《用PowerPoint制作电子贺卡》课后反思
郗子萱
信息技术课的重要任务是通过信息技术的教学培养学生使用计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识等方面得到一定的培养。
用《PowerPoint制作电子贺卡》是我在学习完PowerPoint这款软件之后设计的一堂综合实践课程，目的是练习与巩固这款软件的使用方法，检查之前学习的效果，让学生制作生活中实际用到的东西可以激发学生学习的兴趣，起到掌握知识的目的。
一、新课导入，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，让学生想学。 在进行新课导入时，我先给学生展示了常见的纸质贺卡以及电子贺卡，让学生通过观察比较发现这两种贺卡之间的共同点，目的是在制作贺卡是可以掌握需要用到哪些元素，继而提示学生发现电子贺卡相比于纸质贺卡的优势，激发学生学习兴趣，调动学生积极性，让学生想要去做电子贺卡。
二、大胆放手，让学生自主探究，获得知识技能。
引出课题后，我并没有直接告诉学生如何制作电子贺卡，而是给出贺卡模板，让学生自己观察，发现制作电子贺卡时需要的元素，以及制作电子贺卡的步骤，培养学生自主学习知识的能力。
三、设计抢答环节，复习软件。
由于这款软件之前已经进行了学习，本课是一节综合实践课程，所以没有再强调软件的使用方法。运用知识抢答的方式，带领学生复习软件的使用，让学生给学生讲解，保持学生本节课的积极性，加深知识印象。
四、鼓励创新，培养学生动手能力。
在电子贺卡的制作过程中，我没有刻意的规定主题，让学生自己规定主题，自己选取素材，根据自己的想法设计属于自己的电子贺卡，尊重学生个性，在学生动手过程中只能给予技巧及方法上的指导，对于学生设计出的任何形式的贺卡都给予肯定，鼓励学生大胆创新。
通过一节课的练习，大部分学生可以设计出电子贺卡，整节课学生的学习及制作兴趣都比较高，并且完成了练习，但是也存在一定的问题：
一、在制作贺卡的过程中完全让学习去探索，去完成，没有进行任何演示，部分学生对这种教学方式不能适应，在实践练习时出现了技巧性的错误，比如插入图片及文字的顺序出项问题；
二、学生在设计贺卡是对版面的布置、文字的修饰等方面出现的设计不美观的问题，这在之前的教学中没有强调及演示；
三、由于时间及条件问题没有在学生作品完成后给予及时的展示及评比。
第二篇：信息技术《运用PowerPoint制作电子贺卡》授导型教学设计
教案模板4-1
附表： 任务完成情况表
