耳朵上的绿星星（中班语言）
活动目标：
1、教育幼儿爱护花草树木，萌发幼儿的环保意识，感悟故事中所传这的友爱情感。
2、丰富幼儿的语言，培养幼儿思维能力以及对语言的理解能力。
3、引导幼儿仔细倾听故事，帮助幼儿理解故事内容。
活动重点、难点：
帮助幼儿理解、感悟故事中所传达的友爱情感。
活动准备：
1、制作课件《耳朵上的绿星星》、故事录音带；
2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星头饰；小松鼠指偶等；
3、画有小松鼠图像的画纸（与幼儿人数相等）、幼儿画笔若干。
活动过程：
一、提出疑问，导入课题
孩子们，你们好！
小朋友们好！（小松鼠）
哦，是小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有星星呀？星星不是在天上吗？这是怎么回事？
小松鼠：听了下面的故事，你们就知道了！请听故事《耳朵上的绿星星》！
二、教师有感情的讲述第一遍故事。
孩子们，你们说这个故事名字叫什么？（〈耳朵上的绿星星〉）
师：小松鼠，我们的孩子说得对吗？
小松鼠：对！
师：那么，萤火虫为什么跑到你的耳朵上呢？
小松鼠：要回答这个问题，先请你们看看我带来的图片吧！
师：哟，小松鼠还给我们带了好看的图片，让我们快来看吧。
三、播放课件，请小朋友欣赏，教师讲述第二遍故事。
1、播放第一部分
a、小松鼠上台表演节目，他想怎样来打扮自己
b、小松鼠打扮了吗？（没有）为什么c、这件事情让谁看到了？（萤火虫）萤火虫怎么说的?它为什么说小松鼠真好？
d、小松鼠没有戴用草编成的帽子、也没有戴用花编成的项链，那他是怎样去参加音乐会呢？
2、播放第二部分
a、晚上，小松鼠是怎样参加音乐会的？
b、是呀！小松鼠一点也没打扮，可是幕布一拉开，台下的观众都惊呆了，他们看到了什么？ c、孩子们，你们说，为什么萤火虫跑到小松鼠的耳朵上呀？（帮助小松鼠）为什么萤火虫要帮助小松鼠呢？
3、假设提问：如果小松鼠戴上了小草编成的帽子，用玫瑰花编成项链挂在脖子上去参加音乐会，那是不是很美呢？（很美）可是花园里没有了绿绿的不草、红红的玫瑰花，那花园还漂亮吗？
是呀，你看，小松鼠并没有只想着自己，它还想到了别人。那我们小朋友如果来到花园里，
会不会用小草编帽子、用花编项链呢？
小松鼠：我们一中幼儿园的小朋友真棒，都是有爱心的好孩子！
师：哎，小松鼠，我们幼儿园的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢！ 小松鼠：是吗？那快表演给我看一下好吗？
师：孩子们，好吗？（好）
四、表演故事
播放故事录音，请幼儿进行表演。
五、结束活动
小松鼠，我们表演的好吗？
小松鼠：太好了！我真想和你们一起表演节目！
师：好，那我们就带小松鼠起到草地去表演节目吧！
第二篇：耳朵上的绿星星教案
教学内容：西师版二年级下册P52《耳朵上的绿星星》
教学目标：
1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。 3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
教学重点：
1识写生字。
2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
3让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学准备：
教师：教学挂图，生字词卡片。
教学过程：
一、 引课
1、 师借助挂图讲故事。（直到“没有比这更美的了。”） 2、 猜猜看：小松鼠耳朵上的绿星星是天上的星星吗？那是什么
呢？让我们一起走进课文《耳朵上的绿星星》去寻找答案吧。 3、 书题，读题，正音。ěr duo shang lǜ xīng xing (轻声) 8 、 耳 朵 上 绿 星 星
二、初读课文，了解大意。
1、生自读课文。要求：①、读准字音，碰到不熟的字多读几遍。 ②一边读一边标出自然段。
2、检查自读情况，齐读，师及时评价。
3、读完课文，你喜欢谁？
4、摘果子游戏。
三、质疑深情
1、学习课文1——5段。
⑴、指导读
⑵、体会角色情感，并勾画角色语言（板书小松鼠、小草、玫瑰）
⑶、分组读，指名读。
⑷、分角色戴头饰表演体会。
⑸、学完这部分，你觉得她是一只（ ）的小松鼠。（板书善良）
2、指导读第6段。
3、学习课文7——9段。
⑴、借助挂图2了解生日晚会上漂亮的小松鼠。
⑵、生齐读，读完后，你觉得小松鼠漂亮吗？生找出相关词句勾画出来，指名读。
⑶、那你知道小松鼠耳朵上的绿星星是什么吗？引读最后一段。
⑷、体会萤火虫的话。
4、 你喜欢课文中的小松鼠吗？为什么？
5、 延伸
⑴、 如果小松鼠带上小草做的帽子，是不是很美？你喜欢
吗？
⑵、 如果小松鼠带上红玫瑰做的胸花，是不是很美？你喜欢 吗？
8、耳朵上的绿星星
关爱
小松鼠 小草、玫瑰
回报 附：板书