且行且思，我们与孩子共同成长

未央区杨家小学 李娜

全国班主任专业化“与孩子共同成长”高层论坛于10月19—20日在美丽的海滨城市——青岛隆重举行。让我有幸走进了“青岛经济技术开发区实验初级中学”这所诗意的校园，接受了一次直抵心灵的诗意的洗礼。

本次论坛以“与孩子共同成长”为主题，旨在探讨和研究提升班主任综合素质，实现以德育德，以人格培育人格，以心灵滋养心灵的教育追求。论坛由中国教育学会班主任专业化总课题组组长任小艾主持, 论坛还邀请了教育部基础教育司司长王定华、中国人民大学教授雷立柏博士、教育部“减负万里行”形象大使鞠萍、中国少儿出版社首席教育专家“知心姐姐”卢勤等专家出席会议并作专题讲座。此次的高层论坛，时间紧凑、内容丰富、亮点众多，让我收获颇丰。

一、 专家引领，明确方向，奠定班主任专业化成长的基础

10月x日开幕式后，教育部基础教育一司王定华司长作《新形势下我国基础教育的科学管理》讲座。王司长从管理层面向我们介绍了目前基础教育的现状和各方面的努力，让我们更进一步的了解对基础教育如何推进，也让老师们在更高的位置认识到作为一名教师的责任。

10月x日下午，中国人民大学文学院雷立柏教授（奥地利籍）进行了《学会感恩、从认同自己的语言和历史开始》的讲座。他从自身的家庭教育给其一生的影响，谈到对中国现代教育的感受，讲述中

西方家庭给予孩子在感恩教育上的差异时，提出了“中国孩子要多热爱中国的汉字”，得到了在场老师们的极大认可。

二、名师带路，加速班主任专业化成长

10月x日上午，佛山南海区教育规划科科长、德育研究室主任张岚以独特的“1+4”模式带来了《为班主任成长铺设星光大道》以及她的“孩子们”——名班主任秦芳、年轻有为的校长李俊生、外教班主任Neil、从“人名”变成“名人”的贾高见。他们以自己的亲身经历送上一个个感动而又发人深省的故事。

讲座《为班主任成长铺设星光大道》，介绍了南海区历时多年轰轰烈烈开展的班主任全面培训、全员培训以及班主任能力大赛，为班主任的成长提供了很好的借鉴。讲座中，南海区四名优秀班主任分享了自己的成长经历。南海区这支极其专业的队伍，让我们真切的感受到了，和孩子们一起学习、一起成长是一件多么幸福的事情。同时我们也希望自己能在班主任专业化的道路上不断探索、不断前进、不断成长。

三、一线班主任分享经验，展开班主任专业化成长

20日下午，青岛经济技术开发区第一中学安丰伦校长介绍了学校《坚持德育创新 培养优秀公民》的讲座。该校周玉国、陈培翱、刘树丛3位骨干班主任分别就《尊重与宽容，做幸福班主任》《构建和谐的师生关系，为学生插上实现梦想的翅膀》《做“四能”班主任，快乐每一天》作班主任工作经验介绍。通过聆听与学习，我更加明白班主任工作的成功与否，直接关系到学生能否获得优质教育和健康成

长，获益匪浅。

四、多领域支持，拓展班主任专业化成长

20日早上，终于有机会与著名少儿节目主持人、教育部“减负万里行”形象大使鞠萍姐姐进行面对面的交流。她用自己的亲身经历告诉我们如何与孩子交流，如何做一个让学生喜欢的班主任。“作为班主任，最重要的是发现一个孩子的长处，并尽量创造机会让他发挥自己的长处。”“现在的孩子缺少的不是爱，而是缺少能力的培养。”“要让学生通过一些具体的感受明白对错，不要总是通过讲道理的方式来要求学生，只讲道理学生是听不进去的。”“我们大人要俯下身来，多给孩子竖起大拇指。”“要学会换位思考，用孩子的视角看世界。”短短的100分钟，鞠萍姐姐那甜美的笑容，甜甜的声音，甜甜的歌声带给我们甜甜的享受和美好的的回忆。

10月x日下午，我们中国少儿出版社首席教育专家、“知心姐姐”卢勤为我们呈现了一场别开生面、激情洋溢的讲座，在一个半小时讲座中掌声无数次的响起。65岁的她一直激情澎湃地站着给我们讲述着，她告诉我们可以依靠6种力量来培养孩子：肯定的力量、想的力量、发现的力量、爱的力量、理解的力量和责任的力量。同时，她鼓励大家平时多说这三句话，“太好了”、“我能行”、“我帮你”，“太好了！——改变心情就改变世界。”“我能行！——改变态度就改变命运。”“我帮你！——改变情感就改变生活。”要带着乐观积极的心态去教育每一个孩子，感染每一个孩子，她用极大的热情、丰富的知识和自身的人格魅力带给我们在场每一位老师心灵的震撼与美的享受。

100分钟的演讲，卢老师一直是站着的，甚至忘记了累的时候喝上一口水。她传递给我们太多的感动与正能量。在孩子成长的路上，卢勤老师告诉我们大人要懂得肯定的力量，梦想的力量，眼光的力量，发现的力量，爱的力量，理解的力量和责任的力量。是的，如果不承认差异，就没有教育。“爱读书，亲近大自然，孩子胸怀更宽广，情感更丰富。”“教育需要思考，需要发现问题；而我们大人总是过早将答案告诉了孩子，孩子就丧失了学习的兴趣。”“我们大人做一棵小草，孩子就可能长成一棵大树；我们大人做一只小鸡，孩子就可能成为一只雄鹰。”卢勤老师的报告深深地打动了我们每一位在场的老师。教育常常是润物无声的，在爱的传递中让学生体验到生命的价值，成长的快乐，这是我们每一位老师努力的方向。

总课题组组长任小艾的话——教师不该是蜡烛，燃烧自己照亮别人，让我们深有感悟：作为教师的我们要不断增添自己生命的亮度，学会拓展生活的宽度，立足自己的岗位和职责，从容地做自己感兴趣或觉得有意义的事情，让职业人生变得充实而舒展。

教师与学生是一对相互依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师首先是一个人，有自己的油盐酱醋，教师必须先做好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个能帮助学生实现梦想的人，一个永远让学生记住并学习的人。

我们是教师，我们固然燃烧自己，但没有毁灭自己；我们固然照亮别人，可我们也照亮了自己；在提高学生的同时我们也提高着自己。让我们洒脱地走在无垠的天地间，与学生一起探寻人生风景。

第二篇：班主任论坛心得体会

参加“天道酬勤亦酬术”班主任论坛心得体会

为了让班主任把班级管理得更好，加强各班主任之间的交流与学习，让班级管理更轻松愉快。也为了实现全员育人的目的。8月x日下午，我校全体教师齐聚四楼会议室召开了“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会。在这次论坛会上，许多优秀的、有经验的班主任向大家介绍了他们多年积累的、行之有效的班级管理小妙招，让我获益良多。听了6位班主任的发言后，我对管理学生也有了新的看法和思考。

第一、走近学生、和学生做朋友

作为班主任就应该走近学生，亲近学生，与学生建立一种和

谐、民主、平等的师生关系，用心去了解学生的一切，用爱去管理班级。其中于晓菲老师提出的作为一个班主任首先要了解学生，关爱差生，就是要迅速融入到学生中，与大家打成一片，及时了解学生对学习、生活、学校、社会的看法，要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面，老师是他们其中的一员，是他们的朋友，与他们是平等的。于晓菲老师还例举了关爱差生的事例：摸摸差生的头，握握差生的手等。让他们知道每个人都是这个班集体的一份子，学生是这个班集体的一份子，老师也是这个班集体的一份子，老师和学生是平等，只不过是他们的大哥哥大姐姐，比他们懂得多点而已。但是在学习中，在生活中每个人是一样的，班集的管理和建设更需要每个学生和老师一起来共同维护，就像一个家庭一样，少了谁都不行

第二、和学生一起共同管理好班级，形成班集体荣誉感

班主任作为班级管理者，组织者，是这个班级的大班长，班主

任要拿出真诚之心和学生共同成长和进步。作为“一班之长”，班主任首先要有一颗真诚的心，表现为尊重学生，放下权威，倾听学生的心声。尝试着用各种办法与孩子们交流学习和生活的真实之感，从而让学生信任你、喜爱你。同时作为一个班主任在班级管理中，要宣扬正气，要用人格魅力去影响学生，孩子喜欢你，说明你做班主任很成功。于老师的话让我感触很深，确实，在这个集体中，老师只不过是领头雁、引路人而已。班级的大小事务可以先征求一下同学们的意见，再由全班同学集体讨论，最后做出决定，不可专制独裁，搞家长制。人心齐，泰山移，兄弟同心，齐力断金。这些看似简单的道理，在我们班主任的实际工作中不一定能体会得到。对班规的制定，大家出谋划策然后举手表决，一旦形成制度就要严格执行。执行时要严，特别

是对班干部，既要树立他的权威，又要加以严格要求。当然，在具体的操作过程中，还要讲究个度的问题，毕竟我们的班规是为了规范学生的言行，促使他们努力学习，健康成长，成为一个有用之才。只有这样，同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地，同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

第三、树立良好的班风，形成正确的舆论

学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，你追我赶，爱班好学的争优精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建设好班级的法宝。张存莲老师在交流会中提到了，做好学生的思想工作，让每一个学生形成班级共性，树立一个共同的目标，争做全校最优秀的班级和最优秀的学生，在班级管理中要形成正确的舆论，让每个学生都知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么又不能做。用学生中好的风气去影响学生，了解学生的心理动态，并及时做好引导。班主任也要以身作则，用自己的一言一行去影响学生，用自己的爱心去教育好学生。我国著名教育家陶行知先生有句名言:“学高为师,身正为范。” 意思是说教师必须业务精湛，知识渊博，有高超的教学教育能力；必须具有高尚的人格，以自己的道德标准去影响学生。因此作为班主任理应言传身教，热爱这个家。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，因材施教。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，并给予更多的爱心和耐心。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友。现在对教师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行，人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没独立思想的孩子，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主任热情投入其中，想方设

法努力与同学们一道去共创佳绩。班级落后，班主任要勇于承担责任，不能一味地责备学生，相反还应鼓励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。形成良好的班风班貌，大家互相帮助、互相学习，共同进步。

第四、班主任要作好联系、纽带的作用。

作为班主任还要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系。班主任要协调各科平衡，班主任是一个班的主心骨，对各学科的一个小小的评价，会影响学生对该学科的学习态度；班主任对任课教师的一句简单的评价，会影响学生对任课教师所教学科的兴趣。其次，不要让学生重主科、轻副科，尊重主科教师，无视副科教师的想法，这一点很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对科任教师的反映，科任教师对学生的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑济的作用，并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师，不因自己的好恶而有所偏爱。学生尊重各科教师，教师乐意走进这个班，学习的效果可想而知。另外，作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系，对于班与班之间所发生的矛盾，要能够学会正确对待，切莫护短，张口闭口就是它班学生不对，对别班同学指手划脚，骂骂咧咧，这既有损自己的形象，又不利于团结。我们知道，学生来自全国各地，可以说班与班之间因为学生的原因而有着千丝万缕的联系，因此，对于任何一个班，都不可能关起门来搞建设，必须要加强班与班之间的交流、合作，团结协作，取长补短，共同进步。

第五、作好家校沟通

在我们学校，多与家长沟通，这一点显得尤为重要。要想真正把一个孩子教好，需要班主任和家长的及时沟通、互相配合。就如何静老师所说的，家长是孩子的第一任老师，孩子有样学样，家长做得不好，学生还能学得好吗。班主任要拿出真诚之心和家长沟通交流。学生有进步了或犯错了，要及时跟家长说，让家长及时了解学生的情况，一个班级的管理离不开家长和其他任课老师的共同努力。在这次交流中，各位老师都提出了要与家长和谐沟通，把家长当朋友，换一种和家长沟通的思路和方式，用平等、融洽、真诚的方式去和家长交流。让班主任和家长之间建立“体谅、关心、配合”的桥梁。只有如此，大家才可以齐心协力引领孩子不断进步。

第六、转化后进生，一个不能少

作为班主任不能忽视“后进生”的转化工作。由于多种因素的影响，加上二小这里的学生基本上都是外来打工的子女，父母长期在外边打工，孩子在家里没人照看，可想而知，由于在家没人教育的原因，孩子的学习成绩肯定不是很理想，因此每个班都有或多或少的后进生。我们都有这样的想法，当教师难，当一个称职的教师更难。那么我们该怎么办呢？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞呢？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。正如白丽芳老师在班主任工作交流会中提到的，如学生瞪了你一眼，是不是学生对你不好，或是你的工作哪一方面做得不好，下去要自我检讨一下。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，好学生也不一定买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。如于晓菲老师提到的首先把真诚的爱给予后进生。做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。并用自己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

通过这次“天道酬勤亦酬术”班主任论坛会，让我深深地体会到：班主任工作是平凡而繁锁的工作；班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血；班主任工作是一门学问，也是一门艺术，育人无止境，管理无边际，作为班主任，累中也有很多快乐。