参加魅力班主任论坛活动的收获
羊尾中学 李柏芳
3月x日至9日，我和郧西其他学校的几位优秀班主在教研室蔡主任带领下前
往安康参加由中国基础教育编辑部和北京师范大学退休教师协会联合举办“魅
力班主任”成长论坛。本次活动对我影响极大，使我进一步知道了一位优秀班主
任对学生成长有着极其重要的作用。
本次论坛由来自山东泰安学院附属中学的优秀教师孙明霞老师和来自北京
丰台二中的“全国优秀语文教师”常作印老师和来自北京广渠门中学的中国的
第一位“宏志妈妈”“ 全国三八红旗手”高金英老师担任主讲。下面我把我的
收获总结如下：
一、班主任要关注、尊重、理解、善待、宽容学生，要有一种教育大于教
学的理念.
8日上午听了孙老师的报告《走进心灵的教育》，孙老师永远都是站在学生
的角度，把尊重作为师生交往的前提，她不断去鼓励孩子，从不放弃一个学生。
她教给学生的不仅是知识，更多的是做人的道理和正确的人生观，价值观。面对
上课画漫画的调皮学生，孙老师没有严厉斥责扼杀学生的天性，而是尊重孩子给
以鼓励，使孩子的兴趣得以发展，她真的是在用心和孩子们交流，真的是在用生
命润泽生命。孙老师说：“要把每一次课堂学习，当成是一次美丽的约会。”只
有认真地做好准备、精心的打扮自己，用真情、用爱心、用知识和智慧，才能去
赴一场又一场和孩子们美丽的约会。在课堂上多发现学生的优点，这样的心情是
如此的美好，因为有了这样的心态，我们才能为孩子营造一个动态的生命场，才
能把鲜活的知识教给学生，这样的课堂才会五彩纷呈，这样的课堂才会其乐融融。
教学不仅如此，教育学生时能让学生在宽容中成长，让我们老师教育学生时要想
到还有101种方法，千万不要轻意放弃任何一个学生，要想到大多数学生不是有
意冒犯老师的，她认为只有走进心灵，才能有真正的教育。
二 班主任要做一个有专业尊严的教师，做一个在夹缝中追寻教学的诗意的
教师
8日下午聆听了常作印老师的报告《不做庸师》。常老师告诉我们，当时他
读到《第十九层地狱》这则故事时，心灵受到强烈的震撼，从那一刻他发誓：决
不做灭杀孩子慧命的庸师！于是，他开始反思自己的教学行为，是否在勤恳的扮
演着伤害孩子慧命的杀手角色；开始思考教师这个职业的意义，认识到伟人和罪
犯都可能在教师手中形成；开始疯狂读人文经典和教育专著，鲸吞式恶补精神食
粮；开始用自己的头脑教书，不再人云亦云，抑或不知所措。正因为这样，他才
会从河南的贫困县成为北京引进的十大优秀人才之一。
常作印老师说：优秀的语文教师不仅要备课，更要“背课”。而他自己也
正是这么做的。他的学校每天有40分钟的早读，其中语文占20分钟。常作印要求
学生们在这20分钟里背诵课内外的经典篇目。同时，他自己也不闲着，和学生们
一起背诵
“叶澜教授曾说：一个教师写一辈子教案也不可能成为名师，如果他写三年
教学反思就有可能成为名师。”常老师认真地对记者说：“我要用自己的行动来
证明这句话是真理。”他从20xx年底开始写教育随笔，到目前为止，他在网上写
了100多万字，教育随笔写了厚厚的10本（累计不少于150万字），并在各类报纸杂志上发表了200多篇文章。 “每天读书、上网不少于一小时，每天背诵一段经典，每天进行一次体育锻炼，每天上好一节语文课，每天写一篇教育随笔，每天反省一次自身。”这是他每天坚持的“六一工程”。
常老师说：“再忙也要留出思考的时间，一小时的思考胜过一周的忙碌。”他认为，思考能给教师带来灵气，一个有底气和灵气的教师在课堂上才会大气，才会表现出教育机智。
三 班主任认真做事才能把事做对，用心做事才能把事做好。要教会学生自己管理班级，自己管理自己，让学生真正成为集体的主人。
9日高金英老师以《静下心来教书，潜下心来育人》为题，畅谈自己的人生哲学与教育思想和教育智慧。高老师从教师应该具备良好的人格魅力、高度的品德修养、知识技能、品性等四个方面，以大量生动典型的教育教学案例，提出作为一名班主任，要有完善的人格魅力，要有人情味，要有阳光的味道，能够用自身的人格魅力感染学生，用爱心与责任心做好事情。
在教育教学工作中，她十分善于利用“小故事”引导学生理解“大道理”高老师反复说：你要教育他，发脾气是无用的，说教是无功的，讲故事呀！很多老师认为教育没材料，没教材，其实不然，生活中很多的东西都可以用来教育学生，就看你是否用心去注意。比如：我们手机上很多笑话，就可以用上。 另外她还在课堂上让孩子们玩“夹纸币”的游戏让大家懂得物理知识（自由落体运动）、还有玩魔术（变钱，橡皮筋）、组织合唱比赛的故事让我们懂得了“老师必须得多才多艺。”这些小故事和它们起到的教育作用让我们明白了，教师必须得博览群书的重要性。
对于班主任工作她讲到，每当接新班的时候，她点名不用点名册。而能把学生一个个地报出名来，这让学生一下子觉得这个班主任的“本事”所在，而高老师则说，只要提前把学生的名字背下来花点功夫就行。高老师还讲了个事例，有个别班主任没有事先看下班上学生名单，出现了在第一天点名时把名字念错，如把“朱月坡”念成“朱肚皮”，就闹笑话啦。而这个老师以后的绰号肯定就是“肚皮”。告诉我们班主任老师一定要多花时间去了解学生，在学生面前树立威信，才能管好班级 。
三位老师从教育与教学的关系、教师专业成长、班主任班级管理、如何关爱学生和如何做人等角度对班主任进行了培训 ,使我们进一步明白了班主任的涵。
第二篇：参加班主任论坛心得体会
参加《中小学班主任论坛》心得体会
第三中学 郑力
今天有机会参加了全区中小学班主任工作论坛，聆听了十位班主任的经验介绍，收获颇多，共同分享了他们的成功经验，体会了他们的激情快乐与艰辛。同时在教育局领导的总结指导中更加明确了工作的方向与努力的目标。不仅使我从理论上更加重新认识了班主任工作的内涵，也从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。特别是局长说的“要把这项职业当做一项事业来做”。我将在今后的班主任工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，更好的做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、爱心是帮助学生树立正确的学生观的基础。
班主任的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多
给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、 责任心是树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、智慧是做好班主任管理班级的金钥匙。
教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的教育不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过聆听这些班主任的优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏教育机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的教育效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的教育，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教育机智，工作方法从何而来呢？通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
四、不断学习，在工作中积累经验。
从这些优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是，在工作中勤于反思，喜欢积累及时总结。车尔尼雪夫斯基说："教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。"要想自己的学生好学，教师必须先好学，只有学而不厌的教师才会教出学而不厌的学生。就像班主任于老师说的那样，在要求学生之前自己要先做到率先垂范。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。我争取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究，不断学习，研究学生、家长、社会的新情况，具体问题具体分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。多学习先进经验，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班主任工作不断提高。