英语广告研究性学习

小组成员及其分工

组长： 指导教师：曾佩云

庄锦胜：主持调度

成员：

许梓琦：材料搜集

张馨馨：考勤记录

林艺航：考勤记录

张 凡：调查访问

庄锡荧：材料整理

黄亦欣：课件制作

庄锦胜：课件制作

背景分析

英语是世界上使用 范围最广的语种,也是学生必修的外语语种.广告是一种简短而鲜明的

艺术.研究广告英语,不仅有助于对英语的认识,挖掘创意,同时也能培养鉴赏及广告创新的思

维及能力我们完成这个课题的有利条件广告英语在当今世界媒体中无处不在.我们有众多的

信息源,可以通过互联网,报刊杂志,广播电台,图书馆条件及途径搜索信息. 使用 范围最广

的语种,也是学生必修的外语语种.广告是一种简短而鲜明的。

我们完成这个课题可能遇到的困难

可能对英语文化知之甚少,最重要的是,对英语这一语种的不熟悉,导致分析英语广告特点的

不足,且创新意识的培养也是一大困难,调查途径也可能受到客观因素的影响.

我们希望通过这次学习活动达到的目的

提高自己的英语水平,培养创新及能力思维,了解基本而有意义的英语广告,认识广告

这门艺术在不同语种的不同特点,而后加以综合.

我们的课题研究计划：1.确定研究小组 的分工,各负责不同信息源中搜索到的不同信

息.两周交流一次.2.一分队写问卷调查,并向周围同学.老师.亲朋好友发出问卷.3.二分队通过

图书馆.互联网等搜索信息.4.两周一次交流和讨论,进一步分析信息,搜索信息,分析特点.我们

的预期成果能搜索到更多有用的信息,并根据信息,分析及总结好广告英语的特点,写成一分

详细的报告.

研究方法： 1 上网查找资料2 问卷调查 3访问老师

条件分析：1 客观条件：随着经济全球化的发展，各国文化交流也越来越广泛。英语广告

在电视上出现的频率越来越高。——便于我们调查研究。

2 主观条件：明确研究方向，确定调查方式，合理分配工作，成员之间团结协作，还有老

师的适时指导。——有利于研究性学习活动的开展。

研究活动

研究成果 我们把英语广告与中文广告特点相比较，目的是通过与中文广告比较，更好

地挖掘英语广告的特点，通过罗列一些经典的英语广告与中文广告，各成员都能踊跃地发

表自己关于英语广告与中文广告之间的区别与各自特点的观点．与此同时，在指导教师林

老师的认真指导下，我们通过对以前研究成果的了解情况下，尝试创作一些属于自己的英

语广告，尽管我们由于受到知识等方面限制，但各组员都非常积极，最终我们推出一条以

代表我们一学年以来的研究成果的英语广告：

Today , we have yesterday （照相机广告）

活动记录活动时间：第一周星期二

活动内容：交流信息,总结.活动信息及其特点.活动目的作为研究课题的一个过程,

积累信息.

参与人员：庄锦胜 许梓琦

作将信息整理成书面形式或多媒体影视资料等,或电子及格式.活动过程及记录

信息交流:经典英语广告及归纳特点,问卷调查等信息交流,研究.总结一定的特点,

整理,记录有用信息.确定下次活动时间及地点.任务完成情况基本不错.成功之处

或收获了解到信息搜索及摘录的一般过程.失败之处或教训内容不够集中,部分信

息重复,甚至不用,我们对自己在活动中的表现分析如下总体表现不错,研究讨论

初具规模,但扔需努力.

活动时间：11-10-15

活动内容：信息交流,总结并对信息进行讨论,汇总.

活动目的：作为课题研究信息的重要组成部分,逐步学会信息收集,采纳运用的基

本方法.

参与人员：张馨馨 林艺航 张 凡 庄锡荧 黄奕欣

活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工作将收集到的信息

变换成书面或影音形式,便于汇总讨论.活动过程及记录

基于前次的信息交流,对新的信息,各分队成员简单地介绍.

小组进行讨论,修改.采纳有用.有针对性的信息,进一步总结特点.

任务完成情况基本不错成功之处或收获对信息的收集有了更具体,更完善的方法,

并在讨论中获得了有用的信息,作为深题研究的又一信息.失败之处或教训有用信

息较少,研究.总结存在一定缺陷.我们对自己在活动中的表现分析如下各队员都

努力收集活动信息,并也积极地讨论,因而也更有信心搞好探究,继续努力!

活动成果 英语广告的必须富有感情色彩和感染力，并力求简洁、 生 动和形象。从句式

上看，英语广告中，各种句式往往交替 使用。

英语广告的句式特点

1.1常用陈述句

英语广告中常用陈述句来阐明某种观点、情况和事实的，最为常见的陈述句的句型为主

谓结构。例：The taste is great. 味道好极了。这是一则雀巢咖啡的广告，用陈述句表达了

一种观点，简洁明了。又如：To me， the past is black and white， but the future is always

color.对我而言，过去平淡无奇；而未来，却是绚烂缤纷。

1.2多用简单句

英语广告中简单句使用较多，很少使用复合句，这是因为广告用语必须以最精炼的语

言，传递出最多的信息，从而激发读者的购买欲望。例：

We integrate， you communicate. 我们集大成，您超越自我。这是三菱电工的广告，

使用两个简单句，选词对称，紧凑明快。又如Impossible made possible. 使不可能变为可能。

这是佳能打印机的广告，这则广告设计的非常巧妙，Impossible和possible两个词相对应，

意义上又互为反义，使读者印象深刻。

活动开始前,我们仔细进行了认真思考,认为需要做以下准备工

1.3使用疑问句

有些广告在标题或正文的开头使用疑问句，不仅能激发读者的好奇心理，也能增加阅

读兴趣，从而也刺激购买欲望。例：

What’s so special about Lurpark Danisb butter? Well， can you remember what butter

used to taste like-real fresh from house butter? special.这则广告多次使用疑问句，从第一句

“黄油的特点是什么？”入手，一环扣一环，抓住读者的心理。又如：Arthritis pains? All you

need is Bayer Aspririn!您正在忍受关节炎的痛苦吗？“拜耳”阿司匹林使您药到痛除。这是拜

耳公司的阿司匹林广告，开头用疑问句引起读者的兴趣，紧接着引出正题——突出拜耳公

司的阿司匹林功效。

1.4巧用祈使句

祈使句本身含有请求、号召人们做某事的意思，具有非常强的劝说性，英语广告中常

常采用具有鼓动性的语句直接劝说消费者去购买商品。例：

Just do it. 只管去做。这是耐克运动鞋的广告，口语化极强，仅仅三个词组成的祈使

句很富有感染力，吸引消费者进行消费。

又如： Take time to indulge． 尽情享受吧！这是雀巢冰激凌的广告，祈使句的使用，

具有很强的劝说性。

1.5常用省略句

省略句往往给人以简洁明快的感觉，结构简单，语言果断。省略句的使用可以使

得尽可能多的信息在有限的篇幅里得以传递。例：

Deliciously simple. Simply delicious.（颇具美味的简单，颇为简单的美味）

这则食品广告虽然只是两个简单的副词和形容词的重复，却把该食品味美和食用方便

等特点深深印在读者的脑海中。

又如：You’ll enjoy relaxed sunny days. Warm crystal clear lagoons. Cool green foliage.

Secluded beaches. Graceful palms. Breathtaking sunsets. Soft evening breezes.. 从“温暖，清

澈的环礁湖”到“轻柔的晚风”，一连串名词短语代替了You’ll enjoy……的句子.不仅简洁紧

凑，而且又鲜明有力。

1.6.使用设问句

设问是用反问句来表示或强调一个概念，设问句的使用别具一格，用提问的形式引起

读者思考，吸引读者的注意力，突出产品的性能，强调产品特点。

如：Do you want to make the most to the business opportunities created by the Beijing

Olympic Games? Do you want to know how to do business in Beijing? Market Promotion

Conference on Olympic Economy——China Daily， 20xx

这是一则吸引客商在北京投资的广告。它采用了两个反问句的形式，引起客商的注意，

对客商很有吸引力。

英语广告的修辞技巧 1.比喻

比喻手法使语言描述更为形象，具体。将抽象、枯燥的事物与生动的、具体的事物进

行类比，能使抽象概念简单化、具体化，并且能够丰富内涵，深化主题，给人留下深刻的

印象。例：

Featherwater: light as a feather.（法泽瓦特眼镜:轻如鸿毛） 这则广告标题很短，但由

于喻体选择恰当、形象，将法泽瓦特眼镜形容为像羽毛一样轻，使读者感受到佩戴该眼镜

的舒适感。

2．1 .拟人

拟人句的运用就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神

态、思想和感情。拟人赋予事物以生命，使描述更具活力，使物具有生命力、个性和情感。

例：It may be your car but it’s still your baby.（汽车广告）这则汽车广告就是运用拟人的手

法，赋予汽车生命力，从而使购买者倾入个人情感。

又如：Unlike me， my Rolex never needs a rest.（劳力士手表广告）

用拟人的手法把Rolex表人格化，从其不需休息这一点暗指该表走时准确、劲力十足，

其质量值得消费者信赖。

3．1.双关

双关（Pun）：是利用词语或句子的意义条件，用一个形式表达双重意义的修辞手段。

例如：Start ahead. 成功之路．从头开始。这是大家熟知的洗发水飘柔（Rejoice）的广告语，

译文采用了双关的手段，表达了既要从“头”开始（突出洗发水的功能），又表达了另一重意

义。又如：Philips， The light that’s always shining. 这则广告中的light 一词既可以指该

公司所生产的电灯，又可以指飞利浦公司的光芒，因而可以理解为“飞利浦公司，与其生产

的电灯一样永远发光。”

英语广告欣赏

1.Intel Inside.(Intel Pentium)

给电脑一颗奔腾的“芯”。

2.Connecting People.(Nokia)

科技以人为本。

3.For the Road Ahead.(Honda) 康庄大道。

4.Let us make things better.(Philips)

让我们做的更好。

5.Enjoy Coca-Cola.(Coca-Cola) 请喝可口可乐。6.Generation Next.(Pepsi) 新的一代。

ask for more 渴望无限——也创意无限。

7.The Relentless Pursuit of Perfection.(Lexus) 追求完美

永无止境。（凌志汽车）

8.Communication unlimited.(Motorola) 沟通无极限。

（摩托罗拉）

问卷调查

实际情况如实回答，谢谢合作

Q1：您在电视上看到的英语广告多吗？

A: 70%多 20%还好 10%很少

Q2：如果现在有一则中文广告和一则英语广告，您会选择看哪一则？

A：90%英语广告 10%中文广告

Q3：您最喜欢的英语广告是哪一则？为什么？

A：Poetry in motion, dancing close to me． 动态的诗，向我舞近。

（丰田汽车） 很诗意，创新

Q4：在您看过的英语广告中，你觉得它们都有哪些共同点？

A：创新十足，很有意境

Q5：如果让您说出一点最有代表性的关于中文广告与英文广告的区

别，您会说什么？

A： 中文广告没创意

Q6：某些英语广告（如耐克、阿迪达斯等）会影响您的购买选择吗？

A：80%会 20%不会

Q7：您是否认为研究英语广告的特点对我们的学习有帮助？

A：90%会 10%不会

Q8：关于我们的课题研究，如果您有宝贵的意见提供给我们，请您写

下，我们由衷的对您表示感谢。

A非常地感谢你的配合，祝您万事如意

心得体会

庄锦胜：在研究过程中，遇到瓶颈是必不可少的，我觉得最难把握的，最不够的就是

时间了。不过，我时刻激励着自己，熬过去，广阔的天空在等着我，不经风雨，怎见彩虹！

许梓琦：正如一朵美丽的鲜花盛开，我们的课题结束了，也许它不是最美的，但它包

含了我们小组所有人的汗水，在我看来，它永远是一个凝聚着团结和成功的课题。

张馨馨：在一次次探究中，一次次嬉笑中，一次次学习中····或许有过喜悦，有过挫折，

但我们都不会因此止步不前。我们在进步，是的，一点一滴的，在进步着。

林艺航：在探究过程中，由于许多的疑难和质疑，进出图书馆，网络室成了家常便饭。

虽说如此，但心中的收获却远远超过了辛苦，甜甜的·····

张凡 ：轻松学习，学习轻松。学习就该是这个样子的，以轻松的心态去面对的话，

很多事情都可以事半功倍，不信你也试试啊。 庄锡荧：研究性学习活动使我们受益无穷，我们在学习的同时，应不忘切身体验。

黄奕欣：这次活动让我懂得了团结合作，交流探索的重要性，而且提高了实践能力，

查找资料的能力，总之，在这次活动中我受益匪浅。

课题研究持续方向或完善设想

我们的课题是针对英语广告的。虽然我们已经做得不错了，但我认为还有几点可以完善；

我们在问卷调查中，可以从不同职业，各个阶层，老年中年少年中调查，那么会更加全面

合理！还可以继续研究英语广告对中国文化的影响！

第二篇：英语研究性学习课题

英语研究性学习课题：英语词汇记忆方法研究

课题研究学生：20xx级4班 雷雪 指导教师：彭飞菲

一、课题目的：

1、 初步探讨英语词汇记忆方法。

2、 如何应用一些技巧来使我们高效率记住单词。

3、 从单词着手来提高英语技能。

二、研究方法：访谈法、其它调查方法等。

三、研究成果(以构词法和星火记忆法为例)：

1、关于英语单词的记忆。

2、英语词汇的记忆方法。

四、研究报告：

[摘要]

词汇量的扩大既包括认识新词的增加，又包括认识旧词新含义的增加。

[关键词]

记忆、词汇、方法

1、关于英语单词的记忆。

“联系是记忆的桥梁”。孤立的东西就好比一盘散沙，怎么也抓不住;有联系的东西就好比一根链子，抓住一个环节就可带动其他环节。据统计，使用频率最高的重要英语单词约２ ０００个。以这些单词为基础来推测由此衍生的未知词的结构，找出与未知词的内在联系，您就能发挥出比已知单词多出数倍的词汇能力。而在这２ ０００单词中,又只有600单词最为关键,由其关联着约6 000英语常用词汇。因此，利用星火式记忆法，只要掌握这２ ０００单词中的600单词，就可充分发挥您曾忽视的潜能, 使600单词＝6 000单词！

2、英语词汇的记忆方法。

A、构词法：

一）怎样才能利用构词法记忆下列单词？

ｅｘｈｕｍｅ挖掘;ｈｕｍａｎｅ仁慈的;humanity人类,人性;ｈｕｍａｎｉｔａｒｉａｎ人道主义者;ｈｕｍａｎｉｔａｒｉａｎｉｓｍ人道主义;ｈｕｍｉｄ潮湿的;ｉｎｈｕｍｅ埋葬

二）能否用构词法记忆下列单词？

vine藤本植物;fore前面的;hind后面的 可分解类词汇试一试,哪种方法记忆效果好? a）构词法 词根（1）hum（人） humane仁慈的;humanity人类,人性；humanitarian人道主义者;humanitarianism人道主义

词根（2）hum（土） exhume挖掘［ｅｘ?出］；inhume埋葬［ｉｎ?入］

词根（3）hum（湿） humid湿的；humidity湿度

b)星火法记忆

human这个熟词记起 human人→humanity人类,人性humane人道的,仁慈的→humanitarian 人道主义者；humanitarianism人道主义

《圣经》曰：人类的祖先亚当是上帝用“泥”捏成的,human正由此而来,其原义是“泥人”。而泥不正是湿的土吗?这您早已知道,以下怎难记忆?

human泥人→hum (1)土 →exhume挖掘；inhume埋葬 （２）湿→humid湿的→humidity湿度 在可分解词汇的记忆上,星火法克服了用构词法记忆时必须首先强记或死记词根的不足,一环扣一环,由一熟词可速记生词一片不可分解类词汇一比,哪种方法记忆范围广?

B、星火法：

不可分解类词汇无法用构词法进行记忆,然而由于熟词与生词同族而具有词形相近、词

义一脉相承的内在联系，因而星火法便可帮助我们由已知通向未知,帮助记忆了用构词法无法记忆的单词。 至此可见,在扩大外在词汇量方面,尽管其他记忆法同样可以帮助扩大外在词汇量,但星火法比被公认为“最佳、最快、最省”的构词法还更进一步: 在记忆起点上,星火法比构词法简易，在帮助记忆范围上,星火法比构词法广，在帮助记忆效果上,星火法比构词法好。记忆法、记忆起点、记忆范围、记忆效果、构词法、构词法陌生的词根、构词法可分解类词汇、必须首先强记词根。

C、不可分解类词汇

由熟词帮助记住了词根。另外，我们还在此基础上穿插利用了词汇之间的外在联系(种属关系、同义关系、反义关系等)来帮助记忆。

(一)种属关系如：牛cattle（统称） 母牛cow 公牛bull（未阉割） ox（已阉而用于拉车或食用） → 小牛calf → 牛肉beef

(二)同义关系如：大学英语关于“大”的词immense指大得无法测量:The distance between the earth and the sun is immense． enormous指异常大，大得超出常规：The place is enormous—larger than any building I’ve ever seen. tremendous指大得令人震惊:The light travels at a tremendous speed.

(三)反义关系如：collect（集）←—→divide（分）----collective←—→individual ｎ．集体 ｎ．个人，个体 ａ．①集体的 ②共同的 ａ．①个体的 ②独特的 collectivism←—→individualism ｎ．集体主义 ｎ．个人主义，利己主义