三年级综合实践活动总结
转眼间，一学期的教学工作已经结束。现就三年级综合实践活动课情况作简单小结。
本学期活动课的活动内容及具体做法：
（一）走进社会
开展让学生走进图书馆、书店走访，参观和交流等方式，以及上网查资料等形式，了解有关书的知识，让他们走进书的天地，了解书的博大精深，逐步与书交朋友。
走进超市、水果摊，与店主沟通，交流等活动，了解水果的种类及秘密。
（二）体验生活
通过开展组内夹豆子比赛、整理我的小书包的游戏，吹泡泡比赛、钉纽扣展示等活动，孩子们对生活的内容体验更具体，更真实，感受更深。通过比赛活动，也能促进孩子间的沟通、协调与合作，并在活动中迸发出灵感与智慧，促进孩子身心健康、全面发展。
（三）动手操作
主要开展制作成长树和读书卡、利用废物制作相框、制作可爱的小雪花剪纸、水果拼盘、多种水果组合等活动。活动中，孩子们收集废物，准备水果，集体讨论设计方案，分工合作，互助互利，取长补
短，发挥集体的智慧，制作出具有创意的，精美的各式相框和读书卡。如:蝴蝶读书卡、机器人和蜗牛相框让人过目不忘，赞不绝口。
水果拼盘造型美，颜色搭配既协调又好看。多种水果组合造型设计更能发掘孩子们的潜在能量。他们自己设计的机器人、月宫等造型让人瞠目结舌，赞不绝口。
总之，让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
（四）组织开展活动评价
综合实践活动课程的评价，能反映学生在活动过程中各方面的个性表现。既要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，还要关心学生情感、态度、价值观的发展 和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
金 娜
20xx.12
三年级综合实践活动计划
一、指导思想
1、以人为本，尊重个性，发展特长，全面提高。
2、重塑校园文化，进一步转变教育观念，更新教育教学方式，推进基础教育改革进程。
二、目标任务
1、立足生活教育，深化课程改革，探索综合实践活动方式及途径。
2、以创新教育为主旨，让学生在实践活动中经历、体验、感悟，激发学生的创新意识，挖掘其创造潜能，提高学生的综合素质。
3、以研究性学习为重点，通过生生合作、师生合作等形式，让学生在活动中学会合作、学会生存、学会做人，以适应未来社会对人生存能力的要求。
4、通过多种实践活动的开展，提高学生的综合能力。
5、通过综合实践活动开展，逐步探索出一条科学规范的活动课程评价体系。
三、活动内容
（一）走进社会
开展走访、参观和交流等方式，走进社会调查等活动。
（二）体验生活
主要开展夹豆子、我的小书包，吹泡泡、钉纽扣等活动。
（三）动手操作
主要开展利用废物制作相框、可爱的小雪花、水果拼盘等活动。 让学生在体验中感受，在活动中成长，达到自己教育自己的目的。尽量为更多的学生提供了适合其自身特点的活动天地，让孩子都能充分体验到学习的乐趣，最大限度地发挥出每一个人的潜能。
四、活动评价
综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展 和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。
第二篇：实践活动计划与总结
实验中学09—xx年度
综合实践活动及劳技教育活动的计划
承接08—xx年度的工作成绩，为了更有效的保证本学期乃至以后的综合实践活动及劳技教育活动健康、有序、扎实、高效开展，特制定综合实践活动及劳技教育活动计划如下：
一、基本理念：
1、坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力即主题教育思。
2、面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的创造空间即综合教育思想。
3、注重对学生的亲身体验与积极实践，促进学习方式的变革即实践教育思想。
二、活动目标：
1、基础目标：通过一系列活动，在教师的指导下，使全体学生能进一步掌握基本的活动方法，积极主动的获取知识；培养独立探索，合作探究能力以及收集、加工信息的能力；懂得与他人、自然和谐相处，初步形成合作分享的良好的个性品质。
2、发展目标：在教师的指导下，进一步培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，激发身心潜能，增强社会责任感和使命感，发展个性思维、创新精神和实践能力。
三、活动内容：
根据我校的实际情况及综合实践活动课程的目标及劳技课程的
目标的定位，结合我校七、八、九各个年级学生的特点，我们确立了“一个中心”、“三条线索”、“四大领域”、“三大空间”来进行选择和设计即以学生的发展为核心、人与自然、社会、自我为线索，从研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育这四大领域入手，实现学校、家庭、社会的三大空间的全方位整合。
四、活动流程：
1、明确活动主题：本学期初步预设开展四次综合实践活动，活动主题由学生提出，师生共同探讨，并加以确立。
2、制定方案：对于每次活动都要经过师生共同讨论，制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、组织活动：教师要根据方案和学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性专题以完善活动内涵。
4、总结反思：帮助学生及时整理活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
五、实施保障
1、组织教师进行专业理论学习，提高思想认识和业务水平，为活动的成功实施奠定基础。
2、及时制定各级各类实施计划和方案，做到有的放矢。
3、实行弹性活动时间制，依据实际情况灵活安排。
4、评价创新：建立学生“成长档案”，对每位学生参加的每一项活动，做好详细记录，从活动态度、活动能力、自身发展、活动成果
等多个方面，通过自评、他评、过程评价与结果评价等多种方式对学生进行激励。
5、强调合作：综合实践活动及劳技教育活动本身就是一项综合性极强的活动，因而学科老师之间的合作就显得尤为重要，这不仅是实现活动目标的关键，更是活动实施成功与否的前提，因而本学期我们对此项工作尤为重视，并将之列之工作的重中之重。
6、舆论宣传：加大宣传力度，积极争取家长及社会的密切配合，提高活动效率。
7、资源保障：开放校图书馆、实验室、微机室等作为活动基地，以保证综合实践活动课实施的科学性。
8、加强管理：落实活动实施责任制，强化过程管理，确保综合实践活动顺利开展，做到每一次活动全程万无一失，不出事故。 附：活动预设安排：
1、实践活动——《家乡变化考察》
2、劳动技术——《插花》
3、劳动技术——《播种一串红》
20xx年x月
实验中学09—xx年度
综合实践活动及劳技教育活动的总结
为了更好地在下一学年将综合实践活动及劳技教育活动推向深入，努力提高教师的实践活动及劳技教育的实施能力，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代中学生，全面实施素质教育，特总结本年度工作如下：
一、具体做法
20xx年x月份，学校为了强调综合实践活动及劳技教育活动对推进我校新课程改革实验的重要作用，对学生成长，个性能力培养的重要价值，特开展了《家乡变化考察》、《插花》、《播种一串红》等一系列主题活动，安排专人负责指导，期望通过活动促进学生的成长。
二、一些思考
1、综合实践活动及劳技教育活动要加大力度推行
实践中我们发现，推进综合实践活动及劳技教育活动是一个长期而艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。
为了有效推进综合实践活动及劳技教育活动的实施，学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期，我们把工作重点放在教师培训上，在建立一支骨干教师队伍的基础上，期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养，学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。
2、活动主题的选择
实践中我们发现，我们应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的
角度选择恰当的活动主题。某种意义上讲，选择恰当的主题是综合实践活动及劳技教育活动成败的关键，虽然理论上讲，主题的选择权在于学生手中，但实际上，初期这项工作应在教师的指导下进行。
三、取得的成绩
自综合实践活动及劳技教育活动开展以来，我校认真组织教师参加培训，教师都积极投入到活动中来，并积累了丰富的经验财富，为今后工作的开展奠定了坚实的基础。在教研员的指导下制定实施方案，确定实施步骤，建立领导小组。在综合实践活动及劳技教育活动开展过程中，我校涌现了一批骨干教师，他们在活动过程中对综合实践活动及劳技教育活动有了更深入的了解，使此成为学生喜爱的一项活动。我校任劳技课老师陈吉积老师组织学生进行的《插花》艺术比赛，培养了学生的审美能力与创造富有情调的生活的能力，增强了学生的集体协作精神；以及《播种一串红》培养学生绿化环境的意识，增加学生的主人翁意识，为将来积极投入到绿化、美化的工作中去做了很好的铺垫；校团委组织学生进行的《家乡变化考察》，培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感，引导学生承担对社会的责任感，从而树立为祖国强大而努力学习的远大志向。
回顾综合实践活动及劳技教育活动开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼。在新的一年里，我们将以扎实的工作，让更多的老师与学生参与这些活动，将我校的综合实践活动及劳技教育活动推向新的高度。
20xx年x月