献给母亲的歌活动策划依据：
《献给母亲的歌》进一步加深对母爱的认识和理解。由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。有利于对学生进行传统美德和传统文化教育，通过活动感触亲情，进而写出优秀作品。 学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。
七年级学生已经具备领会课文中关于母爱情感的文章，加上他们十几年的生活经验，只要他们能按要求去认真搜集相关资料，并加以体会，在指导、感悟、交流中体会母爱及其内涵。
二、整体综合实践活动的实施设想：
学生准备：1、第一大组的学生每人寻找一首诗以表现母爱为主题的诗词或歌曲，并用毛笔写在八开的纸上。歌曲可以现场演唱。
2、第二大组的学生搜集整理新闻媒体报道的或自己听说到的与母亲有关的感人事迹。
3、第三大组寻找描写动物世界母子之情的有关介绍或图片。
4、第四大组搜集与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语等。
教师准备： 1、恰当布置教室，把有关的表现母爱题材的图片，学生写的诗歌挑好的作品张贴在墙上，制造氛围。
2、准备胶水，把第一组学生抄写的典型的诗贴在前面的黑板上一两首。
3、准备几本练习本作为奖品。
4、第三大组关于动物世界母子之情的资料比较难找，教师要准备几则资料来补充。
活动目的：
1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行母爱情感熏陶与爱心培育。
2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。
3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。 活动要求：1、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲平凡背后的伟大。2、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界乃至动物世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。3、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。能写出成功的有关母爱的作品。4、本课时以全体师生为主要人物（演员），以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲平凡、伟大形象的舞台。 活动重点难点：1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。3、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。
活动准备：1、自制幻灯片课件；2、有关母亲的歌曲；3、学生搜集的有关母爱的图片、故事等资料。
课时安排（展示阶段）：1课时
活动自控条件：1、自愿结组，小组人数不超过8人。
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2、成果积累与展示以小组合作的形式完成，小组成员共同参与，营造良好、热烈的学习氛围。
3、各组对介绍的内容要精挑细选，避免重复累述，每组展示时间控制在5-8分钟，整个活动控制在45分钟以内。
4、通过歌曲、散文诗歌朗诵、成语、格言、俗语、谚语、图片等形式表达对母亲的赞美之情。
活动评价标准：
1、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。2、语言的表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。3、选取的展示成果力求与本次活动歌颂母亲的主题完全吻合。4、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。
主持人：语文课代表
三、活动具体实施过程：
（首先放《世上只有妈妈好》的歌碟导入。然后大屏幕出示学习目标。师生展示相关资料。由《烛光里的妈妈》引入下一个环节，布置下节课的作文，在歌曲《母亲》中结束本课。）
（一）活动导入：主持人（课代表）在《世上只有妈妈好》背景音乐中讲故事—— 《生命的跪拜》：
屠户从集市上买来了一头牛，这头牛体格健壮，肚大腰圆。屠户满心欢喜地把牛牵回家，提刀近前准备宰杀，这时，牛的眼睛里已是满含泪水，屠户知道，牛是通人性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了刀子。突然，牛的前两条腿“扑通”跪下了。屠户从事屠宰业已十多年了，倒在他手下的牛不计其数，牛在临死前掉眼泪他见得的多了，但牛下跪还是头一次见到。屠户来不及多想就手起刀落。然后，对牛进行剥皮开膛。当打开牛的腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀子咣当落地——在牛的肚子里，静静地躺着一头已经成形的牛犊。 屠户这才知道，牛为什么双腿下跪，它是为自己的孩子苦苦哀求啊。
动物尚且如此疼爱孩子，我们的母亲又何尝不是这样呢？今天我们就来说说自己敬爱的母亲，感受母爱的平凡而伟大。
（二）、利用课件展示学习目标。
（三）师生展示相关资料。
1、第一大组的学生把准备的诗词贴在黑板上面，播放背景音乐《烛光里的妈妈》。学生依次朗读自己抄写的诗词。背诵贴在黑板上的诗词，（背得多的学生将发奖。）
2、第二大组的学生上台介绍与母亲有关的感人事迹。
学生说完后，教师补充以下两则故事：一天深夜，一场突如其来的特泥石流吞没了小山村。次日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开层顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩子竟然活着，救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈——妈——!”救援人员沿着隐约露出的一双泥手小心翼翼地往下刨，眼前现出一幅惊心动魄的画面：一个半身赤裸的女人呈站立姿势，双臂高高举过头顶，仿佛一尊举重运动员的雕塑……女人竟是一个盲人，身体早己僵硬。
一位中年妈妈往家走，离自家还有几十米，这时发现自己小孩子从六楼的阳台上 2
坠下，她奋力跑过去，竟然用几秒钟时间跑了几十米，把孩子接住。后来几个消防队战士做实验，在同样的距离起跑，从六楼坠下一物体，竟无一人能跑到楼下接住物品。这真是母爱创造的奇迹！
3、第三大组学生介绍自己搜集到的动物世界母子之情的资料。
教师补充“班羚飞渡”的故事，老鹰折翅训小鹰的故事。
4、第四大组把自己搜集到的与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语写在黑板上。
（四）、教师可作如下补充：（课件补充）
儿行千里母担忧。
养儿方知父母恩。
天地宽大，父母恩大。
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。
（五）教师简要作结：母亲是这个世界上最平凡而有最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！
（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福（播放歌曲《母亲》）让我们在歌曲《母亲》中结束本节课。
活动反思：
1、本次综合实践活动基本完成了教学设想，实现了语文与生活的有机结合，这次活动，我感受到三点：⑴综合实践活动课的举办要达到学生想讲、愿意讲、能讲的目的。教材无非是一个例子，不必拘泥于课本上的材料，具体内容可以征求学生的意见，不一定要按照教材上的要求去做。⑵综合实践活动要充分体现学生的自主性，最多在活动之前进行一些必要指导，其收集、编辑、汇报、展示等活动应放手让学生自己去组织。⑶在全程的各种活动中，教师要参与其中，把自己当成学生中的一员，与学生融为一体。⑷为学生搭建了展示的平台，让他们有了成功的感觉。
2、通过成果展示的形式进行小组交流，既锻炼了交流者的口语表达能力，也训练了收听者的听话能力、分析能力。活动过程中的句式仿写练习及课后的作文训练，对学生的写作能力的提高大有裨益。
3、多种多样的展示形式，为学生提供了展示才华的舞台，增强了学生的学习兴趣和参与意识。大多数学生能积极主动地投入到活动中来，同学们的合作意识得到了增强：为了在展示中获胜，小组成员间相互帮助，团结协作，积极搜集整理资料，提供相关信息，从而变被动为主动，最终成为学习的主人。
4、培养了学生健康的思想品质。随着学生年龄的增长，一些学生与家长的距离越来越远，宁可在网络中找一个素不相识的人来倾诉心中的烦恼、分享生活的乐趣，也不愿与父母多说一句话。通过这次活动，多数学生一改有话不愿和家长说，有事不愿与父母谈的习惯，对母亲的生活状态、精神需求有了深层次的了解。 在调查采访中，近距离的与母亲接触，理解了母亲的艰辛，精神上受到了“脱胎换骨式”的洗礼。这次综合实践活动使学生摒弃了对母亲的厌恶与反感，消除了对母亲的误解与偏见，促进了与母亲的交流与沟通，激发了对母亲的理解与热爱，在孩子与母亲间架起了一座美丽的心灵之桥。活动完成后，学生纷纷表示今后要以实际行动来回报母亲的深情。
5、整个活动明显暴露了一些不足。由于搜集的有关母亲、母爱的材料太多，有 3
的学生在选取材料时就显得无所适从，只知道采用撒网的方法，大包大揽，不善于围绕主题选材，因此学生围绕主题选材的能力有待加强。教师在布置任务要时多加指导，引导他们合理准确的搜集和整理材料。小组交流的形式，使个别学生产生了依赖心理，组长在前面发言，自己竟变为旁观者，不能全身心地投入到学习中来。对这些学习被动的同学，教师在平时应多多关注，在心理上
给予尽可能多的支持与鼓励，让他们也能够积极参与，这样才能达到活动的真正意义。
一.
滴血 4 102
主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血!估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼,发现了里面有一窝饿死了的雏鸟.主人明白了因他关了门窗,小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊!
二.血 奶
年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。 突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。
一周之后，母子俩终于重见天日，孩子安然无恙，母亲却永远地闭上了眼睛，脸色十苍白。人们惊奇地发现，母亲每个手指都扎了一个小孔，孩子正是靠吸吮母亲的鲜血存活下来。
这是个真实的故事，发生在当年的唐山在地震中。
母猴的爱
在一次围猴的过程中，有一个大母猴抱着一个小猴突围出来了。这个母猴突围的时候，背着一个别人的猴，自己还抱着一个自己的猴。跑到一棵枯树上，再没有地方可跑了。一个猎人拿着枪和另外一个老猎人，两个人，对着猴就瞄准。正要开枪的时候，这个母猴对他们做 5
了一个手势，类似于“暂停”的手势。一个猴能做出这样的手势来，这猴干什么呢？它给它那两个小猴喂奶，这俩猎人就想，它喂奶就等一会儿吧，就让母猴给小猴喂奶吧。那小猴可能也不太饿，吃了几口不吃了。这时候那个母猴就把那些枯树叶摘下来，把自己的奶水挤挤，挤到这个树叶上，把这个树叶放到小猴能够到的地方，放了很多的树叶。最后这个母猴面向着两个猎人，就把自己的脸一捂，它好像在说：开枪吧。这两个老猎人再也举不起枪来了，因为他们知道，他们面对的不是动物，是一个母亲，从此老猎人再也不狩猎了。
一个猎人去打猎，见到母鹿，母鹿故意跑的很慢来吸引猎人，目的是保护其所生小鹿
羚羊的母爱
一位猎人，有一次出猎，很多天没遇上一个猎物，于是他心中充满了怒 火。中午时分，他忽然发现不远处的山坡上走过来一头肥大的羚羊。猎人好一阵激动，拿 起枪，悄悄接近羚羊，然后端枪瞄准……这时，羚羊显然己经发现了猎人，但她并没有跑 开，而是对着猎人扑腾跪了下来。猎人楞了一下，因为他从来没见过这种场面。但是杀气腾腾的猎人哪里顾得上多想，仍然扣动了扳机……美丽而善良的羚羊应声倒地。猎人冲上去，这才发现，原来是一头即将临产的羚羊妈妈，为了孩子，她向敌人下跪求饶；当灾难不可避免的降临时，她毅然用自己的头颅挡住了罪恶的子弹，让自己的孩子减少痛苦…… 猎 6
人哭了。他在山坡上掩埋了羚羊母子的尸体，还有他心爱的猎枪，然后朝着山那面的寺 庙走去……
牛的故事
这是一个真实的故事。故事发生在西部的青海省，一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲畜一样，渴啊！终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水车必经的公路。终于，运水的军车来了。老牛以不可思议的识别力迅速地冲上公路，军车一个紧急刹车戛然而止。老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员呵斥驱赶，不肯挪动半步。五分钟过去了，双方依然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不象这头牛这般倔强。人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火驱赶，可老牛不为所动。后来，牛的主人寻来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽、哀哀叫唤，但还是不肯让开。鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和着沙漠中阴冷的酷风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，骂骂咧咧的司机也哭了，最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上到出半盆水——正好3斤左右，放在 7
牛面前。出人意料的是，老牛没有喝以死抗争得来的水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤什么。不远的沙堆背后跑来一头小牛，受伤的老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，在一片寂静无语中，它们掉转头，慢慢往回走。
. 地震中的母与子
有一个城市发生了地震。救援工作在紧张地进行。三天后，救援工作人员依稀听得一处有“救命啊！快来救我的孩子啊！”顺着声音搜索，发现是从一片废墟中传出来的。拔开废墟，发现一位年轻母亲四肢撑地，腰背拱起，顶着残砖碎瓦废梁，而在挡住的空间下，有一个婴儿，躲在他身下，熟睡着。这位母亲不住地叨念着：“快救我的孩子！快救我的孩子！”当救援工作人员把她们救上来后，她第一句话就问：“我的孩子怎么样？我的孩子怎么样？”医护人员告诉她：“你的孩子很好，没有危险。”当她一听自己的孩子安全了，没有危险了，心情一松，晕倒了。医护人员赶快把她送往医院抢救。
这位母亲之所以能撑到现在，是她要救孩子出去这个强烈的念头支撑着她，如果没有这个信念，她自己也不能坚持下来。
慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安
十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》
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一尺三寸婴，十又八载功。《劝孝歌》
母苦儿未见，儿劳母不安。《劝孝歌》
老母一百岁，常念八十儿。《劝孝歌》
万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《小儿语》
白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。〖唐〗孟郊
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。《三字经》
母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。字严
成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。郑振铎
鸦有反哺之义,羊知跪乳之恩
谁言寸草心,报得三春晖
父恩比山高，母恩比海深
妈妈你在哪儿.哪儿就是最快乐的地方
母爱是一种巨大的火焰. 罗曼罗兰
母爱是世间最伟大的力量
生：版画〈〈为奴隶的母亲〉〉讲的是一位母亲悲哀得将自己的儿子献出去的故事。 9
课代表：为了国家，母亲忍痛割爱。
生：为了让儿子成才，孟母三迁。、
课代表：望子成龙，拳拳爱子心。
生：“岳母刺字”流芳百世。
课代表：伟大的母亲。
生：课文中胡适的母亲很值得学习。
课代表：你能联系课文, 值得表扬。
生：养儿方知父母恩。
课代表：一句格言，好！
生：儿行千里母担忧,母行千里儿不愁。
课代表：这副对联很有意义！
生：（出示图片）：这是一老虎妈妈和虎宝宝的图片。老虎妈妈不顾自己疲劳依然照顾刚出生的虎宝宝。
课代表：虎毒不食子，老虎也懂得爱孩子。
评价：课代表的点评恰到好处，对学生是很好的鼓舞！
课代表：（放课件）：我这里也有类似的图片。请看：
生：高尔基说过：爱护孩子，连母鸡都会。
课代表：是一句名人名言，她了解的挺多。
生：我知道很多歌颂母亲的歌曲，下面我给大家唱一首《妈妈的吻》（唱歌） 生：（集体鼓掌）好！
生：我也唱。
生：我也唱。
生：我也唱。
课代表：真是太棒啦！我也给大家唱一首《想起老妈妈》（唱）
生：（集体鼓掌）好！
生：电影<<血玲珑>>是一部十分感人的关于母爱的作品.
课代表：我也有同感。
生：有位叫刘宗英的老人，数十年如一日的照顾瘫痪的儿子。母爱的力量太伟大啦！
课代表：（鼓掌并放课件）我这里正好有图：
生：（全体看图，异口同声）：母亲真伟大！
课代表：（出示课件）：请同学们在看这几幅图。：
生：人世间最伟大的就是母亲！
生：动物也一样！
……
生：我妈每天天不亮就起床给我做饭，从上幼儿园到现在，我一次也没迟到过。这都是我妈妈的功劳。
课代表：默默无闻，任劳任怨的母亲。
……
课代表：谁知道自己妈妈的生日？
生：四月初七.
生：一月二十三.
课代表：谁知道母亲节是哪一天?
生：五月的第一个星期日.
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课代表：下面让我们共同点燃母亲生日的腊烛,看一看烛光里的妈妈。请欣赏歌曲<<烛光里的妈妈>>。
课代表：一曲<<烛光里的妈妈>>让我们看到母亲对于我们的幸福是多么的重要.有人说: 幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸.同样,母爱的真挚是相同的,但母爱的表现形式又各不相同.请同学们根据自己的生活经历和体会,从以下几个方面对自己人生的第一位老师发表看法.(大屏幕出示:多角度看母爱) 生(小组内讨论交流,十分热烈.)
生：每当我与别人打架或闹矛盾时,妈妈总是先批评我.这让我学会了遇事先找内因.
生：妈妈常教我要做一个对社会有用的人。我认为很正确。
生：有好吃的，妈妈总是让我吃个够，她却不舍得吃。
生：妈妈总是看着我学习，我感到她对我不够信任。
生：妈妈总爱看我的日记，总怕我学坏。
生：妈妈一天到晚总爱唠叨，有点烦。
生：这也是一种爱。应慢慢体味。
生：我妈妈虽然是个农民，没有文化，但她教给我许多做人的道理。我为我的妈妈而骄傲。
生：我妈妈啥也不让我干，就让我学习。我认为这不好。
生：我妈妈说考不上大学就没出息！我不同意她的观点。
课代表总结：诗人孟郊有诗云:谁言寸草心, 报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩，你已经做过什么，以后打算怎么做？请同学们结合大屏幕，先在组内讨论交流，再举手发言。（大屏幕出示：报得三春晖：１举几件倾注母亲关爱的小事，谈你的感受；２狐狸的母亲在孩子长大后把它赶出去，让它独立生活。你怎样看待这种行为？３你对自己的母亲作一个客观的评价。）
生：我认为狐狸的母亲做的很好，这样能锻炼孩子的自立能力。这才是真正的爱孩子。
课代表：大家希望自己的妈妈以后这样做吗？
生：（齐答）：希望！
课代表：好！
生：我要好好学习,考上大学, 报答母亲。
课代表：祝你成功。
生：我要亲手给妈妈做好吃的，她太辛苦啦，从没吃过好吃好吃的，以后我一定按她的要求去做，踏踏实实做人，认认真真学习，从而成为妈妈的骄傲。 课代表：以德为本，全面发展，好样的！
生：我要当医生，治好母亲的眼疾。
课代表：孝顺！
生：我要给妈妈一个甜蜜的吻。
课代表：好温馨呐！
生：我要好好学习，将来报答母亲，报效祖国。
课代表（鼓掌）：很好！那么为什么还要报效祖国呢？
生：因为祖国是中华儿女共同的母亲！
课代表：同学们回答得非常精彩。请同学们看大屏幕：
课代表：（放课件）：这是谁？
生：（全体）：著名跳水运动员田军。
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课代表：对！我不但要报答母亲，更要报效我们伟大的祖国。请看他们就是母亲的骄傲！
（投影放出刘翔、杨力伟、王军霞等人的图片）
评论：爱国主义教育水到渠成，恰到好处！
结束课程：
教师总结：
师：漫漫人生旅程，正是无私奉献的母爱，教会我们用心去关爱他人，关爱社会，关爱世界；也正是母爱这种惊天动地的力量，激励我们摒弃自私和怯懦，用爱心拥抱真善美的生活，一步步走向成熟和成功。望今后每个人都关爱母亲，孝敬母亲！刚才我们谈了许多，谈得很精彩。如果把刚才所谈的用手中的笔记录下来，就会成为永久的回忆，好吗？
生：好！
师：今天的作业是：1、写一篇以“母爱” 为话题的话题作文，800字以上。结合母亲对自己的关爱与教育，写出自己最想表达的心声。
2、以书信的形式向母亲表达谢意。
3、课下帮妈妈做些力所能及的家务，以实际行动回报母亲。好吗？
生：好！
师：让我们起立，发自肺腑地共同说一句“母亲，你辛苦啦！”好吗？ 生：（全体起立）：母亲，你辛苦啦！
师：现在，我们真正了解到：母亲是这个世界上最平凡而有最伟大的人，母爱是人世间至尊至圣的感情。可是，千言万语也表达不了我们对母亲的深厚感情，那么就让我们永远传唱献给母亲的歌吧！
（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福 （播放歌曲《母亲》）让我们在歌曲《母亲》中结束本节课。
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