耳朵上的绿星星说课稿
二一班 马莉
说教材：
《耳朵上的绿星星》是小语西师版第四册第三单元的一篇
童话故事，这个故事主要讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草
打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，
最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通
过学习，孩子们会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟
到“只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐”
的道理。 教材选编这篇童话故事，目的在于激发孩子们的阅读
兴趣，为儿童在乐中识字提供了丰富的语言材料，也为孩子们进
行词句练习，积累语言，培养语感提供了平台
说学情分析
《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事，符合低年级儿童的年龄
特征，学生学起来非常感兴趣。通过学习这篇课文培养孩子的环
保意识，懂得爱护花草树木，体会这个童话故事所要表达的友爱
情感。下面我对这节课发表一些自己的观点。 说教学目标 ：
知识与能力：
能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求
认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词
句。
说过程与方法：
1. 在朗读中学会生字词及课文内容，以此感受小松鼠的可
爱。
2. 小组合作学习，培养学生自主探究精神。
情感态度与价值观：
1. 学会保护环境，做一个爱护环境的好孩子。
2. 懂得给别人快乐，自己才会快乐的道理。
教学重点
识写生字。 学会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会 有快乐。 教学过程：
一、激趣导入
1.师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。
.快乐学习一
1.自由读课文，边读边圈出不认识的生字，同桌互相检查自学情况，把读错的字纠正字音。
2.交流学习情况
（1）出示生字宝宝多种形式认读生字。（齐读开火车读 抽读 指名读）
（2）你是怎样记住这些字的，把你的好方法说给同学们听一听。
如：换一换
放-方+王=玫
加一加
加+贝=贺
（3）生字宝宝把小帽子去掉后，大家还认识吗？
（齐读，分组读，男，女士读）比一比看谁读得好
（4）给生字组词，（找生自己组词后，在选择词语造句）
1. .快乐学习二
学写生字
（1）先观察生字在田字格中的位置，跟同桌讨论一下，怎样才能把生字写好。
例：左右结构的字：‘玫’‘瑰’是左窄右宽。
‘贺’字在写的时上宽扁，下瘦长。
2. 老师重点指导。
‘善’提醒学生注意上长下短，第九笔横画最长，各横画要平行。
‘戴’外展内收，要紧凑，第三笔横画笔画要长。
（3）教师范写，学生跟着书空，然后再让学生描描写写。
（4）展示作业，比比看谁写的最好。
2.教师总结
今天我们认识了许多生字娃娃，还学会了一些识字方法，在书写时要做到协调美观。
板书设计：
玫 瑰 祝 贺 胸 戴 镜 善
第二篇：耳朵上的绿星星说课稿
耳朵上的绿星星
二二班：姚娜
教材分析
《耳朵上的绿星星》是小语西师版第四册第三单元的一篇
童话故事，这个故事主要讲了小松鼠为了过生日，想摘一些花草
打扮自己，听了花草的话后，她不忍心采摘花草，决定爱护花草，
最后在萤火虫的帮助下，漂亮的小松鼠过了一个愉快的生日。通
过学习，孩子们会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟
到“只有你给别人一份爱，最终你才会有更多的爱，才会有快乐”
的道理。 教材选编这篇童话故事，目的在于激发孩子们的阅读
兴趣，为儿童在乐中识字提供了丰富的语言材料，也为孩子们进
行词句练习，积累语言，培养语感提供了平台
学情分析
《耳朵上的绿星星》这是一篇童话故事，符合低年级儿童的年龄
特征，学生学起来非常感兴趣。通过学习这篇课文培养孩子的环
保意识，懂得爱护花草树木，体会这个童话故事所要表达的友爱
情感。下面我对这节课发表一些自己的观点。 教学目标 ：
知识与能力：
1能用自己喜欢的识字方法，自主认识和书写本课要求
认写的字，做到书写规范、端正、整洁。
2正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词
句。
3了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自
己才会得到快乐的道理。
过程与方法：
1. 在朗读中学会生字词及课文内容，以此感受小松鼠的可
爱。
2. 小组合作学习，培养学生自主探究精神。
情感态度与价值观：
1. 学会保护环境，做一个爱护环境的好孩子。
2. 懂得给别人快乐，自己才会快乐的道理。
教学重点
1识写生字。
2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会 有快乐。 教学过程：
一提纲导学
一、激趣导入
1.师：一闪一闪亮晶晶，好像许多小眼睛。小朋友们，你们猜猜这是什么呢？（星星）你们真聪明，谁来说说，你平时在什么时候在什么地方看到的星星呢？你看到的星星是什么样子
的？（生自由回答）不过，今天发生了一件奇怪的事，小星星从天上跑到我们中间来了，你们想知道是怎么回事吗？让我们一起来读读第8 课《耳朵上的绿星星》。（师板书课题）全班齐读。问：读了这个题目，你们有些什么问题？学生质疑。
2.出示导学提纲：
（1）你有好的识字方法认识我吗？
祝 贺 胸 漂 镜 善 戴
（2）祝贺 善良是什么意思？
（3）用祝贺和善良说话。
3自学设疑
二、合作互动
1小组交流
2.展示评价
1画出戴红帽子的生字宝宝。
2带拼音读
3去掉拼音读
4识字方法
5祝贺——庆祝 善良——心底好
6祝贺——新年到了我祝贺妈妈新年快乐。
善良——妈妈是一个心地善良的人。
3质疑解难
三：导学归纳：
萤
1.学生归纳
2.教师总结
今天我们认识了许多生字娃娃，还学会了一些识字方法，在书写时要做到协调美观。
四：拓展训练
1拓展运用
（ 1 ）.写出下列词语的近义词
打扮——（ ） 漂亮——（ ） 祝贺——（
讶——（ ）
（ 2 ）试着说句子：
祝贺——
善良——
2编题自练
板书设计：
会认的字 祝 贺 胸 漂 镜 善 戴 萤 讶 滋
会写的字 祝 贺 胸 漂 镜 善 戴 萤
第 二 课 时
教学目标 ：
知识与能力：
惊 ）
1正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句。
2了解课文内容，学会保护环境，懂得给别人快乐，自己才会得到快乐的道理。
过程与方法：
1在朗读中学会生字词及课文内容，以此感受小松鼠的可爱。
2小组合作学习，培养学生自主探究精神。
情感态度与价值观：
1学会保护环境，做一个爱护环境的好孩子。
2懂得给别人快乐，自己才会快乐的道理。
教学重点
1识写生字。
2学会正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
：让学生学会保护环境，明白只有你给别人一分爱，你才会得到更多的爱，才会有快乐。
教学过程：
一提纲导学
1激趣导入
（1）听写生字
（2）读词语卡片
2出示导学提纲
（1）小松鼠想怎样打扮自己？
（2）小松鼠没摘小草也没摘玫瑰花，在生日会上小松鼠漂亮吗？ 萤火虫为什么要来打扮小松鼠呢？
（3）你喜欢小松鼠吗？为什么？
3自学设疑
二、合作互动
1.小组交流
2.展示评价
小组合作学习完成导学提纲1 2
（1）分小组自读自学课文1-6段，讨论交流：小松鼠和小草、玫瑰之间发生了什么事？相机出示松鼠、小草、玫瑰的语言，指导学生朗读体会他们各自的心情，并结合表情，动作等进行表演。
（2）小松鼠听了小草玫瑰的话会怎么想呢？（引导学生大胆发言）他又是怎么做的呢？（抓住“没摘??也没摘??空着手??”）
师：过渡：小松鼠没有了小草编成的帽子，也没有了玫瑰胸花，是不是不漂亮了呢？
讨论：为什么什么也没有的小松鼠却得到了朋友们的赞美？你觉得小松鼠为什么反而变得漂亮了？（引导学生讨论什么是真正的美）
3.完成导学提纲3
从小松鼠的身上，你学到了什么？你打算怎么去关心身边的人和物，可让学生结合实际自由发言。
4.生再次质疑
三：导学归纳：
1.生归纳
2.教师指导
孩子们，让我们做一个像小松鼠那样的心地善良的好孩子吧，只要我们能主动地献出一份爱，我们才会收获更多的爱，快乐才会和我们时刻相伴！
四：拓展训练
1拓展运用（ ）
（ 1 ）照样子写词语
甜滋滋 __________ ________________
一闪一闪———— ————————
（ 2 ）把下面句子补充完整
1 春天到了，小朋友们——————————。
2 ——————真可爱！
3 小松鼠耳朵上的绿星星是——————，原来他们是——————————。
4 我喜欢小松鼠因为这是一只——————的松鼠。
板书设计：
关心 爱护
小松鼠----------小草 玫瑰花
快 乐
第 三 课 时
（ 1 ）.写出下列词语的近义词
打扮——（ ） 漂亮——（ ） 祝贺——（ ） 惊讶——（ ）
（ 2 ）试着说句子：
祝贺————————————————————。
善良————————————————————。
（ 3 ）照样子写词语
甜滋滋 __________ ________________
一闪一闪———— ————————
（ 4 ）把下面句子补充完整
1 春天到了，小朋友们——————————。
2 ——————真可爱！
3 小松鼠耳朵上的绿星星是——————，原来他们是——————————。
4 我喜欢小松鼠因为这是一只——————的松鼠。