2014 年六年级上册小学语文期末评价试卷

一、倾听思考能力考查（５％）

（一）请认真听录音两遍，然后按要求回答下列问题。（５分）

１、 时，大雁就准备南飞了，它们会在南方 ，一直到隔年的春天才

飞回来，不过，这里的大雁早就不南飞了。（１分）

２、 为什么大雁不再南飞呢？（２分）

３、读了短文你有什么启示，请写下来。（２分）

二、知识积累水平考查（３０％）

（一）选择题。（１０分）

１、下面加点字的读音全部正确的一组是（ ）。（２分）

Ａ、静谧 （mì） 演奏 (z?u) 探索 (suǒ) 行色匆匆(cōng) ．．．．．

Ｂ、阻挠 (náo ) 恶劣(nǜe) 岔道(chà) 百折不回 (shě) ．．．．

Ｃ、掀起（ xuān ）着迷（zháo） 撕破（sī ） 北风怒号（háo） ．．．．

Ｄ、霎时间（shà ） 陶醉（zhuì） 苏醒(sū) 有朝一日(chāo) ．．．．

２、下面词语中，没有错别字的一组是（ ）。（２分）

Ａ、 千方百记 焦躁不安 目不转睛 不干落后

Ｂ、寒风凛凛 慢不经心 津津乐到 不解之缘

Ｃ、不落窠臼 独具匠心 鹤立鸡群 饱经风霜

Ｄ、德高望重 悬涯峭壁 余音绕梁 可见一班

３、下面一组，成语使用不当的一组是（ ）。（２分）

A、爸爸这两天东奔西跑，忙得不可开交。 ．．．．

B．刑警队长目光敏锐，明察秋毫，疑犯留下的蛛丝马迹也很难逃过他的眼睛。 ．．．．

C．扬州茱萸湾公园成立了野生动物救助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。 ．．．．

Ｄ、从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。 ．．．．

４、下列句子没有语病的一组是（ ）。（２分） ．．．．

Ａ、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。

Ｂ、昨天晚上，中国队和韩国队进行了一场足球比赛，他们终于取得了胜利。

Ｃ、 寒假期间，大家一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。

Ｄ、夏天是多彩的，那美丽的衣裙，神秘的太阳镜，绿皮红瓤的西瓜，橙黄诱人的芒果，晶莹剔透的葡萄??构成了动人的色调。

５、下列说法错误的一组是（ ）。 ．．

Ａ、《这片土地是神圣的》这篇课文使根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的，文章被誉为有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说。

Ｂ、《有的人》是诗人阿累在鲁迅先生逝世十三周年之际写的纪念鲁迅先生的诗作。

Ｃ、 《西江月*夜行黄沙道中》是宋代诗人辛弃疾的一首吟咏田园风光的词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是题目。

Ｄ、唐代诗人杜甫所作的《春夜喜雨》全诗不露一个“喜”字，却又始终充满了喜意。

（二）填空题。（２０分）

６、读拼音，写词语。（８分）

yùn hán qín miǎn dào qiàn qi? qi? sī yǔ

( ) ( ) ( ) ( )

mù dǔ juàn liàn dàn yǎ zh?n ěr yù long

( ) ( ) ( ) ( )

７、根据课文内容或日积月累填空。（９分）

（１）落红不是无情物， 。（1分）

（2）鲁迅在《自嘲》中写：“ ， ”，体现了鲁迅先生甘愿为人民付出的崇高精神。（2分）

（3）从你积累的古诗中任选两句描写四季景色的诗句写下来。

，。（2分）

(4) 有所期诺，；，时刻不易。（1分）

（5）"哈哈，还是我的记性好。"这句话出自于周晔的《 》，表面上是写伯父 ，实际上是伯父 。（1.5分）

（6）《月光曲》是 创作的，他是 人，被人尊称为“ ”。（1.5分）

８、按要求改写句子。（３分）

（1）风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人手法）

(2) 在他们听来，我拉的小夜曲最难听。（改为比喻手法）

(3) 那时侯，清政府腐败无能，刚一提出“京张”铁路的修筑计划，帝国主义就出来阻挠，要挟。（加上合适的关联词）

三、阅读理解能力考查（30%）

（一）课内阅读。（1２分）

伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓 ，乃 ，终身不复鼓。（节选自《伯牙绝弦》）

1、根据原文填空。（2分）

2、为文中的“善”选择正确的解释，把正确答案的序号填入括号内。（１分）

A、赞叹 B、擅长、善于

“善鼓琴”中的“善”是（ ）的意思。“善哉”中的“善”表示（ ）之义。

3、文中哪一句话最能体现他俩是知音？用“ ”画出。（1分）

4、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现什么动人的场景呢？仿写句子。（2分）

志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”

志在 ，钟子期曰： “善哉， ！”

5、伯牙绝弦是因为。（１分）

6、面对如此伤心、绝望的伯牙，我想说：“。”（2分）

7、《伯牙绝弦》这篇文章告诉我们真正了解自己的人叫“”，用“”比喻知音难觅或乐曲高妙。（１分）

8、伯牙善鼓琴，钟子期善听，善听者可以说是善听者的知音。请写出两句关于知音知己的诗句或名言名句。 （２分）

（二）课外阅读。（１８分）

语段一 驴和马（５分）

有个人有一头驴和一匹马。一天，它们驮着货物赶路。驴劳累了，对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点儿货物吧。”马不愿意帮驴的忙。驴倒地死了。随后，主人把驴的全部货物移到了马身上，并在上面放了一张驴皮。马心里想：“我不愿意帮驴一点忙，现在却必须驮运全部货物，还得加上它的皮。” 。

１、驴对马说：“我吃不消了，你多少帮我驮一点货物吧！”（改为转述句）（１分）

２、驴和马的故事让你想到了一个词语或一句谚语或一句俗语、名言（只写一个）

是 （２分）

３、请在故事结尾处的横线上加一句起画龙点睛作用的议论。（２分）

语段二 洁白的木槿花 （１３分）

一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。

廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢!”母亲不敢出声，眼眶却红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁．哪有闲钱给我治腿?母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。 廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上?”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”

母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事，不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

再去廖医生家，母亲带上了家里惟一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗?”说着，硬塞给母亲十块钱。那时一只鸡最多卖四五块钱。

母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢!摘了卖给我，好吗?”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竞有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。不久，我的腿治好了。

第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀??”

几年后，母亲也去世了。临终拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

1．第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”?根据文意，作简要回答。（２分）

2．以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（４分）

①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

②可母亲不敢去，只是默默地流泪。

3．文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义?请作简要回答。（３分）

4．母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。不超过80个字。（４分）

四、 创作表达能力考查（３５%）

１、 口语表达。（５分）

网络世界繁杂斑斓，不会自控的人深陷泥淖难以自拔，能科学利用才会领略其中的异彩纷呈。学校飞翔文学QQ群将在近期举行竞写“新年祝福语”活动，请你给自己拟一个富有诗意的网名，运用比喻和拟人修辞写一则30字以上的祝福语。（５分）

诗意网名：

精彩祝福：

2、 轻松习作：（３０分）

鸟儿向往天空，鱼儿向往着海洋，诗人向往着自由，你呢，又在向往什么呢？请以“向往”

为话题，写一篇文章，文体不限，字数不少于４５０字。

听力材料

不南飞的大雁

在加拿大温哥华，朋友带我到海边的公园看大雁。

大雁的身躯巨大出乎我的意料，大约有白鹅的四倍。那么多身体庞大的雁聚在

一起，场面令我十分震慑。

朋友买了一些饼干、薯片、杂食，准备在草地上喂食大雁，大雁立刻站起来，

围绕在我们身边。那些大雁似有灵性，鸦鸦叫着向我们乞食。

朋友一面把饼干丢到空中，一面说：“从前到夏天快结束时，大雁就准备南飞

了，它们会在南方避寒，一直到隔年的春天才飞回来，不过，这里的大雁早就不南

飞了。”

为什么大雁不再南飞呢？

朋友告诉我说，不知道从什么时候开始，人们在这海边喂食大雁，起先，只有

两三只大雁，到现在有数百只大雁了，数目还在增加中。冬天的时候，它们躲在建

筑物里避寒，有人喂食，就飞出来吃，冬天也就那样过了。

朋友感叹地说：“总有一天，全温哥华的大雁都不会再南飞了，候鸟变成留鸟，

再过几代，大雁的子孙会失去长途飞翔的能力，然后再过几代，子孙们甚至完全不

知道有南飞这一回事了。”

我抓了一把薯片丢到空中，大雁咻咻地过来抢食。我心里百感交集，我们这样

喂食大雁，到底是对的，还是错的？如果为了一时的娱乐，而使雁无法飞行、不再

南飞，实在是令人不安的。

已经移民到加拿大十七年的朋友说，自己的处境与大雁很相像，真怕子孙完全 不知道有南飞这一回事，因此常常带孩子来喂大雁，让他们了解，温哥华虽好，终 非我们的故乡。

“你的孩子呢？”

“现在都在高雄的佛光山参加夏令营呢！”朋友开怀地笑着。

我们把东西喂完了，往回走的时候，大雁还一路紧紧跟随，一直走到汽车旁边， 大雁才依依不舍地离去。

不南飞的大雁，除了体积巨大，与广场上的鸽子又有什么不同呢？一路上我都 在想着。

2014 年六年级上册小学语文

期末评价试卷参考答案及评分标准

一、 倾听能力思考（5分）

1、从前到夏天快结束 避寒 2、人们在这海边喂食大雁

3、符合题意即可

二、知识积累水平考查（30分）

（一）选择题（10分，一题2分）

1、A 2、C 3、C 4、D 5、A

(二)填空题（20分）

6、（8分，一个词语1分）

蕴含 勤勉 道歉 窃窃私语 目睹 眷恋 淡雅 震耳欲聋

7、（9分）

（1）化作春泥更护花（1分）（2）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛（2分）

（3）符合题意即可（2分） （4）纤毫必偿 ，有所期约（1分）

（5）《我的伯父鲁迅先生》 夸自己记性好 教育我认真读书 （1.5分）

（6）贝多芬 德国 乐圣（1.5分）

8、（3分，每题一分）

（1）（2）符合题意即可 （3）因为??所以?? （或 之所以??是因为??）

三、阅读（30分）

（一）课内阅读 (12分)

1、世再无知音 破琴绝弦 （2分） 2、B A (1分)

3、伯牙所念，钟子期必得之。（1分） 4、符合题意即可 （2分）

5、钟子期离世，再没有知音。（1分） 6、符合题意即可（2分）

7、知音 高山流水 （1分）8、符合题意即可 （2分）

（二）课外阅读 （18分）

语段一 1、驴对马说，它吃不消了，让马多帮它驼一点货物。（1分）

2、聪明反被聪明误 （2分）

3、帮助别人就是帮助自己。（符合题意即可）（2分）

语段二

1、因为母亲误认为木槿花是药材 让廖医生白白给“我”看病 所以母亲要反复责备自己“好糊涂”。（2分）

2、、①得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰;但又为贫穷无钱治病而犯愁。

②因无力支付医药费而失却了继续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。(4分，各2分。要点具备、意思基本符合即可)

3、“圣洁无比的木槿花”象征廖医生不惜钱财， 为我看病不收钱的品质。（3分）

4、符合题意即可。（4分）

三、创作表达能力考查（35分）

1、口语交际。（5分）

2、作文（30分）

评分标准：（30分标准）

一类文（27—30）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。

二类文（24—27）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。

三类文（18—24）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。

四类文（12—18）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。

五类文（0—12）：内容有错误，语句表达很差，不会使用标点，错别字很多。

第二篇：小学语文升学考试试卷及小学六年级语文上册期末试题及答案

小学语文升学考试试卷

班级 姓名 分数

一、看拼音，写词语。(10分)

kǒng bù hóng máo chāi chú miǎo shì kuí wú ( 恐怖 ) ( 鸿毛 ) ( 拆除 )

( 藐视 ) ( 魁梧 )

jìng mì jù ju? pái huái líng hún kān chēng ( 静谧 ) ( 拒绝 ) ( 徘徊 )

( 灵魂 ) ( 堪称 )

二、给加点的字选择正确的读音,在下面画上横线。（6分）

惩罚(．

精湛(．ch?ng chěng) 允诺(rǔn yǔn ) 血泊(bō pō) ．．zhàn shan) 澎湃(bài pài ) 脊梁(jǐjí) ．．

yì) 模样(mó mú) 吮吸(shǔn yǔn ) ．．

qiǎng qiáng ) 喷香( pan pē．友谊(yí．僻静(bìpì) 勉强(．．

n )—

三、用“——”画出词语中的错别字，然后在( )里改正。（4分）

自做自受( 作 ) 迫不急待( 及 ) 千军一发( 钧 ) 一言九顶( 鼎 )

克苦学习(刻 ) 阴谋鬼计( 诡 ) 一忘无际( 望 ) 全神惯注

( 贯

四、仔细辨别下列每个字，给它们各组一个词。（4分）

碗（ ） 哄（ ） 梯（ ） 壁（ ）

蜿（ ） 烘（ ） 涕（ ） 璧（ ）

五．按要求完成下列各题：（5分）

1、按要求填空。（2分）

“谨慎”的“谨”用音序查字法，应查音序 J ；按部首查字法，应先查 部，再查 11 画。“谨”在字典里有两种解释：①小心；②郑重。在这个词中应取第 ① 种中解释。

2、下面的诗句依次填入花名。(2分)

（1）春色满园关不住，一枝__红杏______出墙来。

（2）儿童急走追黄蝶，飞人___菜花_____无处寻。

（3）忽如一夜春风来，千树万树____梨花____开。

（4）竹外___桃花_____三两枝，春江水暖鸭先知。

3．一个秋雨连绵的日子，安尼想观察一下，晶莹透明的雨水里有些什么，

他看了一眼显微镜下的小水滴后，禁不住惊叫起来，“________”??你认为最恰当的一句应是（C．_ ）。1分

A．别看小水滴那么清澈，原来里边有小虫子呀！

B．小虫子那么多，而且都在动！

C．小虫子！那么多小虫子都在动！

D．我真没想到，小水滴里是有虫子的。

六、给说法正确的句子打“√”，错误的打“×”。（7分）

1．“模糊（mó）、似乎（sì）、转身（zhuǎn）、分量（fang）”这些加点的多音字的读音没有一个错的。 （×

）

2．“辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。（ × ）

3．“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这一组词感情色彩相同，都是褒义词。（ × ）

4．“春天的杭州是一年四季中最美的季节。”与“两个新旧社会，真是鲜明的对比

啊！”都犯了语序颠倒的错误。（√ ）

5．“海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题”若缩句，应该是“出版社解决了难题”。（ × ）

6．蔺相如对手下的人说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”改成间接转述应该是，蔺相如对手下的人说：“秦王他都不怕，他更不会怕廉将军。”（× ）

7．李大钊是中国共 产 党的创始人。（ × ）

七、根据情境，按要求填空。（5分）

1．填上表示“看”的意思的词语。（2分）

（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（ 欣赏 ）着如画的美景，心旷神怡。

（2）邓小平的塑像刚落成，来（ 参观 ）的人就很多。

（3）这里的书太多了，稍微（浏览 ）一下，得花半天的时间。

（4）宇航员在天际遨游时，（ 遥望 ）地球，发出由衷的感叹。

2．在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你？请你把它写下来。（1分）（如：学如逆水行舟，不进则退。）

3．写出四个形容“专心”的四字成语：_（_专心致志 一心一意 聚精会神 全神贯注）（2分）

八、按要求写句子。 （7分）

1.照例子，把句子写得更生动。（2分）

例：茶树丛中传来姑娘们的欢笑声，仿佛美妙的银铃声。 （比喻）

我来到了家乡的小河边，

例：浪花嬉笑着追逐着奔向岸边。（拟人）

2.从下列词语中任意选择2个词语和一组关联词，在下面画上横线，然后写一段通顺连贯的话。(3分)

倾注 如饥似渴 闪烁 酷爱 凝聚 憧憬

多么??多么?? 不是??而是?? 如果??那么??

3.用“骄傲”一词写两个不同的句子。2分

①（指不谦虚）____________________________________________________ ②（指很自豪）_____________________________________________________

九、下面一段话，共有3处错误，请在原句上改正。（3分）

儿童节马上终于来到了，校园里到处都是喜气洋洋的。操场上，张小冬和他的伙伴们拿着采色气球跑来跑去，多么开心啊

十、1.请把古文补充完整（3分）

(1) 人曰：“何不试之以足？”曰：“ ， 。” 宁信度 ,无自信也

(2) 人固有一死，或 重于泰山 ，或 轻于鸿毛 。

（3）或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人勿能应也 。

2.在横线上填写恰当的诗句。（5分）

（1）人们常用杜甫的 “__随风潜入夜__润物细无声__”一句来形容老师对学

生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。

（2）唐朝大诗人王昌龄用“____洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶________”

来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格和对谤议的蔑视。

（3）古代诗人写了不少反映儿童生活情趣的诗句，如___儿童急走追黄蝶， 飞

入菜花无处寻_（答案不唯一）

（4）我们即将毕业，我想用王勃的诗句与好朋友共勉____海内存知己,天涯若比

邻__。

(5)龚自珍在《己亥杂诗》中大声疾呼：要振兴国家，挽救危亡，就需要涌现

出大批立志改革的仁人志士，表达这样思想感情的诗句是 （ 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 ）

3.先把诗句补充完整，再用直线把相应的诗句、诗人和朝

代连接起来。（10分）

(1) 本自同根生， 相煎何太急 ？ 王昌龄 现代 (2) 待到山花烂漫时 ，她在丛中笑。 曹植 唐代

(3) 但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 。 毛泽东 三国时期

(4) 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁 。 杜甫 宋代 (5) 却看妻子愁何在 ,漫卷诗书喜欲狂。 陆游 唐代

4.按课文内容填空：（4分）

“__吹面不寒杨柳风______________”，不错的，像母亲的手_抚摸_______着你。风里带来些新翻的泥土的_气息_______，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微___润湿_____的空气里酝酿。鸟儿将巢安在_繁花嫩叶_当中，高兴起来，_呼朋引伴_______地卖弄清脆的喉咙，唱出_婉转__的曲子，跟__轻风流水______应和着。这段话选自__朱自清___的_《 春 》。_____

十一、阅读短文，完成后面的作业。

（一 ） 我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的的确实不少。荷花固然值得赞美，然而我却更喜爱荷叶。 看啊，①那满塘荷叶，墨绿，浑圆，厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒落荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点儿都不沾唇，她们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。风雨袭来，她们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日当空，②她们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

如果没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，孤独无依地立着，荷塘就显得单调。如果没有荷叶进行光合作用，就长不出那些漂亮的荷花。

荷叶虽然功德满荷塘，可她从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较自己的得失。她总是默默地工作，无私地奉献。

荷叶是美的，她的心灵更美。因此，我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美!

1.短文是按 总分总 的结构叙述的。（1分）

2.理解句子，用“√”选出最合适的理解。（1分）

“如果没有荷叶进行光合作用，就长不出那些漂亮的荷花。”

（1）有荷叶衬托，荷花才长得漂亮。( )

（2）荷叶通过光合作用为荷花提供充足养料，使荷花长得漂亮。(√ )

（3）没有荷叶，只剩一支支光杆荷花，荷塘就不漂亮。 ( )

3.文中加“ ”的语句属于哪种描写?请把序号填在下面相应的括号里（2分） 实在事物描写：( ① ) 联想(想象)描写：( ② )

4、用“ ”在文中画出一个起承上启下作用的过渡句。（1分）（荷花固然值得赞美，然而我却更喜爱荷叶）

（二） 飓风中的两个瞬间

20xx年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州90%的建筑已完全消失。

飓风虽可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎（yì）着一段段可歌可泣的故事。

飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚法庭上的原告和被告。为避灾难，他们情急之下不约而同地就近躲在一个立交桥的桥墩旁。当时的风力达到12级，连小汽车也被刮到了半空，仅靠着光秃没有把手的桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办？危急时刻，一个声音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩仇，围抱着桥墩，把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要。结果，飓风也对这同心连手的6个人无可奈何，6个人逃过了一劫（ji?）。

强烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安那州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80%的城区都被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远，就因为太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他几个人也纷纷要跳下去，要把生还的希望让给别人。但中年人向他们大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我，因为我是所有人中最重的。”说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。

送是美国有史以来遭遇的最大飓风。不可否认，灾难常常令人类狼狈不堪，灾难常会带来惨绝人寰（huán）的毁灭，但每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。

1．联系上下文解释词语。（2分）

无可奈何：没有任何办法，感到无助。

逃过一劫：逃过一场浩劫 。

2．按要求改写句子。（2分）

（1）把直接引用改为第三者转述：一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！” （一位体态较胖的中年男子站起来说，让他跳下去，大家就得救了。）

（2）改为“把”字句：船上的其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。 （ 船上的其他人眼看着洪水把这个不知姓名的人吞没，都失声痛哭起来。）

3．第2自然段在文中所起的作用是_（_承上启下的作用，

__为下文写爱心与奉献的伟大做了铺垫，引出下文）

（1分）

4．写出下列句子使用了哪几种说明方法。（3分）

20xx年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥湾沿岸的4个州变成了人间地狱，遭飓风袭击最严重的密西西比州90%的建筑已完全消失。（打比方、列数字、举例子）

5．请你在50字以内，用简洁语句概括第3自然段，即飓风中第一个瞬间发生的事。（2分）

飓风来袭，6个刚走出法庭的原告和被告手拉手，齐心协力，共同应对这场灾难。

6．文章最后说：“就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的美丽人性”是_（帮助他人，无私奉献，懂得爱与奉献）

（2分）

（三） 一生的财富

8岁那年春节，是个阳光灿烂的日子。

我和小伙伴们发挥了爆竹的最大功能：“连锁炮”、“冲天炮”、“炮炸猪鼻”、“炮惊母鸡”……最后，我们想到了“炮人”。

不一会儿，一位50多岁的老人骑着一辆自行车进入了我们的视野，我大喊一声：“放！”小伙伴们将一个个爆竹点燃后抛出。

“啪！啪！啪！……”

“击中了！击中了！” 小伙伴们叫喊着。

老人被这突如其来的“打击”惊得慌了手脚，摔倒在地上，整个人被自行车压着。小伙伴们一哄而散，但我没有跑，至今我也说不清楚为什么。老人摔倒的姿势使他爬起来很困难，我呆立了一会儿，跑过去使劲地把自行车拖开。老人看了我一眼，没说话。几分钟后，他终于站起来了。

我的眼睛紧盯着地面，等待着老人的一顿训斥。可是老人拍了拍身上的尘土，说：“孩子，你很懂礼貌。”

老人推着自行车离去，走了几步，又回过头来，说了一句很平淡，但令我永远忘不了的话：“ 孩子， 关心人, 爱护人,帮助人 ,将是你一生的财富，知道吗？”

我看着他，似懂非懂地点点头。我隐隐约约地感觉到，在这个春节里，这句话的分量远远超过了压岁钱，超过了新衣服。我甚至开始对自己的恶作剧感到内疚。

一个又一个春节过去了。渐渐地，我长大了，经历了很多事情，领悟了一些人生哲理，也越来越深刻地理解了老人的那句话的内涵。

以一份爱心关心人，以一份温情帮助人，不仅会为自己增添一份无价的财富，更会为生命增添一份美丽。

1.给带点的字选择最合适的解释，在下面画“——”。（2分）

一哄而散：①排遣 ②分布 ③分开 ．

越来越深刻地理解了：①深奥 ②深入 ．．

2.给短文中第八自然段空白处加上合适的标点。（2分）

3.当今社会，有不少人认为“一生的财富”应该是金钱，是豪华别墅，是小汽车，是做大官??读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。（3分）

无论是金钱，豪华别墅，小汽车，还是做大官，这些都只是物质上的财富，只能带给人物质上的享受。而关心人、 爱护人、 帮助人这些好品质能够伴随一生(一个真正追求成功的人，一定十分懂得文明礼仪，注重塑造自己的人格，一定会在自己的学习、事业上下功夫。尊重他人是培养健全人格的前提，爱心只有来源于对人的尊重，才能成为完善美好人格的真正力量。这就是财富。)

或：无论是金钱，豪华别墅，小汽车，还是做大官，这些都只是物质上的财富，只能带给人

物质上的享受。而关心人、 爱护人、 帮助人这些好品质能够伴随一生，是精神上的财富。 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 十二.请概括介绍你最喜欢的一部书或一篇文章。（3分）

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小学六年级语文上册期末试题

卷首语：同学们，经过一个学期的学习，你一定进步了吧！今天，让我们共同完成这些

练习吧！看看自己在哪些方面做得还真不错，以便继续发扬；哪些方面存在不足，需要在今

后的学习中注意赶上。每个人的成功都要经历无数次历练，无论成功还是失败对我们都十分

重要。

一、学会聆听：同学们，请 认真听老师读两遍短文，完成练习：（4.5分）

1、这段话说明的对象是采用的主要说明方法有 和 、 。

2、这段话采用了先 后 的说明顺序。

3、人类区别于别的高等动物的特征是、 、二、精彩回放：请打开记忆的宝库，让我们成功运用积累的成果吧。（22分）

1、 看拼音，写词语。

zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zī xún jiān mia zhān yang t?ng xi? jǐn shan zhǐ xia

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、春节将至，你想送给台湾同胞一副什么春联？

3、本学期，我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语，你能写几个这

样的词吗？（最少写4个）

4、某小学准备在草坪边树一块警示牌，意思是提醒同学们不要踩草坪，老师们都不赞成用“禁

止进入”、“严禁践踏”动脑筋，写一句合适的话，不超过10个字。

5、正像小草难以报答春天的阳光一样，儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢？写出此

意思的原诗句，并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。

三、慧眼识真：相信自己会做出正确的选择（8分）

1、下面四组词中，完全正确的一项是（ ），完全错误的一项是（ ）

A、波澜状阔 盛气临人 防灾错施 和蔼可亲

B、瞻仰 电钮 一丝不苟 栩栩如生

C、抱偿 慰籍 会集 折除

D 、馋猫 停泊 出版 名誊

2、选择下列句子中加点字的意思，将正确答案的序号写在括号里。

光：①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单

1．女排姑娘当年顽强拼搏，为祖国争了光。 （ ） ．

2．落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。

3．任务如此艰巨，光靠你们两人恐怕不行。

安：①怀着 ②平安 ③安装

1．党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。

2．经医生全力抢救，英雄已转危为安了。 （ ） （ ） （ ） （ ）

3．刁德一这样一说，不知他安的什么心。 （ ）

3、下面没有表示两个连续动作的句子是（ ）。

A、李老师推开门走进教室。 B、他拿出本子做作业。

C、他一回家就复习功课。 D、同学们讨论并通过了决议。

4、照样子写出由反义词构成的成语。

例：弄（假）成（真） 口（ ）心（ ） 积（ ）成（ ） （ ）惊（ ）怪 化（ ）为（ ） 喜（ ）厌（ ） 扬（ ）避（ ） 由（ ）及（ ）

四、才艺展示：仿照例句，续写两个与例句构成排比：（4分）

例：人生路上，有时一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。

人生路上， 人生路上，

五、阅读与思考：积累与运用给了你成功的快乐，深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。

（一）（10分）

大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，银朵儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来。

1、照样子写出四个你课外积累的词语。

毛茸茸

2、“嗬！好大的雪啊！”这句话表明了 。

3、在这段话里，你能领悟到什么表达方法?(至少两处)

4、选择正确的答案序号，写在括号里。

（1）“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是（ ）。

A 喜好 B 喜爱 C 惊异 D 惊奇

（2）“推开门一看…彩虹！”这部分的写作顺序是（ ）。

A 从上到下 B 从整体到部分 C 动静结合 D 由远及近

5、用“ ”画出描写“雪大”的语句，用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。

（二） 他要感谢那只手 （16分）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 这是你的手 老师 孩子小声答道

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（ ）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。 1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。

2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字） 3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。

4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。

5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 。 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？

六、妙笔生花：敞开你的心扉，书写你的心声，相信自己是最棒的！

1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人，你会对他说些什么呢？请设置一段情景对话。（不少于六句）（5分）

2、人无完人，金无足赤，从小到现在你可能受过无数次表扬，也许你记忆深处有一次难忘的批评，请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文，题目自拟，表达自己的真情实感。

附六年级语文参考答案：

一、学会聆听：

1、人类的语言 作比较 举例子 2、概括 具体

3、人类会说话、会走路 、吃熟食 二、精彩回放：略 三、慧眼识真：

1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示：略 五、阅读与思考： （一） 1、略

2、表明作者又惊又喜，对这场雪的赞叹。

3、先概括后具体 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法等

4、（1）b (2)b 5、略 （二） 1、略

2、答案不唯一，答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且

4、插叙 点明中心 5、尽自己所能给予别人 6、略 六、略

新华路小学六年级语文听力材料 人类的语言

语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想，实在是一件了不起的大事，正是因为跟吃饭、走路一样平常，人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都是极不平常的，都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的，只有人类会烧熟了吃。别的动物，除了天上飞的河水里游的，走路都是让身体跟地面平行，有几条腿使几条腿，只有人类直起身子来用两条腿走路，把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样，别的动物的嘴只会吃东西，人类的嘴除了吃东西还会说话。