杭州市余杭第二高级中学首届“乐思·优学”汉字听写大赛

一、        活动背景

信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、 不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。针对这一危机，20##年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》 在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。为了让我校学生感受汉字魅力、弘扬中华文化，特倡议举办“乐思·优学汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。

二、比赛时间

高一年级第一场：12月15日周一下午15:30——17:30

高一年级第二场：12月15日周一晚上17:50——19:50

高二年级第一场：12月16日周二下午15:30——17:30

高二年级第二场：12月16日周二晚上17:50——19:50

总决赛：12月19日周五晚上17:50——19:50

三、比赛地点

余二高报告厅

四、比赛方法

1．参赛人员为高一，高二学生。

2．组队：以班级为单位组队，每班派出3位学生组成班级代表队，并分别命名为“诺队、亚队、舟队、优队、学队、派队、汉队、听队”（诺亚舟为本次活动的赞助商），每队成员再编号，如：“诺队1号、诺队2号、诺队3号”，编号为出场顺序，一旦确定不得更改。

3．预赛（年级赛）：高一、高二年级分为四组，每组8支队伍分年级进行预赛，分组情况抽签决定(抽签时间将另行通知），预赛各组决出两支队伍参加决赛。

4．决赛：每个小组的前两名参加决赛（高一高二各4支队伍），决赛不分年级。

5．设奖：根据决赛最后决出团体名次，取前三名。同时根据评委推选，在团体前三名成员中确定个人前三名。

6．奖励：所有奖励由协办单位余杭区新华书店提供。

五、比赛流程

1．主考官宣布 “比赛开始，有请第一组选手（各参赛队1号选手）上前听题”， 主考官向该组的选手们确认是否准备好，得到肯定后，主考官宣布“请听题”开始念题(题目念两遍) ，同时，主考官对该词语给出相关提示。

2． 念完题，主考官向各位选手询问“是否有疑问？“如有选手没听清楚，可请主考官再念一遍。选手对听写词有疑问，可请求裁判对该词给出一定解释。

3．直到该组的所有选手确认没疑问时，主考官宣布“开始答题“ ，该组选手在各自的比赛机器上同时开始答题，此刻比赛计时开始。（因凌云的答题系统目前有设置计时（0到60秒）

4．计时终止答题板即锁定不能再答题，此时系统自动提交答题结果。备注：选手必须用规范简体汉字工整书写。在时间允许的范围内，选手可以重写。选手完成答题后，停止书写即可 ，等待系统收卷。

5． 主考官宣布开始答题时，控制电脑的工作人员需手动输入正确答案。答题时间截止，工作人员点击【收卷】，系统自动收取该选手的结果，正确答案同时显示在屏幕上。

6．主考官请现场3 位评委依次对该组每一位选手的答题结果进行裁定，裁判通过举牌给出裁定结果 ，现场有两个或两个以上的评委举正确牌时，表示书写正确。

7．主考官宣读裁判裁定结果，答题正确的选手可回到座位继续后面的比赛，答题错误的选手当即淘汰离场。

8．该组选手下台，主考官请下一组选手上前听题。（各队再派出一名选手上台，未被淘汰的选手按赛前编号顺序从小到大轮转）。

9．以此类推，经过多轮比赛不断淘汰后，场上剩下最后一名选手，该选手所在的队伍获得该场比赛的胜利。

10．当最后两队各剩一位选手的情况下，选手将连续答题，不再下场，直到一方淘汰。

注意事项

1．当一轮比赛结束，场上如果没有一位选手被淘汰 ，则下轮比赛时，题目难度提升一级。

2．当一轮比赛结束，场上淘汰率超过50% ，则在下轮比赛中，题目难度降低一级 （对于难度控制，由主考官根据现场情况灵活把控）。

温馨提示

主考官1名：发音标准，给选手念听写题。学校知名语文老师担任。

评委3名：高二、高一年级各选3位语文老师作为评委（其中一位兼任主考官），本年级老师不担任同年级评委工作。

裁判长1名：当现场出现争议时，由裁判长做出最终判决（建议由校领导担任）。

技术工作人员2—3名：由杭州诺亚舟提供现场技术支持1—2人，语文老师一名，通过计算机发布题目。

设备配置：比赛用机U18 4台，下载好凌云的学生端系统，用于现场答题。

五、活动要求

开展汉字听写大赛（校园）活动，要专人负责对接，与学校对接、与诺亚舟对接。坚持把汉字听写大赛与听写大赛指定用机、听写大赛推荐工具书有机结合起来。

现场图片

第二篇：汉字听写比赛方案

小学生汉字听写比赛活动方案

为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：

一、活动主题 ：趣味汉字，我来听写

二、参加对象： 一、三年级学生

三、活动时间： 20xx年5月12日

四、活动地点：一年级教室、三年级教室 五、活动准备：

语文老师根据其教学进度，以语文基础字词的积累训练为主，选用课本中有代表性的字词，将语文生字新词进行总结，并保证学生人手一份。

六、活动步骤和评比要求

从语文老师总结的生字词中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。以得分高低确定名次。

文梅燕 20xx年4月8日

张家店小学汉字听写大赛成绩汇总

年级 姓名 得分 备注 一年级 杨小宁 99 一年级 杨博 99 一年级 李玉梅 97 一年级 李思彤 98 一年级 黄艺欣 76 一年级 李思怡 76 一年级 陈丽倩 99 二年级 李旭东 98 二年级 张小薇 96 二年级 马盼军 93 二年级

杨小明

80

张家店小学汉字听写大赛优秀学生

一年级： 杨小宁 杨 博 李思彤 二年级： 张小薇 李旭东 优秀班级：二年级

张家店小学

20xx年12月5日

学生规范汉字听写比赛总结

首先向取得优异成绩的同学和班级表示热烈的祝贺，向为本次大赛付出辛

勤劳动的班主任、语文老师、致以衷心的感谢。

在此次活动中，全体师生秉承“爱我文化，规范书写”的活动宗旨，认真、热情地投入活动，呈现出全员参与、积极展示的态势。同学们的书写不仅行笔规范，正确率高，而且做到卷面整洁、字迹美观。这无论对于刚刚入学的一年级还是难度颇大的高年级，都很具挑战性。从中体现了同学们对规范汉字书写的认识，对集体荣誉的重视，对民族文化的热爱。

在活动中我们也发现了一些问题，如：丢笔画，合并笔画，笔画错误，使用别字，卷面勾画、涂抹等。这就要求我们要养成细心观察的好习惯，用多种方法帮助记忆汉字，多加练习，提高书写正确率。对学有余力的同学提倡多认字、多识记，对所学生字加强组词练习，加大扩词量，不要局限于课文，并且结合词语意思记忆，避免同音不同字。这是值得同学们学习、老师们思考的。希望我们的老师更加重视日常的书写教学，改进方法，帮助学生养成规范书写、识记的好习惯，更希望老师为学生们做好表率。

一次活动虽然是短暂的，但它带来的影响应是积极的、深远的。这样的活动也将在我们的校园持续开展，相信在全体师生的努力下，我校的规范书写一定会迈上新的台阶，取得更大的进步。