大学生军训英语口令ABC

当今,高校新生几乎无不接受军事训练。通

过军训,他们可以增强体质、磨砺意志,加强组织 纪律性,逐步锻炼成具有军人素质的新型大学 生。从某种意义上讲,军训已成为当代大学生的 一门必修课。

随着中外高校间的往来日趋频繁,我国大学

生的军训倍受瞩目,而军训演练也成为交流活动 中必不可少的保留节目之一。为了进一步推动中 外文化的交流,同时也为促进对英语的学习,许 多大学生迫切希望对军训英语口令有所了解和 掌握。

军训口令,顾名思议,是对军事受训人员下

达的口头命令。它具有短促、简明、响亮、威严等 特点,其词句一般为固定的。现将常用的军训口 令以班为单位,从几个主要方面简介如下:

一、集合

1.“Squad, attention to orders!”“全班注意命 令!”

2.“Fall in squad line!”“成班横队———集 合!”

3.“Fall in squad column!”“成班纵队———集 合!”

班横队一般以二列横队排列,班纵队以二路

纵队排立。还可根据需要,排成一列或多列,一路 或多路队形。如:

column of files一路纵队

line of fours四列横队

集合的单位可以由小至大,由班至军。军事 建制单位依次分别为班排连营团(旅)师军,即 squad, platoon, company, battalion, regiment, di- vision, corps.(旅为brigade)

二、立正、稍息、整齐、报数

1.“At attention!”通常简化为“Attention!” 还可进一步缩略为“Shun!”———“立正!”

2.“At ease!”———“稍息!”

3.整齐

(1)“Eyes right!”或“Dress right!”“向右看 ———齐!”

(2)“Eyes left!”或“Dress left!”“向左看——— 齐!”

(3)“Cover off!”“向前看———齐!”

(4)“Eyes front!”或“Ready front!”“向前———

看!”

4.报数

“Count off!”或“Call off!”———“报数!”

三、停止间转法和踏步

1.“Left turn!”或“Left face!”“向左———转!”

2.“Right turn!”或“Right face!”“向右——— 转!”

3.“About turn!”或“About face!”“向后——— 转!”

4.“Mark time!”———“原地踏步!”

四、行进、立定

1.“Quick time, march!”“齐步———走!”

2.“Parade step, march!”“正步———走!”

3.“Double time march!”“跑步———走!”

4.“Atease, march!”或“Route step, march!” “便步———走!”

5.“Mark time, march!”“踏步———走!”

6.移步

(1)“X pace(s) to the right (left), march!”

“向右(左)X步———走!”

(2)“X pace(s) forward (backward),march!” “向前(后)X步———走!”

7.“Halt!”———“立———定!”

五、行进间转法

1.齐步、跑步转向走

(1)“By the right(left) flank, march!”“向右 (左)转———走!”

(2)“To the rear, march!”“向后转———走!”

(3)“Left (Right) wheel!”(用于横队)“左 (右)转弯走!”

(4)“Left (Right) turn, march!”(用于纵队) “左(右)转弯走!”

(5)“Left(Right)about!”(纵队)“左(右)后转 弯走!”

六、操枪

(1)“Left (Right)shoulder arms!”或“Shoulder arms!”———“托枪!”或“枪上肩!”

(2)“Sling arms!”———“肩枪!”

(3)“Order arms!”———“枪放下!”

七、解散

(1)“Fall out!”———“原地解散!”

(2)“Dismiss”———“解散!”

八、敬礼

“Salute. Eyes right———Salute!”“敬礼!向右

看———敬礼!”

九、坐下、蹲下、起立

(1)“Sit down!”———“坐下!”

(2)“Crouch down!”———“蹲下!”

(3)“Stand up!”———“起立!”

第二篇：儿童英语ABC

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清华大学英语教授50年研究成果

儿童英语ABC-----------------------

一、The ABC Song 英语字母歌 A B C D E F G , H I J K L M N O P, Q R S T U V W X Y Z . Happy happy shall we be when we‘ve learned our ABC . we‘ve = we have

二、English Letters 英语字母 Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz

三、letters and words 字母与例词 (A---Z in words ----A至Z在词中) Aa ant----蚂蚁 axe----斧 angel-----天使 apple-----苹果

Bb ball----球 bridge-----桥 bus----公共汽车 box-----箱子

Cc camera-----照相机 cards------#9@k牌 cat-----猫 coat-----外衣

Dd dog-----狗 duck-----鸭 door-----门 doctor----医生 Ee egg-----蛋 ear----耳朵 eye----眼睛 eagle-----鹰

Ff fox-----狐狸

flower-----花

Gg girl-----女孩

glass-----玻璃杯

Hh hand----手 hen-----

hat------帽子 Ii ink-----墨水 ice ------

iron----熨斗/ 铁

Jj junk----帆船 jacket----

jam------果酱

Kk king----国王 kit-----

key-----钥匙

Ll lamp-----台灯

letter-----信 火 frog-----青蛙 （山）羊 gun-----枪 母鸡 house----房子 冰 island----岛 夹克衫 jug-----罐 工具箱 knife----小刀 花边 ladder-----梯子 fire----- goat----- lace-----

Mm match----火柴 map----地图 milk-----牛奶 mirror-----镜子

Nn nurse----护士 net----网 nest----巢 nose-----鼻子

Oo ox-----（公）牛 owl----子 oar-----桨

Pp pipe----烟斗 parrot-----plane---飞机

Qq queen----皇后 quilt ----quiet---宁静的

Rr rubber---橡皮 rain----rabbit----兔子

Ss shoe----鞋子 star----ship----船

Tt tree----树 toys ----车 tie----领带

Uu umbrella ----雨伞usually---通常

Vv vase-----花瓶 van----猫头鹰 orange----鹦鹉被子 question----雨 ruler----星星 sea----玩具 taxi----叔伯舅 under----搬运车 vegetable---桔（橙）裤子 问题 尺子 海 出租在---下 蔬菜

pants---- uncle----

violin---小提琴

Ww water----水 watch -----手表 wood----木头 well-----井

Xx X‘mas tree-----圣诞树 X-ray-----X光，X射线

Yy yard------庭院 year---年 yes---是的 yellow----黄色

Zz zoo -----动物园 zero---零 zebra----斑马 zipper----拉链

四、This ---这 That---那 ---This is a fish . ---That is a box . //注：This is an apple. / That is an orange.

---This is a lion . ---That is a ball . fish---鱼 box---盒子 lion---狮子

---This is a book . ---That is a car . ball---球 book---书 car---小车

五、Is that ---? --- 那是---？ Is this ---? ---这是---？

---Is this a table ? ---Yes , this is . (Yes , it is .) 注：it-----它

---Is that a bird ? ---Yes , that is . (Yes , it is .) ---Is this a door ? ---No , this is not . This is a window . (No , it isn‘t .It is ---)

---Is that a pen ? ---No , that is not . That is a pencil . (No , it isn‘t .It is ---)

▲table-----桌子 bird----鸟 door----门

window---窗

pen---钢笔 pencil---铅笔

---Is this girl happy ? ---No , she is unhappy . ---Is this door shut ? ---No , it is open . ---Is this man tall ? ---No , this man is short . ---Is this ruler long ? ---No , it is not long . ---Is this shirt dirty ? ---No , it is not dirty . It is clean . ---Is this boy cold ? ---No , he is not cold . He is hot .

▲happy ----高兴的 unhappy----不高兴的 shut----关的

open---开的

tall----高的 short---矮的 long----长的 short----短的

dirty---脏的 clean---干净的 cold----冷的 hot----热的

六、These ---这些 those---那些 ---These are spoons . ---Those are leaves . ---Those are dolls . ---These are stamps .

▲this-----这 these---这些 that----那 those----那些

be------是(am--- is--- are---)

spoon---spoons----汤匙；调羹 leaf----leaves----树叶 注：knife---knives小刀

doll----dolls----洋娃娃 stamp----stamps-----邮票

七、Are these ---? 这些是---？ Are those---? 那些是---？ ---Are those chickens ? ---Yes , those are . (Yes,

they are .) ---Are these flowers ? ---Yes , these are . (Yes , they are .) ---Are those plates ? ---No , those are not .Those are bowls . (No , they aren‘t .) ---Are these boxes ? ---No , these are not . These are baskets . (No, they aren‘t .)

▲they-------他（她、它）们

chicken----chickens---小鸡 flower---flowers---花 plate----plates---盘子

bowl---bowls---碗 box---boxes---盒子

basket---baskets---篮子

八、What 什么 ---What is that ? ---That is a ship . It is --- ship--------船

---What is that ? ---That is a fish . fish--------鱼 ---What is this ? ---This is a dog . It is --- dog-------狗

---What is this ? ---This is a rose . rose-------玫瑰花

九、My -------我的 Your-------你的 ---This is your chair . ---This is my chair . chair-----椅子

---This is my table . ---This is your table . table-----桌子

十、I am ---我是 You are---你是

---I am a sailor . ---You are a cook . sailor----水手 cook---厨师

---I am a fisherman . ---You are a student . fisherman---渔民 student---学生

十一、She -------她 He------他

---She is a nurse . ---She is a typist . ---What is your sister‘s job ? ---She is a teacher .

---He is a salesman . ---He is a school boy . ---What is your father‘s job ? ---He is a doctor .

---Is he shouting ? ---Yes , he is . He is shouting . ---Is she speaking ? ---Yes , she is . She is

speaking .

---Is she shouting ? ---No , she is not . She is not shouting . She is singing .

---Is he crying ? ---No , he is not . He is not crying . He is laughing .

▲nurse---护士 typist---打字员 sister---姐妹 job----工作

teacher---教师 salesman---（男）推销员 school boy---男学童

father---学校 doctor----医生

shout---shouting---叫喊 speak---speaking---讲话 sing---singing----唱歌 cry---crying---哭 laugh---laughing----笑

十二、His-----他的 Her----她的

---Her sister is a baby . ---Her mother is a secretary .

---His uncle is a policeman . ---His brother is a

postman .

▲baby----婴儿 mother----母亲 secretary----秘书 uncle ---叔叔

policeman----警察 brother---兄弟 postman-----邮递员

十三、Number-----数词、数字

zero----零

one-----一 two----二 three----三 four-----四 five---五

six ----六 seven----七 eight----八 nine-----九 ten-----十

eleven—十一 twelve---十二 thirteen---十三

fourteen---十四 fifteen---十五

sixteen---十六 seventeen---十七 eighteen---十八

nineteen----十九

twenty二十 thirty---三十 forty----四十 fifty------五十

sixty---六十 seventy----七十 eighty----八十 ninety----九十

hundred----百 thousand-----千 million-------百万 billion-----十亿

twenty-one-----21 forty-three ----- 43

fifty-five------55 ninety-eight -----98 one hundred and two-----102 one hundred and

ninety–nine ------199 one thousand--------1,000(一千) ten

thousand------10,000(一万)

one hundred thousand------100,000（十万） one million----1,000,000(一百万)

ten million----10,000,000(一千万)

one hundred million------100，000，000（一亿） one billion--------1,000,000,000(十亿)

123,456,789-----one hundred and twenty-three million , four

hundred and fifty-six thousand , seven hundred

and eighty-nine

987,654,321------nine hundred and eight-seven million , six

hundred and fifty-four thousand , three

hundred and twenty-one

十四、Time (1)------时间（1）

mornig----早晨、早上 afternoon-----下午 evening----傍晚、晚上 night----夜晚

注：in the moring ----a.m. in the afternoon---p.m. in the evening----

at night----- midnight-----半夜

Time (2)-----时间（2）

twelve o‘clock------12:00 twenty-five to five----4:35 half past four-----4:30

twenty-five past three----3:25 five past one----1:05

十五、Seasons----季节

spring----春 summer---夏 autumn----秋 winter----冬 in spring----在春天

十六、Date-----日期

Monday---星期一 Tuesday---星期二 Wednesday---星期三 Thursday---星期四

Friday----星期五 Saturday---星期六 Sunday-----星期天 on Sunday-----在星期天

十七、Adjectives---adj.--------形容词 ---This man is fat . ---This man is very fat . ---This dress is dirty . ---This dress is very dirty . ---This cat is fat . ---This boy is short . --This car is big . ---This man is young .

---This man is tall . ---This book is thin . ---This car is small . ---This man is old .

▲fat------胖的 very---很；非常 big---大的 young---年轻的

tall----高的 thin----薄的；瘦的 small----小的 old----老的

十八、Where-----? ------在哪里？

----Where is your mother ? ---My mother is in the market . ---Where is the nurse ? ---The nurse is in the hospital .

---Where is the farmer ? ---The farmer is in the farm . ---on the farm

---Where is Peter going ? ---He is going to the playground .

---Where are you going ? ---I am going to school . ---Where are you going ? ----I am going to the beach .

▲market---市场 hospital---医院 farmer----农民 farm---农场

go---去；走 playground---操场 beach------海滩

十九、Imperative----------祈使句 ---Pick up the book . ---Wriete a word . ---Hold up the pencil . ---Draw a picture . ---Please look at the picture . ---Please shut the

door . ---Please stand up . ---Please say the word .

▲pick up---拾起 write---写 word----单词 hold up---握住 draw---画画

please---请 look at----看 stand up----站起来 say----说

二十、Vowel Sound--------元音字母

A------ apple---苹果 bag---包 cat---猫 man---男人

E------ desk---书桌 pencil---铅笔 pen---钢笔 egg----蛋

I------ fish---鱼 ship---船 picture---图画；照片 pig-----猪

O------ dog---狗 box---盒子 clock---钟 doll----洋娃娃

U---- cup—杯子 rubber---橡皮 duck---鸭 umbrella---雨伞

二一、Action-------动作

----He is writing . ----He is walking . ----He is crying . ----He is sitting .

---She is smiling . ----She is running . ---Sheis drawing . ----She is reading .

walk--walking---走路 cry--crying---哭 sit--sitting---坐 smile--smiling---微笑

run----running---跑步 draw---drawing---画画 read---reading---读

二二、Near -----在附近 beside-----在旁边

---The boy is on the seat . ---The tree is behind the seat .

---The seat is in front of the tree . ---The dog is beside the seat .

---The dog is near the boy . ---The cat is not near the tree .

▲on----在---上面 behind----在---后面 in front of---在---前面

seat---座位 tree------树 cat-----猫

二三、of the----- ----的

---Touch the bottom of the desk . ---Touch the side of the desk .

---Touch the top of the desk . ---Come front of the table .

---The man is at the top of the stairs . ---The cat is in the middle of the stairs .

---The boy is at the bottom of the stairs .

---The boat is in the middle of the river . ---The postman is at the side of the road .

▲touch----触摸；接触 bottom---底部；底 desk---side---边；面

top---顶部；顶 front---前面；前部 table---man---人；男人

stairs----楼梯 cat----猫 in the middle of---在----中间 to the 课桌 桌子

二四、in----在---里面 on ----在---上面 under------在---下面 ---The cat is on the table . ---The dog is under the table .

---The basket is on the table . ---The ball is under the table .

---The apple is in the cupboard . ---The cup is in the cupboard .

---The bottle is under the table .

▲basket---篮子 cupboard----碗柜；橱柜 cup---茶杯；杯 bottle---瓶子

二五、?s-------- ----的（名词所有格）

---Mary‘s dress is dirty . ---John‘s father is a policeman .

---Mary‘s pencil is long . ---John‘s dog is white .

▲dress---连衣裙 policeman----(男)

警察

二六、Zoo----动物园 Mary and Paul go to the zoo with their parents on Sunday . There are many kinds of animals in the zoo . There be-------

panda-----熊猫 elephant-----象 bird----鸟 flower---花 grass---草

tiger----老虎 monkey---猴子 tree-----树 parrot----鹦鹉

二七、Classroom----教室

teacher-----教师 stick----教棒 eraser----黑板擦 blackboard----黑板

chalk ---粉笔 ball pen ----圆珠笔 ink pot----墨水瓶 table----桌子

hand----手 book----书 chair----椅子 flag----旗

bulletin board----布告栏 notice----通知 pupil----学生

二八、Family----家庭

bed---床 TV set----电视机 telphone----电话 radio---收音机

table---桌子 vase----花瓶 electric fan----电扇 window----窗

curtain----窗帘 picture----图片 lamp----台灯 door---门

Members of family----家庭成员

father---父亲 mother----母亲 parents---父母亲

son----儿子 daughter---女儿 brother---兄弟 sister----姐妹

二九、Market-----市场

pear----梨 orange----橙 grapes----葡萄 lemon----柠檬

apple ----苹果 banana----香蕉 cherries---樱桃

fish---鱼 shrimp----虾 pork----猪肉 beef---

牛肉 vegetables----蔬菜

tomato---番茄/西红柿 potato----马铃薯/土豆 chili---辣椒

mushroom----蘑菇

三十、Color----颜色

blue---蓝 pink----粉红 orange----橙色 grey----灰 brown----棕色

yellow----黄 green----绿 red----红 black----黑 white----白

三一、Conversation-----会话

Mr Lee : What do you like to drink ? John I like to drink milk .

Mr Lee : Do you drink milk every day ?

John : Yes , I always have it at breakfast .

Mr Lee : How many bottles do you drink each time ?

John : I usually drink two bottles . Mr Lee : Oh ! So much .

John : Hello , Billy ! Billy : Hello , how are you ? :

John : Fine , thank you . Billy , this is my friend Tom . Billy : Hi ! Tom . Tom: Hello , Billy .

John : How‘s your family , Billy ? Billy : They‘re all fine .

John : We‘re going to see a movie . Would you like to join us ? Billy : I‘d like to , but I have to do some shopping . Please come to my house with Tom tomorrow .

Tom : Thank you . I‘ll come tomorrow .

Billy : Have a nice time , then . So long , fellow . I‘ll see you tomorrow .

Tom & John : So long , Billy .

Peter : Is this letter overweight ?

Postman : Yes , it‘s just a bit overweight .

Peter : How much do I have to pay ?

Postman : You have to pay 10 cents more .

Peter : I want this letter to be registered .

Postman : The extra charge for registration is two dollars .

三二、Parts of body----人体部位

hair----头发 eye----眼睛 ear----耳朵 nose----鼻 tooth----牙齿

lip----唇 mouth---嘴 face----脸

neck----颈 arm----手臂

finger----手指 leg----腿 foot ----脚 hand-----手

三三、Songs------歌曲

一）Baa ! Baa ! Black sheep ! 黑羊，咩咩 ！

Baa ! Baa ! Black sheep ! Have you any wool ? Yes , sir ! Yes ,sir ! Three bags full : One for my master , and one for my dame . One for the little boy that lives in the lane . ▲baa---咩 sheep----（绵）羊 have / has----拥有 any ----任何；一些 some----一些 wool----羊毛 sir---先生 madam(e) ---太太；夫人

bag----书包；提包；袋子 full----满的 empty----空的 master----主人

dame---夫人；女人；少女 little boy----小男孩 live---居住 lane---小巷；窄路

二）Two Little Eyes 两只小眼睛 Two little eyes that open and close , two little ears and one little nose , two little cheeks and one little chin , two little lips with the teeth close in .

▲eye---眼睛 ear---耳朵 nose---鼻子 cheek---脸颊 chin---下巴

lip---嘴唇 tooth-teeth---牙齿 body---身体

head---头 mouth---嘴

hand---手 finger---手指 arm----手臂 leg----腿 foot---feet ---脚；足

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PEP五年级英语上册复习计划

一、班级情况分析

五年级（2）班有学生41人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

二、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C 按词汇表复习单词。

2．句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

(1) 学生能够正确拼写let’s learn课后单词

(2) 学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

(3) Read and Writ中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习

4、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

5、专项训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、 及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

（1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

（2）、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

(3)、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

(4)、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

六、课时安排

第18周（12.27－12.31）: Unit1、Unit2

第19周（1.4－1.10）：Unit3、Recycle1 Unit4

第20周（1.11－1.14）：Unit5、Unit6、Recycle2

最后3课时:复习重点，迎接考试

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牛津小学英语3B Unit1 My school bag 教学反思

本单元安排了“确认物品”这一语言功能项目,并在词汇教学

中主要选取了文具类单词。其中a pencil box , a pencil

sharpener,a rubber和a ruler上学期已经学过，我利用挂图中呈现的物品复习巩固所学单词。学习用品和玩具火车都与学生的学习、生活有着密切的联系。我在教学过程中运用直观教学法，注重激发学生的兴趣，但在此过程中也发现对直观教具的教学的兴趣开始减弱，因此，我们在教学过程中还多想一些其它的教学方法。如把单词教学融入A部分的句型操练并且和游戏结合起来。在句子的教学中发现，句子教学有点难度，学生学起来有阻碍，我充分利用课堂实景，引导学生用实物进行操练。在操练中应尽量避免明知故问的倾向，适当设计悬念，突出语言的应用性原则。在单词书写方面，我觉得教师一定要先在黑板上划四线格，先复习26个字母的写法并做示范才能取得理想的效果。本单元的教学任务完成情况良好，教学目标基本实现。不足之处少数后进生关注得还不够，以后要加强。

3B Unit2 Yes or no教学反思

单词上口较快，一些学生通过预习已能较好地认读，三个四会单词多数人在课堂上就能记住并拼写。因此，虽是起始年级，但安排相应的课前预习作业还是很有必要的。、学生对于一般疑问句Is this/that…?的说法表现出较大的困难，很容易说成This is/That’s…这是自己课前没有意识到的。在课上便及时进行调整加以区别，告诉他们从两个方面去区分：一.从句意上“是……吗？”

为一般疑问句，用Is this/that…?二. This is/That’s…是告诉别人这或那是……，而Is this/that…?是问别人。这样一来，基本上能够解决这个问题了。事后想来，一些基本的语法知识讲解必不可少，有时直接讲解还是比反复说句子去感觉更有效果，更能节省时间资本。

3B Unit3 Family members教学反思

本单元内容与学生生活实际紧密相关，极易引起他们的兴趣与关注。会话教学中教师首先拿出了自己的全家福，立刻引起了学生极大的兴趣。儿童有着很强的向师性，所以在后面的练习中，他们也就能很大方地拿出自己的全家福来展示对话。 在B部分单词教学中，家庭成员father, mother, brother, sister 在3A中已出现，学生在认读上难度较小，故而将重点放在了son, daughter, uncle, aunt, friend。不过，课堂上过多地进行家庭成员称呼的操练，导致friend教学匆忙，部分学生未能掌握好。这种时间分配上的问题应该有意识地提醒自己， 本单元中出现了物主代词，由于在3A中已加以渗透，故在A部分教学中未作过多纠缠，只稍加复习区分，而在复习课时中与人称代词进行了比较。起初不太明了，进而用中文解释，多数便能接受了，只是相应的练习少了些，训练不够，仅

停留在口头训练，书面练习没有进行，可采取看中文选择英文翻译的练习。 对话操练中学生的语言不够丰富，没能将已学的句型穿插运用上。他们对语言的感知和运用能力还是欠缺的。今后除了新授句型的操练，还要注意将已有知识相互贯通、结合，培养语言组合能力。

本来还在考虑如何跟学生复习单词和句型,用全家福的方法复习已经提不起学生的兴趣了.突然间想到用friend这个词引入,我请两个学生起立,问Is he/she your friend? 以此复习答句Yes, he/she is. No, he/she isn’t. 然后生生训练.由于好朋友这个话题和他们很贴近,所以学生很有兴趣.能力好的学生还用到了and这个词,很有复数的概念呢.在他们进行否定回答后,我适时抛出问题 Who’s he/she? Who is your friend? 很多学生都听懂了这个问题,回答问题很积极.接着再利用家族树来复习家庭成员的单词,大家掌握都比较好.

aunt uncle daughter 的发音还是需要多加练习.

3B Unit4 Time 教学反思

本单元围绕“询问时间”这一功能项目，按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1—12的教学。

本单元要求学生比较熟练地掌握时刻表达法“What’s the time ? It’s … o’clock .”以及数词1—12外，还出现了常用句型“shall we?? It’s time to …… You can …..和Let’s …的复现”，知识点较多，任务较重。在教学中尽量利用情景帮助学生整体把握课文，重点是培养学生实际运用语言的能力。

因为有的孩子已经通过其它途径对数词的发音比较熟悉，所以在教授1—12的数词时，我安排孩子先来试试，然后再来听磁带，可能听的更仔细，学的更好。在学习过程中我以《 Ten little Indians》这首歌曲的欣赏和演唱来激发学生浓厚的学习兴趣。为了让学生更好的巩固数词，在游戏活动中，利用学生的好胜心强，爱表现自己这一特点，我采用竞赛形式激发学生操练数词的兴趣。例如：看老师口型，说数词,说说自家的电话号码以及速记车牌，记记哪些超速的违章车的车牌号等形式。

有关生活实际的内容,学生兴趣都很浓,教学中,我把数字贯穿于以往的教学中学习,学生已经基本掌握了,所以本单元的重点是:What’s the time? It’s …It’s time to…以及回答。我让学生课前调查了一些学生起床，上学，吃中饭，回家和睡觉的时间,上课围绕这些调查进行教学。在操练这一句型时我把钟和学生喜欢的动物结合了起来。正面是动物和钟，反面是送给学生的句子。在问完学生时间后，把这个美丽的钟赠送给他们，再用写在反面的话激励他们。接下来的知识点：Let’s get up now. Let’s

go to school now. Let’s go home now. Let’s go to bed now. It’s time to have lunch now.一系列的呈现和操练中，我把图片，时钟，警示语融为一体。在学完如何询问时间以及如何回答时，我设计了课堂表演,让学生们把课堂上学的知识用到具体的情景中,因为是三年级的学生，所以课堂表演上还不太流利,虽然这样,但是学生们还是很有兴趣的,下课后还直嚷嚷要我再给他们一次表演的机会。

从本单元的施教情况来看，我深深感受到教师具备良好的语言素质和教学组织能力以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的朋友式的师生关系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的小学英语教师，我愿虚心学习，以新课程标准的理念积极地丰富英语课堂。

牛津3B Unit5 Plus and minus教学反思

本课的教学重点是13-20的单词读音以及能运用What’s …

plus…？It’s…进行运算。教学难点是数字单词中teen 和ty 的发音区别和熟练运用加法句型。本单元是小学牛津英语3B第五单元，本单元主要通过学习13—20数字单词及句型What’s…plus…？

It’s….能让学生把原有的数学加法知识转换到英语的学习中，并且通过学习That’s right！/Sorry，you’re

wrong.句型做出评价。使学生能将英语融入到日常生活中，在生活中得到应用，在练习过程中培养学生的合作能力。

本堂课的教学思路比较清晰，首先用游戏活跃了课堂气氛，又由一个加号plus引出了数字之间的加法运算，在数字的加法过程中对其进行对错的评价，引出了That’s right！/Sorry，you’re wrong.两个句型。随后用旧知引出新知，由以前的1-10之间的数字加法引出新的数字13-20，这样的过度比较自然。教授新单词，并且注意teen和ty的发音区别。然后运用1-20之间的数字进行运算，评价。最后巩固的环节，先用游戏复习巩固新授单词，然后小组间进行出题竞赛。

教学的重点难点也有所突出了。本课的教学重点是13-20的单词读音以及能运用What’s …plus…？It’s…进行运算。教学难点是数字单词中teen 和ty

的发音区别和熟练运用加法句型。在教学过程中已经充分渗透了句型的练习，单词的发音上也已经重点讲解。

生生间师生间也做到了一定的互动，做到了教师与学生之间沟通对话，学生间小组活动表演。在探索新知的过程中，让学生自己发现学习teen的发音规律这一环节，充分注意体现学生主体性，培养学生的独自思考的能力，符合新课改的要求

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清华大学英语教授研究组提供

动词与人称代词的练习

1, My father (wash washs ) the car every week. 2, The boys (paint paints ) the room once a year.

3, I (play plays ) with my friends in the school.

4, Mr Tan (do does ) his work in the library. 5, They (walk walks ) to school every morning. 6, Mr Singh and his wife (jog jogs ) every evening.

7, Monkeys (like likes ) to eat bananas.

8, He (comb combs ) his hair every morning. 9, (Me My ) father is a teacher.

10, (You Your ) brother is a clever boy. 11, Jeremy is eating ( his him ) breakfast 12, She is talking to (her she ) mother. 13, That is (mine my ) umbrella.

14, Where are ( we our ) bags?

15, (Her She ) purse is small.

16 (They Their ) uncle works in Japan.

17, (they Our ) books are in the cupboard. 18, (He His ) friends are going camping.

19， John is holding （ me I my ）.

20, Ranjit is riding ( he him his ) bicycle. 21, They are sitting in ( they we their ) classroom.

22, We are playing with ( our we they ) kite. 23, The young man is washing ( he him his ) car.

24, Where is (you I your ) camera?

25, ( My Me I ) father is going to Brunei.

26, (Her she Him ) grandmother is cooking at home. 27, (He Him His ) teacher is Mrs Manjeet Kaur. 28, Sumei is wearing (she her hers ) new dress. 29， Ravi is an artist. ( He Him His ) can draw very well.

30, This is Alice. (Her She ) lives near my house.

31, Beeling and I are classmate. (Our We ) are

in the same class.

32, My father is a doctor. (He His Him ) works in a hospital.

33, (You Your ) aer Samy. This is your pencil. 34, The children are eating. (Them They Their ) are very hungry.

35, The dog is barking. (It Its ) wants some food.

36, (You Your ) are sick. You must see a doctor. 37, This pen belongs to them. It is ( your our their ) pen..

38, This radio is mine. It is ( my his your ) radio.

39, You have an ink bottle. That is ( my his your ) ink bottle.

40, The girls have some plants. Those are ( their our her ) plants.

41, Chinmeng has two goats. The goats are ( her my his ).

42, I go to school with ( my your their her ) friengs everyday.

43, Does ( you my her his ) mother eat fried rice?

44, She is putting ( your our her his ) things into the cupboard.

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五年级小学英语期末试卷 Class Name

同学们，现在就让我们在几十分钟内进行一次奇异之旅吧！

听 力 部 分

1、 Listen and choose.

(旅行即将拉开序幕，想赢取免费机票吗？只要把听到的正确图片选出来，就有机会哦!)

2． Listen and circle.

(登机啦！戴上“伸缩耳”，听听广播，把有用的信息圈出来!)

1）A. young and active B. strict and tall C．smart

and active

2）A．over the bed B．near the closet C．over the end table

3）A．cabbage and fish B．potatoes and pork C．mutton and potatoes

4）A．make the bed B．clean the bedroom C．put away the clothes

5）A．There is a lake. B．There is a forest. C．There is a mountain.

3. Listen and tick.

（机长哈利`波特终于出现啦！他要宣布什么呢？仔细听，判断，记得用? 和?表示。）

1） I’m a university student.

2） I don’t like Saturdays and Sundays.

3） I do housework on Saturdays.

4） I often do sports and watch TV on Sundays.

5） My favorite food is green beans.

4. Listen and write.

（哈利`波特送你的第一件礼物是“魔杖”，赶快试试！把空中飞舞的单词定格在纸上。）

thin tree meals cook eggplants

Tuesday funny tomatoes flowers read

Hello! I’m Kitty. I’m _______ and _______. My favorite day

is _______ ,because we have _______ and _______ for lunch that day. I often _______ books at home. I’m helpful at home .I can _______ the _______ . Look! There is a big _______ and many colorful(色彩缤纷的) _______ near my house ! How nice!

笔 试 部 分

1. Read and choose.

(“魔法石”是第二件礼物，它能帮你照出下面哪些单词是同族

哦！)

Chinese grass closet math curtain cloud

air-conditioner P.E. forest

1）English : _______ _______ _______ 2) sky: _____

3) mirror : _______ _______ _______________

2. Read and write.

(没有了魔法石的指点，这回看你的真本事了！看图写单词。Come on!)

1) There is a new _ _ a _ _ bin behind the desk.

2) My Chinese teacher is very o _ _ and k _ _ _.

3) We have t _ _ _ for dinner on Thursdays.

4) There is a small h _ _se in the forest.

5) It’s _ _ _day today .

3. Read and tick or cross.

(幻影显形！判断下面的图片与句子是否相符。真真假假，画“?”或“?”。)

1）——Is there a chair in front of the desk ?

—— Yes ,there is.

2) ——What’s your principal like ?

—— He is young and tall .

3) ——What do you have on Tuesday ?

—— We have music class.

4) —— Are there any mountains in the picture ? —— Yes, there are.

5) —— What do you do on Mondays ?

—— I often do the dishes.

4、 Arrange the sentences.

(哈利`波特玩咒语了，单词乱飞，你有本事把他们放回原位置，恢复原句吗？)

1

2) English What’s like teacher your ?

3) day is What today it ?

4) Is a village there river in the ?

5) your favorite What’s food ?

5、 Read and tick.

(飞机终于到达目的地啦！究竟是哪块神奇的领域呢？一起去看看吧！正确的打“T”,错误的打“F”)

Hi! My name is Linda. I am 12 years old. I study at

Brighton Primary School. I go to school from Monday to Friday .My favorite day is Friday. We have art and P.E. class

and we have beef for lunch. Beef is my favorite food. It’s tasty and healthy. My favorite teacher is Miss White. She is our English teacher. She is tall and pretty. Her class is so much fun.

I’m very helpful at home. I can sweep the floor and wash my clothes. I live in a small village. The sky is blue. The air is fresh. There is a river in my village. There is a path near the river. There are no ducks in the river .But you can see many fish .

1) I go to school five days in a week. ( )

2) We have art and science class on Friday. ( )

3) My favorite teacher is tall and pretty .

( )

4) Mutton is my favorite food. ( )

5) I’m very helpful at home. ( )

6)There are many ducks in the river. ( ) 哈哈！喜欢这次奇异之旅吗？测试都过了吗？那就欢迎你下学期到霍格沃茨魔法学校学习！

备注：（1）听力题第四题为一题1.5分，笔试题第一题为1分，其他均为一题2分。

总分为100分。

（2）现试卷为A4纸格式，最好在第一份打印后整体缩小复印。

若直接在电脑上排版会变乱。

听力材料

1．Listen and choose.

1) Look! This is my P.E. teacher . He is tall and thin .

2) This is my bedroom. There is a big closet near the bed.

3) I have eggplants, cabbage, tomatoes for lunch .They are tasty and healthy.

4)I‘m a robot. I can wash my clothes and cook the meals .

5) It‘s Wednesday today. We have computer class.

6)Look! There is a house near the river.

2． Listen and circle.

!)----- What‘s your computer teacher like ?

He is young and active.

2)-----Where is the mirror ?

It‘s near the closet.

3)-----What do you have for lunch today ?

I have cabbage and fish today.

4)-----Are you helpful at home ?

Yes. I can make the bed.

5)-----Is there a mountain in the park ?

No, there isn‘t . But there is a forest.

3. Listen and tick.

Dear Ben!

My name is Herry. I‘m a university student. I like Saturday and Sunday very much. I do my homework and play computer on. On Sunday I often do sports with my friends and watch TV. We

often have fish and tofu for lunch on Saturday. Fish is my favorite food. What about you ? Can you tell me ?

4. Listen and write.

Hello! I‘m Kitty. I‘m thin and funny. My favorite day is Tuesday, because we have tomatoes and eggplants for lunch that day. I often read books at home. I‘m helpful at home .I can cook the meals. Look! There is a big tree and many colorful flowers near my home ! How nice!

★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做. 官方网站：/

清华大学英语教授研究组提供

我女儿三岁半了,不喜欢听英文磁带也不喜欢看CD,尽管她有极强的模仿和语言表达能力,但是一直不知道该怎样学英语,我很着急,该怎样培养她英语方面的兴趣呢?

专家 MichelleChen回复道：

从孩子刚开始接触英语就要就培养他的兴趣，这对孩子将来的英语学习是十分有利的。但是学习从来都是个性化的活动，每个孩子都是不同的独立的个体，具体的方法都是不一样的。您可以试试下面的一些方法。 一、家长和孩子一起学习。当孩子学习时，作为家长最好和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的具体情况，更重要的是可以感染孩子。二、心态放松，多表扬孩子。家长不要把孩子学英语当成一件大事，不要给孩子施加太多压力。家长

们不要吝啬自己的表扬，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。当孩子发音不准确时，一定不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，要让他读完或说完，并给予鼓励―Very good！‖告诉他，如果某个音再发准确点就更好了，然后再给他纠正读音。三、寓英语学习于实际生活中。在日常的家庭生活中，要和孩子就会说一些简单的单词和句子。如―Thank you ‖、―I am sorry‖等。还可以和孩子做一些动作游戏。如父母说―jump‖，孩子就要跳起来，孩子说―Walk‖，我们就要做行走这个动作，孩子说―Stop‖，父母就要停下。这样把词语和动作结合起来，能加深孩子对词语的理解记忆。四、英文学习情景化。既然您孩子不喜欢听英文磁带也不喜欢看CD，但您可以抓住孩子善于模仿这一特点来引导孩子。您可在生活中设计一些进情景对话。例如，在学习完食品单词后，您可设计这样的环节：在森林中，大象开了家KFC店，您和孩子可以带上小动物的头饰去店里买东西。如：大象：An-cream？小狗：No， thank you。大象：Some cake？小猫：Yes，Two please。大象：Here you are。猫：Thank you 。在表演中学习与复习，这是孩子最大的收获，因为这样，既活跃了气氛，也锻炼了孩子的口语交际能力，还使得他们会对英语产生浓厚的兴趣。

宝宝年龄：1岁8个月 宝宝性别：小女生 来自：黑龙江 双鸭山 请问老师，多大开始学英语好，应该先学什么？是看碟片还是自己教孩子学呀？

专家 MichelleChen回复道：

看碟片和自己教都是必要的。最好两者结合。 碟片：具有图形、图像、声音、动画、文字于一体。生动形象、趣味盎然、引人入胜，不仅可以调动孩子学习英语的积极性，激发他们的兴趣，也提高其的思维观察能力，并且可培养他们的听说能力。 自己教孩子体现在于孩子一起学习中：当孩子学习时，作为家长最好和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的具体情况，更重要的是可以感染孩子。而且要经常不断的和孩子重复练习。孩子有个巨大的特点就是不怕重复。只有多给孩子创造开口说的机会，孩子才能都更好的将所学的东西运用到生活中去。

宝宝年龄：4岁3个月 宝宝性别：小男生 来自：安徽 滁州 我家的儿子今年四周多了,英语会一些单词,他特喜欢学英语,但我

没有时间教他,该如何呢?

专家 MichelleChen回复道：

您没有时间教他的话可以为他营造一个良好的家庭英语环境。即：您可以给孩子提供一个属于孩子的英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些属于孩子并且和英语有关的物品。 比如把英语大挂图贴到墙上，地上摆一个小书架，上面专门摆放您给孩子买回来的全部英语图画书，还有英语卡片和图画，以及孩子亲自动手制作的东西等等。 总之要让孩子感觉到这个和英语有关的―一角‖是他的领地有他的功劳。当有客人来拜访的时候，可以带他们参观一下孩子的英语角，并告诉他们哪些是孩子亲手制作的，这是对孩子的一种非常好的鼓励。

宝年龄：1岁1个月 宝宝性别：小男生 来自：四川 遂宁

我的宝宝一岁两个月了,现在让他多听初级英语光碟,是时候吗?

专家 MichelleChen回复道：

其实孩子这个阶段并不急于学习英语。否则中、英两种语言环境会给孩子造成负担。三岁以后开始学习比较好些。 在今后的学习过程中，最初应该多给孩子听英语磁带或是碟片，给孩子创造一种比较好的英语环境。在孩子有一定词汇积累后，你可以尝试着用一些实物、图卡等来和孩子做互动游戏。 如：你手中拿着苹果和梨，这时可以问孩子：which one is apple？让孩子从中选择。 在生活中自设情景和孩子进行简单的对话是很好的学习与复习的方法。因为学习语言的目的就是在于运用。

宝宝年龄：6岁0个月 宝宝性别：小女生 来自：辽宁 大连

宝宝9月份就要上学了，还没开始学英语，是不是太晚了啊？现在学哪部分的英语号啊

专家 MichelleChen回复道：

您放心，一点也不晚的。学前英语启蒙并非十分必要，因为学前的孩子能记住的单词毕竟有限，更谈 不上学语法和句型了。 就凭多学的几句简单口语和单词，便想领先其他孩子是不大可能的。而少学了几句，以后在学校也能迅速弥补，因为那时学习能力大大提高了。

宝宝年龄：2岁8个月 宝宝性别：小女生 来自：山东 济南 我家宝宝这个时候是不是也应该学英语了呀!怎么教更合适呢?

专家 MichelleChen回复道：

建议三岁后在开始学习。从培养兴趣着手首先，从培养孩子的兴趣出发。在平时，有意无意地用―双语‖教他对话，用图画卡片吸引他，用―奖励‖式鼓励他，在玩中学习，在学习中玩。不限定不强制，顺其兴趣地学，慢慢地孩子有了感觉，学出味道了。因为有了兴趣，学习英语的积极性就自然形成了。

宝宝年龄：6岁5个月 来自：湖南 长沙 1,请问学龄前小孩该怎么学英语?

2,请问以学什么样的教材为好? 谢谢!

专家 MichelleChen回复道：

父母们对学龄前孩子的学习要―少评价，多支持；轻结果，重过程‖。学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。 让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。 教孩子学习英语的时候，应尽可能地让他们多接触英语，而不必一开始就要求他们表达，或者非常正确的表达。只要看孩子敢于开口，就应当鼓励。同时，要增加学习英语的频率和强度。 一个星期只集中精力学一次，往往没有什么效果。儿童有个巨大的特点是不怕重复，他们可以反复看几遍同一个动画片一点不觉得烦，和小朋友玩一个游戏几个小时不停。

宝宝年龄：1岁6个月 宝宝性别：小男生 来自：重庆 渝中 我家宝宝一岁半了,我想给他买个早教机,请问:这样可以吗?

专家 MichelleChen回复道：

可以,但是建议孩子再大一点再听。 因为３岁是语言纠正的良好时期，３岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语，只会―两败俱伤‖，哪种语言都说不好。 不过在宝宝初学英语时听一听，通过其生动形象、表达培养孩子英语学习的兴趣与热情。但孩子大一点后，且具有一定词汇量的积累时，建议孩子多和周围的人用英语交流。因

为语言的学习就是为了应用，只有在现实生活中的应用才能体现出其价值。而宝宝也可以在运用中体会到英文学习的乐趣，从而建立自信。

宝宝年龄：6个月7天 宝宝性别：小女生 来自：浙江 杭州 我们宝宝六个月了，2个月开始就给听英文字母了，很早就有反应了，现在恼的时候给她念字母，她都会安静下来静静的听。请问接下来该怎么继续学习英语？谢谢！

专家 MichelleChen回复道：

三岁以前的小孩，他没有辨别能力，只是一味地接受外界的事物。如果您对他既灌输中文，有灌输英文的话，会给孩子造成很大的负担。 例如：您指着苹果教孩子说―苹果‖和―apple‖，他们会认为这两者是不同的东西。这样就会给孩子今后的学习带来一定负担。 宝宝现在恼的时候给她念字母，她都会安静下来静静的听的话。那您不访换成一些中文的儿歌什么的。

宝宝年龄：1岁11个月 宝宝性别：小女生 来自：上海 宝山 宝宝语言有点超前，去年年底参加早教的时候带班老师建议家长再进一步培养，应该怎么进一步培养呢？

现在的程度：去年年底参加的双语的早教，当时学英语歌是全班唯一能跟上两句的。26字母在早教前就会背了，圣诞的时候还上台表演过完整的歌曲，最近没续课就不知道有没有进步了，平常工作忙老人带没法做更好的英语训练了。

专家 MichelleChen回复道：

你可以买一些适合孩子的磁带光盘。如果老人带孩子的话，让老人在平时多给孩子放一放，给孩子创造一种比较好的英语环境。在孩子有一定词汇积累后，你可以尝试着用一些实物、图卡等来和孩子做互动游戏。如：你手中拿着苹果和梨，这时可以问孩子：which one is apple？让孩子从中选择。在生活中自设情景和孩子进行简单的对话是很好的学习与复习的方法。因为学习语言的目的就是在于运用。

小贝壳园丁 宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生

陈老师,很多树友最关心的问题就是多大开始给宝宝教英语好,首先我们就向妈妈们说一下这个问题吧.

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:01:20

儿童还是３岁以后学外语为佳。对于３岁以下的孩子来说，纠正母语比学外语更重要。因为３岁是语言纠正的良好时期，３岁以前幼儿的大脑言语中枢还不成熟，发音不是很清楚。如果在孩子连母语都没有说准的情况下就学习外语，只会哪种语言都说不好。三岁以前的小孩，他没有辨别能力，只是一味地接受外界的事物。如果你指着苹果教孩子说―苹果‖和―apple‖，他们会认为这两者是不同的东西。这样就会给孩子今后的学习造成负担。这边有例子，有个两岁中国小孩送进daycare后听英语，发生语言混淆，最终发生自闭症，需看心理医生——当然这是极端的例子，但是确实说明一些问题。 如果在3岁之前，让孩子试听一些与英语有关的儿歌，歌曲，对孩子的英语感觉、英语环境还是很好的，但是要针对不同孩子的具体情况来定。如果孩子对这些英语儿歌，英语感兴趣，可以多放一些， 如果孩子不是很喜欢，不要强迫孩子。

宝宝年龄：2岁2个月 宝宝性别：小男生 来自：辽宁 朝阳 专家您好，好漂亮的陈老师啊，我家孩子现在2周岁，平时他都是看光盘学了好几个英语单词，我没有教过他，但对此他很感兴趣，我想请问一下，现在需要对孩子进行刻意的英语教学吗？会不会影响他对汉语的学习呢？谢谢！

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:03:19

从孩子刚开始接触英语就要就培养他的兴趣，这对孩子将来的英语学习是十分有利的。但是学习从来都是个性化的活动，每个孩子都是不同的独立的个体，具体的方法都是不一样的。 家长和孩子一起学习。当孩子学习时，作为家长最好和孩子一起学习。这样不但可以了解孩子学习的具体情况，更重要的是可以感染孩子。

宝宝年龄：3岁3个月 宝宝性别：小女生 来自：江苏 苏州 我女儿三周岁多了，应该如何去引导她学英语

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:03:29

心态放松，多表扬孩子。父母不要把孩子学英语当成一件大事，不要给孩子施加太多压力。我们应该鼓励孩子用英语去表达自己，允许他们犯错误。 当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正他们的语法，敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励和激励他们继续往下说，很多时候孩子会自己把错误纠正过来，给你意想不到的惊喜。他们的学习能力其实远远超乎我们大人的想像。 同时家长们不要吝啬自己的表扬，这样能让孩子的学习兴趣和积极性提高。当孩子发音不准确时，一定不要骂孩子，更不要笑孩子，不要伤了他的自尊心，要让他读完或说完，并给予鼓励―Very good！‖告诉他，如果某个音再发准确点就更好了，然后再给他纠正读音。 寓英语学习于实际生活中。在日常的生活中，如果父母会一些外语的话，要多和孩子就会说一些简单的单词和句子。如―Thank you ‖、―I am sorry‖等。还可以和孩子做一些动作游戏。如父母说―jump‖，孩子就要跳起来，孩子说―Walk‖，我们就要做行走这个动作，孩子说―Stop‖，父母就要停下。这样把词语和动作结合起来，能加深孩子对词语的理解记忆。

宝宝年龄：5岁2个月 宝宝性别：小男生 来自：湖北 宜昌 我孩子五岁了，在幼儿园里开设的有双语班。但听很多的家长说孩子在学习拼音时，容易把拼音和英语混淆。不知道，孩子现在该不该学，什么时候学比较好。

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:03:50

其实在这个时候，还是让孩子注重母语的学习。因为他已经开始通过拼音认识汉字，至于英文只是让他多听，多说，至于英文的拼写，孩子不用很清楚，主要是明白意思就可以了。 在汉语拼音完全掌握之后 ，再进行英文拼写的学习，这样孩子学习的负担就会减少很多，而且孩子学习的目的很明确，不会造成压力。

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区 如果说正式学英语最好从三岁起,那学英语应该先学什么？教从单词开始还是从句子开始？

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:11:10

语言的学习应该从价简单句子开始。因为单独的词语表达不了特别清楚明确的意思。有的词语一词有好多种意思，在不同的语境，不同的口气下，都会有不同的理解。 在孩子初学一种语言，尤其是非母语的语言更应该从简单的句子开始，这样有利于孩子英语意识的形成。人或多或少都有些英语意识，只不过有些人没有在意。 如：说到―CCTV‖、―China‖，现在可能读书人没有一个不认识，它是指―中央电视台‖和―中国‖的意识，这种意识是英文的，但它已经深刻在人的脑海中，不要任何思考，听到了就能本能的反映出来，这就是英语意识；如果有人伸出大拇指，很多人会不假思索的说出 ―Ok‖或―Yes‖的英文，这是因为―Ok‖和―Yes‖英语字母已经替换了人们头脑中的―好‖、―好棒‖、―是‖、―是的‖汉字意识，成了人们思考的习惯惯例；同样现在人们日常生活中也常用英语―No‖、―Bye Bye‖表达语意识，因此，儿童英语学习最根本的是培养儿童的英语语言意识。

宝宝年龄：6个月7天 宝宝性别：小女生 来自：浙江 杭州 老师，我们宝宝2个月的时候我们就给她听英文字母了。宝宝4个月时对字母就有反应了，比如她恼的是时候我们给她念字母，她就会安静下来静静的听。请问我现在是继续给她听还是停掉啊 谢谢！ 专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:13:05

可以的话三岁以前可以放一些中文的儿歌，英文的儿歌等孩子大一点再放比较好。

来自：北京 通州区

我想问一个关于英语发音的问题，如果父母亲的发音都不地道，孩子的发音如何才能标准呢？如何培养？

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:13:10

买一些发音比较纯正的磁带和光盘让孩子跟着听，或者CCTV的英语频道也可以。

宝宝年龄：2岁4个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 东城区

亲,能谈谈宝宝树英语教育的特点吗,我们该如何为孩子报学习班!

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:14:21

我们采用美国的教材《瑞德小兔》，他通过计算机多媒体向孩子展示了一个互动性比较好的学习氛围。 瑞德小兔（Reader Rabbit）是享誉全球近30年的国际一流儿童教育品牌。其系列产品主要用于儿童英语教育。在美国本土有63%的学校使用（从幼儿园到小学三年级）。该产品以―快乐学习、自主探究‖为根本，鼓励孩子做课堂的小主人，从―学会知识‖到―会学知识‖，从―被动学习‖转为―主动探知‖，在多媒体教学及课堂活动的带领下，全面提升儿童的英文综合能力。瑞德小兔英语遵循从―英文初学者‖到―掌握基本英语技能‖再到―开展早期英语阅读‖三步走策略，英语教学循序渐进，由易到难，适用于不同年龄、基础的孩子。在课堂上，外教通过和孩子们一起唱歌、游戏，让他们带着快乐的情绪自然地走进英语世界。当孩子急于想参加一项自己感兴趣的英语活动时，他们会积极地思考，并努力使自己被别人理解和接受，在这个过程中他们会很快地学会相关的语言，慢慢地，他们就学会了用英语交流，这才是他们真正的英语学习。―玩中学，学中玩‖是教学的

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区 关于学英语,我相信很多70年代的树友妈妈们会有感受,那时大多是应试型的学习法,注重语法,单词.而对于口语说得好的却不多.我们都说那叫哑吧英语.那么对于英语口语不好的妈妈们怎么办呢?

专家回复

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:16:30

如果家长有时间的话，尽量抽出一些时间和孩子一起学习，并让孩子当自己的老师，营造学习氛围有利于孩子养成良好组学习习惯。 记得以前给一个二年级学生作英语辅导：父母都不懂英语，但每次他妈妈都和孩子一起听我讲和我学。有时遇到不懂的地方他就向孩子―请教‖，而且还会故意装作不懂想孩子―求助‖让孩子当自己的老师。这样，孩子既学到了东西，又增强了成就感。且在学习的同时，家长不但能够学到一些英语，还能够了解孩子的学习进展状况。

宝宝年龄：2岁8个月 宝宝性别：小男生 来自：北京 丰台区 我家孩子快3岁了,平常学了不少的英语单词和短句.想请教陈老师,现在有国际台少儿英语.洪恩英语,瑞戴英语,蒙式英语等太多了,该选择哪一个更适合3岁的孩子呢?

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:21:32

首先，可以让孩子坚持看央视的少儿英语节目，这个节目涉及范围广，适合这个年龄段宝宝发展的特点，并且实用性很高。 我认为，瑞德小兔是一套很好的教材，通过声音，形象，使孩子在课堂中有很好的互动，让孩子真正的参与到课堂中的教学。对于单词的学习，孩子通过自己动手的操作来自己探索答案。这样孩子比较有成就感。

宝宝年龄：2岁8个月 宝宝性别：小男生

看了陈老师的回答，受益匪浅！ 本人认为宝宝学习还是应该尊重宝宝的兴趣,不能急功近利，让宝宝在玩中学，在快乐的气氛中学。我家宝宝有段时间对英语兴趣很好，在外面看到一个东西，在问我是什么后，会接着问英语怎么读，就这样宝宝掌握了一百多个英语单词。在我对宝宝说?我爱你‘时，宝宝会对我说?I LOVE YOU‘，早上醒来，我们对宝宝说?GOOD MORNING BABY‘宝宝会马上对我们说?GOOD MORNING DADDY（MUMMY）‘，晚上睡觉前我们会互相说?GOOD NIGHT‘等。

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:26:40

你是一个很称职的妈妈哦！宝宝树快乐成长中心的理念就是把学和玩结合在一起。 你的做法很好，把英语学习融入到了日常生活当中，这样能培养孩子对英文的感觉和意识，希望给家长能坚持做下去。也希望家长在孩子学到一些单词和句子以后，让孩子多重复自己学到的内容。

宝宝年龄：6个月12天 宝宝性别：小男生 来自：四川 成都 专家您好：看了您刚才给树友的回信说小孩子三岁开始学英语为最佳年龄，那么我家宝宝现在才半岁多，应该应该开始给他一些起盟教育呢例如交他些简单的英语单词？ 怎样做能为他以为学好英语打好基础呢，请予解答，谢天谢谢！

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:28:11

因为现在宝宝才半岁多，都不能开口流利的讲中文，所以在这种情况下，家长不要着急让孩子开口讲英文，或者教孩子一些英文单词和句子。

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区 陈老师,我想对于一些英语口语水平一般般的妈妈们,不管是职场妈妈还是全职带宝宝的妈妈,如何更好的学英语并且教好孩子呢? 嘻嘻,我想要教好孩子还是先自己做一个学习型妈妈为主吧.

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:35:30

职场妈妈： 因为妈妈在工作中已经熟悉自己的工作中所经常用到的英文单词，句子和一些术语，所以在熟悉这些之后，妈妈可以把这些东西搜集在一起，然后上网通过在线翻译，将中文的东西翻译成英文，反复练习，反复说，这样对自己职场英文的提高有一定的帮助。建议家长不要上网泛泛地搜集职场英语，不同的领域用到的英文术语是不一样的，要先搜集自己领域的英文再翻译。 全职妈妈： 对于刚刚接触英文的孩子来说，他们需要学习和掌握的东西都是从最简单开始的。在这种情况下，妈妈完全有能力提前学习宝宝要学习的东西，因为这些都很简单和常用。而且家长的学习能力比现在的孩子强的多，所以建议妈妈和孩子学习的同时，妈妈要比孩子更进一步，提前学习一下要教孩子的东西。这样，在自己掌握好的前提下，再教孩子。

宝宝年龄：4岁1个月 宝宝性别：小女生 来自：浙江 台州 瑞德小兔这个教材书店有卖吗

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:36:09

这套教材在各大新华书店都应该有卖的。但是，在买这套教材之后，家里没有大的触摸屏让孩子触摸，只能通过鼠标操作，互动性差了一些，但是并不影响孩子的学习。

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区

家长英文不错或者说不太好，送往早教中心或一些英语班与妈妈在家里教宝宝英语两者有什么区别?

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:43:31

两者的区别其实也很大的。 因为在家中，孩子只与父母学英文，他接触的外界英语的来源只是父母。但是语言是很丰富的，同一句话，从不同人的口中说出来，语调，语音，语速都是不一样的。 将孩子送往英语班学习英语，孩子可以接触到除爸爸妈妈之外的老师，小朋友，通过老师和小朋友之间的交流，孩子可以学到不同的语音和说话的方式，或是语言组织的方式。这样，可以使宝宝接触到不同的英语表达方法。 而且在早教中心或英语班里，通过互动，还可以增强宝宝的社交能力，对宝宝将来的发展大有益处。

宝宝年龄：7个月14天 宝宝性别：小男生 来自：湖南 常德 很想去买套试试。是要用电脑放的吗？不能用DVD吗？ 需要孩子触摸屏幕吗？那样辐射很大的哦！

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 14:49:37

宝宝在上课的时候宝宝不是一直都在触摸那个东西，所以即使有轻微的辐射的话，也是很少量的。这样的辐射完全对宝宝没有损害。

宝宝年龄：1岁7个月 宝宝性别：小女生 来自：山东 潍坊 我家璇太小，汉语都说不好，还能说英语呢，我只希望她现在能说好汉语就不错了，呵呵呵！

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:04:30

孩子现在的年龄，学习英语确实比较小，当孩子大一点的时候，希望家长能将英语的学习重视起来，毕竟孩子学习和接受一门新的语言比成人要容易的多。

宝宝年龄：4岁1个月 宝宝性别：小女生 来自：浙江 台州 是啊，我自己英语不好，我不敢教，真是郁闷

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:06:40

在这种情况下，最好能够带孩子到一些英语氛围比较浓的地方，比如：早教机构。让孩子有更多的机会与外界交流，在这个过程中，

妈妈要尽量多地陪宝宝，学习一些英文单词或者英文句子，自己的英语水平也会有所提高。

红又专 宝宝年龄：1岁9个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 宣武区

陈老师好！ 我有个问题：现在北京很多早教中心以双语教学做为课堂的卖点,小小年龄就全英语上课了.我想问对于宝宝每周45分钟的纯英语课堂上是否有用呢?因为我自己的英语水平一般,是不是这样的课只合适于家长英语好的选择呢?但一想如果家长英语好还有必要一周跑去听45分钟的纯英语课呢?

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:10:45

虽然说宝宝在每一个月龄的都有发展的共性，但是个体的差异也是相当明显的。所以在给宝宝选择早教中心的时候一定要慎重，并不是价钱高的或者知名度高的早教中心就一定好，正如我们买东西的时候只卖对的不买贵的一样。 双语早教中心可以去尝试，但在尝试以后家长一定要细心的观察孩子的变化，看孩子是否开心，是否真正有所提高。如果孩子积极性变化较大，那我们不妨去尝试。但如果孩子并不是很喜欢，或者不适应这样的双语环境，建议家长不要盲目的跟随这样的潮流，硬去这些早教中心尝试。 建议：妈妈们最好去不同的早教中心试听，多家对比，最终要选择真正适合自己宝宝成长的空间。

我想很多妈妈都想知道英语给宝宝具体应该怎样教？我们就请陈老师详细的讲讲吧.

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:15:50

1. 家长应该积极支持并帮助孩子在家准备教具、制作学具，孩子亲手制作准备这些教具、学具的过程，就是积极、有效学习和复习的过程。 如：在孩子学习有关“地点”、“方位”等单词时，家长可以帮助孩子利用动物玩具、车船模型、图片等制作两套学具，如学“这”、“那”、“这里”、“那里”（this/that和

here/there）时，如果将两个相同的教具小汽车，放在不同距离的地方，就可以很形象地表现“这是一辆小汽车，那也是一辆小汽车”，这样做非常有益于儿童记忆。 2. 家长千万不要坐下来有板有眼的教。因为孩子比较小，专注力也不够。这种请况下家长应该

将学习情景化，情景化的教学孩子比较容易接受。利用周围的环境，这样比较直观形象，切要不断的重复。 如：在家居物品上贴上英文标签，全家人一起学；应用问候语、礼貌用语的相互问候要常挂在口头；不懂时可以鼓励孩子即时用电话主动与课任教师联系和交流；多做些过家家、画图、涂色、剪拼等亲子游戏；利用去公园、商店的机会，学习和温习有关的词、句；鼓励孩子主动同外宾打招呼和交流等。 3. 家长应该帮助孩子能够适应新环境和新教师，特别是低、幼年龄的孩子，对于先教他们的教师容易产生先入为主的映象，家长一定要及时帮助孩子调整心态，接受新环境新教师考验，锻炼孩子的环境适应能力。 4.家长最好每天安排一刻钟的时间，长期坚持和孩子一起学习，这样能够培养学生良好的自学习惯。

我妹一个同学的妹妹（嘎嘎，这关系挺复杂哈）不到两岁半，就会简单的英文对话啦 我一度心动过，想让俺大羔儿也学习 可是又觉得她现在连中文都发音不准，嘎嘎 看了专家的讲解，想通了，三岁学也不迟，啦啦啦~~~

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:35:44

家长对于孩子的英文学习不要攀比，在自己孩子还没有张口说话的情况下就不要着急，而且英文的学习也是一个漫长的过程，不会有立竿见影的效果。

陈老师,但有些孩子为什么会产生不爱学习英语的情绪呢?不爱学英语的宝宝妈妈要怎么办呢?

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:45:38 孩子厌倦英语学习的情绪并不是一下子就产生的，我想父母也应该反思一下，对孩子学习英语方面所运用的方法是否得当，下面有几点，希望父母注意一下，是否自己也犯过同样的错误： 1)不停地追问孩子:今天学了什么？ 有些父母会习惯问学孩子：“宝宝，英语里苹果怎么说呀？”孩子却经常结结巴巴地看着爸爸妈妈无法回答。于是妈妈爸爸急了，一遍遍追问：“都学这么久了，还是什么都没有学到，你到底天天去那里干什么呀？” 其实不论孩子学到了不会讲，还是没有像其他孩子那样真的学到很多，家长这样做对孩子没有任何益处，也起不到任何积极的作用。孩子需要鼓励，学东西也需要一个反刍过程，不可能立竿见影的。家长

不要心急。 2)“检查功课”方法不对 曾经，一位家长找到我，一脸怨色地说：“我问孩子英语中‘黄色’怎么讲，他像傻子似的不知道.” 我听后，把孩子叫了过来，并拿来一盒蜡笔，对孩子讲：“Plese give me the yellow one。”孩子就把黄色的蜡笔拿出来了，然后我又拿出一支红色的蜡笔问孩子：“What colour is this?”孩子很熟练地告诉我：“Red。” 孩子在特定环境下学英语的效果是非常好的。父母们如果不太了解这种情境式教学，就会按照大人惯有的思维方式和学习方式去进行教学，并对孩子进行“考试”了。如果觉得孩子学了很多，但是表现不出来，不一定是孩子资质不好或不用功，父母们也许应该反省一下，是不是自己检查功课的方法不对。 3)一味看重学习结果 父母们对学龄前孩子的学习要“少评价，多支持；轻结果，重过程”。学前教育更多的是启发孩子学习的兴趣和积极性，保护孩子的创造力。让孩子们喜欢学习，主动学习，而不会觉得学习是一项老师家长压下来的枯燥任务。

孩子对学习英语有浓厚的兴趣，父母们需要怎么引导呢? 特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:47:53

父母的心态很重要。首先，持之以恒，千万不要三天打鱼两天晒网。不要在学习时没有计划，学习起来今天一个"hello"明天一个"banana"，东一榔头西一棒子的。 其次，增加学习英语的频率和强度。一个星期只集中精力学一次，往往没有什么效果。如果孩子有兴趣学，或者送双语幼儿园，或者去兴趣班，或者找一个专业老师长期进行强化教育。

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区

听英文歌、儿歌到底对宝宝学习英语有多大的帮助？

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:49:05

(1)经常听，唱英文歌曲有助于培养孩子的英语语感。 (2)歌曲时而快时而慢的节奏对发音的要求比较高，而歌词连读、略读、重读等现象的经常出现，对孩子的发音会有很大帮助。英文歌曲通过声波刺激学生的中枢神经，产生良好的专注情绪，可以焕发精神、激起智能活动，使学生的认知心理和情感心理产生移情共鸣，形成一种愉快的情感，促成较强的学习内驱力。 (3)学唱英文歌曲可使英语语言学习与娱乐为一体。它即可培养我们欣赏音乐的审美情趣和

提高我们的欣赏品味，同时又能调动英语学习者的学习兴趣，还可缓解学习时的紧张气氛，可以使你的学习在积极主动轻松愉快的过程中完成。 (4)英文歌曲比较灵活。课前、课中、课末，随时可用；可课内，可课外，不受限制；可听歌欣赏，可边歌唱边演，灵活机动。 儿歌：节奏明快，朗朗上口，富有韵律，易学易记．单词同动作可以联系起来学习，一边念，一边做，手、脑、口三位于一体，不仅能使孩子精神振奋，而且注意力高度集中，能起到事半功倍的效果．例如：教完了on and off后，可自编了儿歌： turn on ，turn on turn on the TV/ tap/ light / Walkman turn off ，turn off turn off the TV/ tap/ light/ Walkman

报宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区 有些年轻的父母在家中拿着字母表或者单词表，有板有眼地教孩子"苹果念apple，笔念pen"，用中文做中介教孩子学英语,请问陈老师这样可以吗?

特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:52:27

这样的方法并不妥当。这样会使孩子看到笔和苹果以后，大脑里先出现汉语信息，再通过汉语转换到英语。 父母手上拿着一个苹果，应直接教孩子发"apple"。接下来可用不同的形式不断进行重复。如：在孩子吃水果时，让孩子从很多种水果中挑出"apple"。 用学习母语的方式来教孩子学英语。情境化教学会让孩子在心理上比较愿意接受，适宜3-6岁年龄段的孩子。这个年龄段的孩子没有很强的学习能力。

宝宝年龄：1岁10个月 宝宝性别：小女生 来自：北京 朝阳区

刚刚陈老师说宝宝英语三岁学好一些,那么是不是过早学就没有优势了呢?儿童及早学习外语的利弊有哪些呢?

专家回复特约专家:陈晓芳 发表于 2008-05-08 15:55:03

1、心理障碍小。小孩子的“语言自尊”尚未形成，不分辨哪一个是不是自己的母语，只管学舌好玩自然就不会抗拒外语。 2、 母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。 3、记忆力好、模仿力强。孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，

到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。 弊:1.孩子不愿接触英语,害怕英文, 像许多现今的成年人一样不敢开口,不用英文； 2.学到的英语只应付了考试, 仅此而已,别无他用； 3.学到的英语不足应对时代需求,无法用英文思考与人交谈,不能用英文吸收新知识表达思想。

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清华大学英语教授研究组提供