无题 无言 无奈 无论 ...... ......
昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。 ...... ......
工作快满两年了,这三句本来都是言情话相思的佳句,却被王国维用以表现“悬思——苦索——顿悟”的治学三重境界,它巧妙地运用了三句中蕴含的哲理意趣,把诗句由爱情领域推绎到治学领域,赋予了它以深刻的内涵。
“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路”,做学问成大事业者,首先要有执着的追求,登高望远,瞰察路径,明确目标与方向,了解事物的概貌。
二境界的这段诗句,王国维想说明,对事业,对理想,要执着追求,忘我奋斗,为了达到成功的彼岸,一切都要在所不惜。所谓书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
第三境界,王国维则采用了宋代词人辛弃疾《青玉案?元夕》中的词句。辛弃疾的原词是:“东风夜放花千树,更吹
落星如雨。宝马雕车香满路,凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处。”王国维用在此处,是指在经过多次周折、多年磨练之后,就会逐渐成熟起来,就能明察秋毫,豁然领悟。这就达致了最后的成功。所谓踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。这是厚积薄发、功到自然成。
为什么非要整这些无谓的竞争 为什么非要教室之间都得
你死我活 为什么不能让老师们在一种轻松愉悦的环境中 为祖国浇灌花朵
1、我是小海军 开着小炮艇
不怕风不怕浪 勇敢向前进
炮艇开得快
大炮瞄得准
敌人胆敢来侵犯 轰隆隆
打得它呀海底沉
2、我是小海军 开着小炮艇
不怕风不怕浪勇敢向前进 炮艇开得快
大炮瞄得准
敌人胆敢来侵犯 轰隆隆
打得它呀海底沉 我是小海军
勇敢向前进。
第二篇:《一个一个这样的老师》教学反思
《一个这样的老师》教学反思
《一个这样的老师》是美国作家欧文回忆自己少年时代的学习生活时写的一篇文章。它记叙了怀特森老师在科学课上运用与众不同的教学方法教给学生“新怀疑主义”的故事,塑造了一个对学生产生了深远影响而又与众不同的老师形象。
文章安排材料的方法与学生常见的文章有所不同:用正面描写与侧面描写相结合的方法描写人物,这是本文写作上的一大特点。文中既有对怀特森老师语言、动作、神态的正面描写,也有对“我”的心理活动、怀特森老师教育效果的侧面描写。二者相互结合,怀特森老师的特点就更加鲜明突出了。
这篇课文的教学需要两个课时,我展示的是第二课时的教学。参加本次“同课异构”赛课 ,我想我有责任为老师提供新理念、新思路,让第二课时教学展现新的生机。根据本课文本特点,我确定了以下教学思路。诠释教材无非是一个例子,诠释让阅读教学和作文教学应该有机结合,诠释教师应好好说话。
教学时 ,我主要抓住两个方面教学目标,在阅读中抓住人重点词、句品味人物形象,了解怀特森老师独特的教育方法、教育思想以及对学生的深远影响,进一步明确怀特森老师是怎样的老师,同时体会正面描写和侧面描写对突出人物形象的作用。
教学中,我确定以阅读思考二为重要突破内容,力求展现高年级阅读教学中的师生整合能力。以一个大问题通揽全文,发挥学生深度挖掘,力求展现真实课堂常态、力求学生参与的广度,把学生由未
知步步深入引向已知。
但这堂课留给我许多的的遗憾:本节课上,对课堂中学生展现的不能走向预期的环节时,教学机智还欠缺。学生的朗读仅仅浮在表面,整篇文章趣味不足。我的教态与学生还有一定的距离,课堂时间把握不恰当。
我将在今后的教学中与时俱进,不断完善自我,是自己的教学更加实效。