铁力市第十中学语文教学设计
第二篇：14 安塞腰鼓(3)教学设计(含反思)
如皋市东陈小学 六年级（1）班语文备课 设计者：徐亚群 2010-10-25
14 安塞腰鼓（3）
【学习目标】
1．感受黄土高原后生粗犷、豪放的性格。 2．体会安塞腰鼓的磅礴气势。
【活动方案】
活动一：观赏火烈场面的舞蹈美。
1．轻声读读5—7自然段，想想：作者用了哪些方式表达舞蹈场面的？
2．小组交流，朗读。 3．班级展示。
活动二：聆听激越粗犷的鼓声美。 1． 大声读读8—10自然段，思考： ①六个“隆隆”的作用是什么？
②发挥想象仿写， 成了牛皮鼓面了，我听到了 。
2．小组交流。 3.全班交流。
活动三、感受击鼓的后生美。
1．自由朗读11—13自然段，在喜欢的句子旁写感受。 2．小组交流。 3．班级展示。
活动四：欣赏变幻的舞姿美。 1． 轻声读读14—17自然段，思考： ①理解“叹为观止”。
②为什么后生们的舞姿使人叹为观止？ 2．小组交流。 3．班级展示。
一、回忆情境
用自己的话说说安塞腰鼓表演的感受。
二、品味受腰鼓表演的场面活力
轻声读读5—7自然段，想想：作者用了哪些方式表达舞蹈场面的？
通过朗读将这些内容体现出来。 三、品味受腰鼓表演的声音震撼
朗读课文思考：“隆隆”的作用是什么？ 想象仿写。
四、品味受腰鼓表演的人性之美
自由朗读11—13自然段，在喜欢的句子旁写感受
五、品味受腰鼓表演的舞姿之美朗读课文思考：
2． 轻声读读14—17自然
段，思考： ①理解“叹为观止”。 ②为什么后生们的舞姿使人叹为观止？
如皋市东陈小学 六年级（1）班语文备课 设计者：徐亚群 2010-10-25
教学反思:
首先一个重要的地方就是在于对于学生的培训的过程重要能够考虑到小组长的情况所在的。 当然更为需要的还是小组中的骨干的历练所在的。
从现在的情况来看的时候，比较需要的是男同学的问题。也就是说对于男同学要能够考虑到他们的成长所在的。
但是我所采用的队员男同学的一种打压措施，现在来看还是非常失败的。所以，从这样的角度进行考虑问题的时候ihou，我想我们还是要能够注意到这一点的。只有能够注意到这一点的时候，我想才能够考虑到一种平衡的。
所以，从明天的开会开始，要能够在每一组都能够渗透进骨干力量的进去。
所以，我想还是要能够重视这一点的。只有这样的时候，我们才能够说的是，我们在教学的过程中考虑到了一种进步所在的。
因此，从现在的情况来说的时候，我想还是要能够多多考虑到这些情况所在的。
当然通过这些事件的培训，我发现小组长的协调能力，小组长的组织能力大有提高的。但是也存在一个问题，那就是小组长的总结提升的能力的增强的问题。所以，从这样的角度进行考虑的时候， 我想还是要能够多多考虑到小组长的情况所在的。所谓的小组长的情况所在。就是要能够考虑到的是小组长的一种干脆的利落的干事情的风格的问题。
应该来说今天的金逊于的表现还是不显得比较马虎的。当然这样的马虎还是和我设计的活动但有问题的。也就是说我在设计活动单的时候没有一个明确的具体任务所在。所以导致了这样的后果的因此在教学的过程重要能够考虑到的事情就是要能够让学生在汇报的时候要能够有一些内容所在的。也就是说要能够有一些具体的模式所在的。
因此在教学的过程中特别是学生的汇报过程中要能够有这样的内容所在的。只有这样的时候，我们才能够说的是，我们在教学的过程中获得了一种进步所在的。
因此，从明天开始要对于小组长所做到的事情就是要能够让小组长在回报的时候要能够做到一种明确的分工。同时要能够让小组长对于学生的汇报情况进行一种小的总结。同事小组长还要能够提醒小组的组员究竟应该做些什么事情。这是一些尝试。但是更是培养学生的自动化学习必须的。当然更为必须的地方还是在于这样的地方：
那就是小组长对于整个小组的学习的监控这些都是需要的。但是现在需要一个问题就是在这样的地方，那就是对于学习困难的学生的问题。如何让那些困难生也能够享受到学习的快乐，是一个需要考虑到的问题，因此，我想作为小组长来说，它能够怎么做呢？
这些都是一个需要考虑到的事情所在的。
而且通过这段时间的活动单，我想我发现了一了漏洞，就是活动单的反馈导致了教师的检测的效率地下。现在教师往往不能够掌握到学生的实际情况。这是一件令人遗憾的事情所在的。
所以我想从明天开始每天都要能够安排学生的默写。凡是对于莫邪不能够过关的学生所应该采用的方法就是进行大面积的重复实践所在。这些需要我们在教学的过程重要能够进行实践，同时对于没有能够完成任务的学生的做法就是进行重新时间。通过这样的方法让学生的学习处于一种积极的抗风状态之中。我想这是非常需要的。
所以，从这样的角度进行考虑的时候一个重要的地方就是要能够对于这些内容的考虑所在的。 因此，我想在进行教学的过程重要能够看到这一点的。
其次，在小组合作中，我想还是要能够听听组长的意见所在的。
但是这几次，我都是在考虑这个问题，但是到了最后的时候还是护士了。当然也有一个问题，就是对于没给小组来说，如果思考的和没有思考的都是一个样得话，也就是说没有一种评价的时候，对于学生来说这样的做法还是值得怀疑的。