玉冰乾爽 刘艺 刘丹 孙饶 秦雅倩刘悦 刘群 刘怡 连茜 聂秀 吴沙
一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 一等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 姜湾小学 20xx、
聂 聪 吴 谨 吴 欣 曹玲华 汪 琪 胡梓桐 屠玉兰 屠意婷 刘 祥 桂 莹 屠正伟 罗 欢 胡 茜 汪梦婷 李 叶 马 力 周明广 鲁冰庆 刘梦圆 王文洁 李天扬 周 浩 刘 倩 许 知 刘 爽 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖 三等奖
第二篇：小学生汉字听写比赛活动方案
XX小学学生汉字听写比赛活动方案
我校遵照市局初教科下发的通知精神，积极准备参加全市小学生汉字听写大赛，特此举办本校汉字听写大赛初赛。具体评选方法如下：
一、活动主题：感悟汉字深厚底蕴 弘扬中华传统文明
二、参加对象：
选手选拔：各年级语文老师推荐形式产生35名；
考官：XXX；宣读比赛词语及词义；
裁判：XXX 评定选手的答题试卷，最终评出胜出选手。
三：活动器材及比赛用品：
汉字听写大赛试题一份、初赛专用纸每生一张、用笔自备。
四、活动时间及地点：
时间：20xx年x月x日下午第一节课
地点：三楼多功能教室
五、活动步骤：
1.按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2.听写时间、范围由本班语文教师统一制定。
3.听写大赛形式：考官随机抽取听写内容，共50个词,每个字2分，共100分。每个词考官念三遍，但将该词语的释义读一遍，将全部词语听写完毕后收卷，得分最高者胜出。
4. 听写范围为小学阶段语文课本中本学期已学过的字词。
六、活动要求：
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意
识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
3.广泛宣传，做好保障。紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
七、评选办法：
选出优胜选手6人，参加市局组织的汉字听写大赛复赛。
学生规范汉字听写比赛总结
首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺，向为本次大赛付出辛勤劳动的班主任、语文老师、致以衷心的感谢。
在此次活动中，全体师生秉承“爱我文化，规范书写”的活动宗旨，认真、热情地投入活动，呈现出全员参与、积极展示的态势。同学们的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。
在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。这是值得同学们学习、老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写、识记的好习惯，更希望老师为学生们做好表率。
一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。