观看教学视频《那一年的我们》之感想
本视频再现了当代年轻大学生的校园生活，很多大学生爱慕虚荣，铺张浪费，完全生活在一种理想生活中，而没有考虑到现实状况和家庭背景，甚至有些来自穷乡辟土的大学生在这里谈起恋爱来，虚荣心也增强了，完全沉浸在两个人的浪漫生活中，还有些同学为了哥们义气时不时的具个餐，每次聚餐都是一笔不菲的花销，而此时很少有同学会想到家中父母的生活是什么样的，很多同学的生活用品日常消费远远超出了家庭的正常供给??
本教学视频客观真实的反映了当代大学生中普遍存在的一些问题和现象，这些问题产生的原因也不是单一的，是由很多方面的因素共同作用的结果，随着社会的发展有些地方先富起来，而有些地方还是相对比较落后，大学生群体不再是一个小范围集体，而是一个面向全国的、非常大的群体，这里的学生有些来自发达城市的，有来自贫穷乡村的，总之参差不齐，消费习惯和水平也不一样，导致很多同学为了争个面子或者为了满足那份虚荣心而忘记了自己的背景；还有些同学在家里就是佼佼者，没受过什么苦，娇生惯养造成今天的性格，这是家庭教育方面的原因等等还有很多其他方面的原因，我不做具体的分析了，重点是我想说一下我看了此视频后的个人感想，我的感想主要体现在两方面。
首先，我想到做人之根本。我出生在八零后，是来自贫穷落后的乡村，我的儿时所受的学校教育水平和条件远不能跟发达城市的孩子相提并论，但是我的父母还都算是知识分子，我的家庭教育不算是特
别突出但是至少还算比较开明！我认为做每件事都不能违背孝敬父母的原则，俗话说百善孝为先，孝是中华民族的传统美德，所以当我们做事情时应首先考虑到我们的父母，如果那样也许校园里也就不会出现那么多的恶劣行为了，也许就不会有太多的人会感慨“那一年”了。父母对子女的爱是永无止境的，无论他们是贫穷还是富有，不论我们长多大，在他们眼里永远都是孩子，永远需要他们的呵护，他们为我们操心，替我们分忧，并乐此不彼。我们无论怎样还这份情，报这份恩，也都无法抵偿父母对我们的爱。因为我们或许是是他们的全部，是他们生活的希望，而我们却不可能把全部的爱都倾注在他们身上：当我们小的时候，不懂得什么爱，所以无从谈起对父母的回报；当我们青年的时候，可能些许理解了父母的爱，但是这个时期我们也面临着种种诱惑和种种挑战，或许我们会为我们的兴趣爱好而不断努力着，或许我们把很多时间用来陪伴我们的兄弟朋友了，再或许我们把太多的爱给了我们的恋人等等，总之在这个时候我们仍然接受者父母的爱却几乎没有对父母的回报；当我们有了自己的家庭，有了自己的孩子的时候，我们理解了什么是父母爱，但是我们又不得不把大部分的爱投入到孩子身上，把大部分时间用在工作上，所以我们还是没有太多的机会来陪伴和回报父母，当我们中年，当我们老年的时候??总之我们对父母的恩德是报不完的。既然这样，我想，作为一名大学生，虽然不能给父母太多物质上的回报，但是我们可以严格要求自己的日常行为规范，不要把父母的心血随便挥洒，我相信真正的爱侣也不会这样做的。我想告诉大家，尽管我们学习特别忙，尽管我们工作
特别忙，尽管我们的时间很紧，尽管我们有时确实感到特别的累，尽管尽管??有太多的尽管，但还是请你多抽出点时间来陪伴在父母身边，不要让那句“疼孩子没缝儿，疼大人没空儿”的老话在我们身上得到应验，不要让“白发的期盼”还在继续！衷心祝愿天下所有的辛勤父母们健康，平安，幸福！
第二，我认为每个人生存着的最大意义就是明确自己在每个时期应该干什么，并且把它干好。
大学生也不例外，我们应该好好珍惜时间，做些有意义的事，而不是把时间随便消遣掉。人生可以分为不同的阶段，在每个阶段里都有一个需要完成的任务，并克服一个危机，如果任务圆满完成，危机成功解决，就可以增强自我的力量，获得更好的适应和成长，从而顺利的度过这一阶段；可是任务没有完成，危机解决得不好，就会削弱自我的力量，阻碍我们适应环境，并且还会影响到我们以后阶段的发展。我们的人生就好比是一段旅程，现在我们身边的人好比是我们旅伴。如果你看到窗外的风景正好，情不自禁地下车观赏，就很可能再也上不了原来所在的一节车厢，你的一生所走的路也可能从此改变。所以做好我们这一阶段要做的事情，也就是学习和认识自己，不断充实自己，克服重重困难，不断磨练自己，拼搏前行，奔向最后的成功！
我相信只要我们有良知，只要我们肯付出，我们每个同学都能把大学过得更加充实，都能够生活的更有意义，日后才不会有视频中的感慨，才不会有那么多的那一年。
感想还有很多，但主要体现在这两方面。在此非常感谢老师给我
们的此次教育和启发，向老师道声您辛苦了，也祝愿老师能够取得更多的成就，培养出更多才学多识的学生！
第二篇：观看视频教学的几点感受 2
观看视频教学的几点感受
回二新水桥校区 陈亚丽
通过观看视频教学，从中学到了很多解决问题的方法，也解决了一些自己以前的困惑，以前自己一个人闭门造车,现在最起码还可以有借鉴教学方法,从教学视频中我学到了如何提出有效的数学问题,不会再在课堂上因为我提的问题不精准而浪费半天的功夫,而且我发现只要老师抛出一个精准而有效的数学问题，很快就有学生回应了，在课堂上提出有效的问题,这一点作为我们这些没有经验的青年教师要好好的学习。听完视频课在去上课，这堂课不在显得那么的枯燥，在很多地方自己会有意识的加一些学生喜欢的话题，这样可以激起学生能够学习的积极性。 还有一点感受很深刻，视频课中电脑、投影仪，还有贴在黑板上的像吸盘的小磁板，设备很是先进，优越的硬件环境给老师的教学提供了极大的便利，也给学生提供的新的学习方式。再看看我们的学生，老师拿个半个人大的量角器，半米长的直尺，在黑板上画坐标系，忽然转过头来对学生喊道：“不要讲话！看黑板！”。老师又继续画，我想说我们的硬件太落后了。还有多样的信息化教学资源，例如视频、图片、flash应该会给学生带来不少新鲜感，这对增强学生的学习兴趣贡献颇多。优点很明显，老师用一段定向越野的小视频来引入课主题，比生硬的直奔主题好得多；课堂气氛很活泼，老师抛出了大量的问题并且积极的引导学生思考，还对学生的回答给予评价，有鼓励、有表扬，使学
生在学习中产生积极的情绪感受，老师精心的设计得到了设计的价值。
所以我们要不断的学习，向有经验的教师请教争取让我们的教学能力尽快的成长起来，让我们成为一名优秀的教师。