《利用Word制作电子贺卡》教学反思

岳阳楼区站前小学 付胜波

一、创设与学生的学习生活息息相关的教学情境，达到“课伊始，趣亦生”的境界。

课前通过欣赏制作精美的带有背景音乐的贺卡情景导入，较好地感染了学生的情感，激发了学生学习制作贺卡的欲望, 为本节课的开端创设计了良好的教学氛围。同时，在情感的体验和美的感受中培养了学生的审美情趣。

二、在教学中充分培养学生的自主学习能力。

在制作贺卡之前，我通过讨论制作电子贺卡都需要哪些对象及其位置关系的方式，充分发挥学生的主体性，让他们分析出贺卡的基本组成。在制作贺卡的过程中，通过教师的直观演示，让学生总结制作的步骤与方法，同时，尽量放手让学生自主学习，在困惑中发现问题、合作解决问题，从而来培养学生的自主学习能力。

三、在自主尝试中提升学生的创新意识。

播放轻音乐，让学生在优美的音乐旋律中自己动手，充分发挥丰富的想象能力与创意，把美好的祝愿通过设计贺卡作品的形式展现出来。同时，教师在巡视的过程中，有效地进行操作的引导，鼓励学生制作富有创意的个性化作品，从而在动手实践中培养学生的创新意识和创新能力。

四、在作品评价中更好地学习、成长。

通过展示学生作品和学生对作品的评价，学生从中展示自己的个性，体验学习的快乐与点滴成功，同时，学生的表达能力、审美能力都得到了不同程度的提高，受益匪浅。

五、结束有力，拓展问题价值性较高。

在课堂结束的时候，向学生提出新的探究性问题，例如怎样在贺卡中加入音乐，怎样使贺卡有动感效果等，这些问题的探究有一定的价值，可以让学生带着这些问题走出课堂去探究。

当然，本节课也存在着不少的问题，比如组织教学不够严谨，没有充分调动学生相互约束相互帮助的行为，留给学生自主练习巩固的时间较少等。我将在以后的教学中逐渐改进并把握这样一个原则：语言少而精，环节清而实，重点慢而准。

第二篇：制作电子贺卡教学案例

制作电子贺卡

一、    背景

（一）教材分析

《制作电子贺卡》是《初中信息技术》第2册电子报刊魔术师Word第5节所涉及的内容。本教材以全面提高学生信息技术的整体素养，培养学生收集、整理、处理和运用信息的能力，简明实用，内容生动，注重培养学生的实践能力、自学能力和探究精神。

（二）学生分析

本节的教学对象是七年级的学生，他们已经经过了一段时间的学习，基本掌握了Word 2003的基本操作技能（如Word中文本的输入，字体效果的设计，段落的设计，页面设计等等）。但是，对于大多数学生来说，不能将所学的知识很好的学以致用，应用到实际生活中去。为此，引导学生通过发现学习获取新知识，增强探究和创新意识，通过把背景、图片和文字组合成贺卡，是信息技术学科与其他学科进行整合，让学生受到美的熏陶，真正的做到学以致用。

二、      教学实例

【教学目标】

1、通过插入图片，培养学生的操作能力，通过分组，培养学生积极、合作、进取的团队学习精神。

2、通过制作电子贺卡写祝福语。培养学生学习的兴趣和主动探究的能力。

3、通过对图片的编辑，培养学生的审美能力，提高学生对生活的认识和情趣。教育学生懂得感受爱，学会爱别人，对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学重点与难点】

重点：背景的设置，对图片、艺术字、文本框的插入和修饰。。

难点：贺卡的创作构思。

【教学过程】

（一）激发兴趣，导入新课

1、谈话导入新课。

师：同学们，知不知道这个周日是什么日子？（学生回答：母亲节)

师：为了报答妈妈的养育之恩，有哪位同学给妈妈送过礼物呢？都送过什么礼物呢？(学生回答)

师：不管是什么样的礼物，我们所要表达的是我们对妈妈的爱，如果我们亲手制作的礼物不是更能表达我们的心意啊！（学生回答）

师：现在我们已经进入了信息时代，你有没有更好、更新颖的方式来表达你对亲人的祝福呢? （学生回答：电子邮件、电子贺卡）

师：这节课我们就学习用Word制作电子贺卡，板书课题：制作电子贺卡。

2、讨论制作步骤

师：为了表达老师对妈妈的爱，老师已经制作了一个电子贺卡，你们想不想看？（展示贺卡）这张电子贺卡怎么样，谁来说一说？

听了同学们的想法，老师这边还准备几个其他节日的贺卡，大家来观察一下这些贺卡，它们有哪些共同的地方？（展示贺卡，学生观察）

生：有图片、文字和背景组成。

师：观察的非常仔细，如果要让你们制作电子贺卡，你想从哪一部分的制作开始呢？现在马上和老师一起来进行《贺卡制作大闯关》，在闯关过程中，老师希望同学们能大胆的说出自己的看法，勇敢地展示自己。

（二）贺卡制作大闯关

第1关：选择合适的纸张

师：我们制作贺卡，需要一张合适的纸张，日常生活中的贺卡有竖着的，也有横着的，现在进行第一关，这一关同学们自己突破，要求选择合适的纸张。（板书：选择合适的纸张）

学生构思，操作练习。

第2关：插入图片（来自文件）

师：有了合适的纸张，我们需要为贺卡添加漂亮的图片，Word为我们提供了一个图片库名为剪贴画， 剪贴画是word中自带的一些图片，同学们在操作的过程中会发现，它包含的内容不是太丰富，当剪贴画不能满足我们的要求是，我们可以收集大量的图片文件作为制作电子贺卡的“外援”图库。（板书：插入图片）

师：老师告诉大家一个秘密：在桌面上有一个图片文件夹里有好多好多的图片，那么如何把这些图片插入word的文档中呢？下面我们就分组讨论如何在word文档中插入来自文件的图片，看哪个小组把问题解决的最好，同组之间讨论一下图片的来源还有哪些？

通过自学，汇报自学结果。 (学生示范讲解如何插入“来自文件”的图片)

教师小结。解决自学中遇到的问题。

（学生操作练习）

师：同学们，你们在插入图片的时候遇到过什么问题？你们是怎样解决的？（图片改变大小、图片位置移动、图片删除）

第3关：插入艺术字

师：贺卡有了漂亮的图片背景修饰，为了突出主题，我们应该为贺卡加入醒目的主题和祝福语？输入文字对同学们来说是非常熟练了，为了使文字更美观，我们可以采用插入艺术字的方式。（板书：插入艺术字）

师：那如何插入艺术字呢？开动脑筋想一想，并尝试着练一练。

（学生尝试操作后，师生共同交流并解决问题）

第4关：对象安排

师：现在，我们的贺卡有了美丽的背景，漂亮的图片修饰，还有醒目美观的主题和真诚的祝福语，那如何使我们的贺卡更漂亮呢？（板书：安排对象）

师：现在赶快操作吧，看谁设计的贺卡最新颖、最有个性。（制作过程中播放放音乐）

（学生制作贺卡，教师鼓励学生创新思维）

学生设计创作贺卡，教师辅导。

（三）展示学生作品，讲评作品。

1，展示学生作品，学生自己说明创意。

2、展示学生作品，其他同学进行评论。

3、学生之间互相欣赏，互相学习。

4、选出你最喜欢的贺卡。

（四）小结

通过今天的学习你有什么收获?  (学生小结学习收获)

今天我们学习的插入图片和艺术字，不仅在贺卡时要用到这种图文并茂的形式，你们想一想，这种形式还可以在哪些地方运用呢?(学生回答)

希望同学们不仅学会操作，还要学会运用。让我们的作品图文并茂，更加美观。我想当这一份份温馨的祝福随着这小小的电子贺卡，传递到妈妈们手中时，她们一定会被你们感动，为你们骄傲。因为你们真的很棒!

三、      教学反思

本课教学在构建主义学习指导下，利用网络环境下的多媒体教学系统呈现教学内容和控制教学内容，并利用“任务”驱动的教学方法进行教学的。

本节课我将学生们带入一个特定的情景，并赋予他们一定的角色，使每个学生都能准确地找到自己的角色，并积极投入到实践操作中去，让他们理解所学的知识在生活中的用处，把自己亲手设计的贺卡送给亲人和朋友，使学生懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。

给与学生充分的讨论时间，让每个学生都能将自己的想法表达出来，和同学进行互动交流，充分发挥学生学习主动性，让学生主动参与学习，参与实践，提高学生自学能力和创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。

通过本节课的教学实践，我认为通过多媒体教学，创设的情景激发了学生的学习兴趣，为培养学生的创造性思维提供了条件。但是，计算机是一门操作性很强的学科，课堂上，应该让学生成为真正的小主人，让学生多操作，多实践，多探索，才成让学生掌握操作技能，真正做到学以致用。