《用Word 2003做电子贺卡》教学心得

谭艳菊

这是一节用Word 2003 制作电子贺卡的操作初中课，是新知识的应用。我先让学生看我已制作完的成品，以及一些我从网上下载下来的不同种类的贺卡，让他们仔细观察，看看电子贺卡跟我们平时用的纸张贺卡有什么不同之处，它有一些什么优点。趁他们兴致高，求知欲望强的时候，我提醒他们进入示范讲解环节，一定要注意听、认真记，明确制作方法和步骤。讲解完一些重要的地方之后，设计一张自己感兴趣的贺卡，学生们跃跃欲试进入实战练习。制作结果很好，大多数学生学会了。还有剩余时间，根据以往的惯例，下面测试记成绩。听清我的制作要求：以“圣诞节”为主题；一定要有新意，充分发挥你的想象力和创造力，尽情地展示你的绘画才能，制作一张优美的贺卡。作完的同学举手，我记成绩。记完成绩后可上网查看贺卡作品，开阔自己的视野，得到启发，激发自己的创作灵感。就这样学生进入了自创作环节。我巡视答疑，看到学生那认真劲，很心慰、很快乐、也有一种成就感。

开始有学生举手，示意完成了，我走过去记成绩。一张很简单的圣诞贺卡完成了。我说：“恭喜你完成了，但相比之下，过于简单，不够精美。望你能在精上下功夫。你可以上网了。”我原以为有人上网了，其他学生就会也简单的弄一个，混过关完事。可是，其他学生仍钻心于自己的作品。这时我赞扬了仍在精心绘制作自己作品的同学。我说：“同样是优，但优的含金量却不同，所付出的心血也不同，精心制作的优含金量要高，由此也能看出一个人的学习态度是严谨的。我从心里喜欢你们，你们是最棒的。”果然，这些学生的作品让我很满意，也很惊喜。王韬的贺卡，凭借着自己在绘画方面的才能，画了惟妙惟肖的“福娃”，插入在里面；还有时睿、杨杨等同学的贺卡也都很有自己的特色。有的朴素大方，有的高贵典雅??不知不觉 1

中下课了，还有几名学生在修改自己的作品，我给予他们肯定：“你们几个人很要强，追求完美的思想让老师很是感动。”

这堂测试课感觉很累，不停的走来走去，但看到了同学们的收获与成绩，我是幸福的、快乐的。

课后我反思，这节课比较成功，我觉得激励评价是提高教学质量和激发学生创新能力的很好、很有效的方法；开放的自由的创作空间也给了学生更大的、更宽的发展余地；不同能力的学生有不同的收获，每个人都能享受到成功的喜悦。为师者要学会适时激励和赞美自己的学生。

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第二篇：word电子贺卡

用WORD制作电子贺卡

一、教材分析：

本节课是在尊重教材的基础上根据实际情况进行了内容和形式的重组。在此之前学生已经掌握了word中的文字输入、文本修饰等操作，教材适时的安排了插入图片和文本框的内容。这些操作在Word应用中非常基础而重要，掌握这些操作对后续Word知识和其它软件中文本处理的学习是很好的铺垫。

从教学内容来看，看似比较简单，但是如果在教学中只让学生单纯为掌握知识而教，会造成学生处理信息的盲目性，因此，在这节课的教学中，采用“任务驱动教学法”会学习是重中之重。

二、学生分析：

的基本操作、汉字的基本输入和编辑。学生的模仿能力较强, 还比较欠缺。

三、教学目标：

1、知识与技能：

（1

（2（3

（4中运用图片，艺术字，文本框进行综合处理问题的方法。

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（1）通过在文档中插入各种不同的对象，如图片，艺术字，文本框等，采用任务驱动的方法，感受学习用Word软件来制作电子贺卡。

（2）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。

（3）发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。

（4）通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，并体验成功的快乐。

3、情感态度价值观：

(1)培养学生尊敬父母的传统美德。

(2)在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字，图片等

的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

(2)使学生对"字处理"软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。 四、教学重点与难点：

教学重点：掌握对象（图片、艺术字、文本框）的设置方法 教学难点：1、贺卡中图片，艺术字，文本框之间的位置关系。

2、插入对象(图片、艺术字、文本框)的格式(色彩搭配，位置摆放)设置。

五、教法与学法：

采用创设情境、德育渗透、指导法、民主评价法，以任务驱动模式层层递进来达到教学效果，让学生带着任务学，并能很好的运用知识的迁移来帮助自己学习，最后汇报学习成果，共同进行民主评价。

六、教学手段： 多媒体网络教室 七、教学过程：

八、设计说明：

九、教学反思：

既提高了他们的审美能力，又主动发现了别人作品中的闪光点，看到了自己和别人想法的不同，这再一次激励了他们的学习兴趣，这就是一个学习过程。让学生修改完善自己的贺卡，让他们不仅仅学会了这节课要求的技能，还使学生融会贯通，综合运用了word2000中的一些知识。这个环节使学生的思路开阔了，也更加愿意尝试操作了。

我在平时的教学中，发现很多同学在操作的过程中只要碰到了问题，就马上问同桌或老师，所以现在我有意识地培养学生自己思考解决问题的习惯，如果在自己不能解决问题，就请教同桌和老师。我相信长期坚持，对培养学生的自主学习能力，帮助他们养成好的学习习惯有帮助。另外我认为教师在巡视的过程中还有一个很重要的任务就是抓住教学契机，有意识地发现学生的优秀作品，便于课堂后段进行展示。

在课堂结束的时候，我觉得我还可以向学生提出新的问题，例如怎样在贺卡中加入音乐等，使学生带着问题走出课堂。

课件中贺卡图片

山,没有母亲的爱高;海,没有母亲的爱深;天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包容; 太阳,没有母亲的爱温暖