界市镇中心幼儿园半日开放活动方案

为了贯彻幼儿园发展纲要，提高园所质量，促进全镇幼儿园教师教学水平和积极性的提高，进一步落实幼儿园整合课程的开展，我园将于本期开展一次半日活动。

活动时间：20##年11月11日

活动地点：界市中心幼儿园

参会人员：

中心校领导、周兴中心幼儿园、全镇私立园园长、教师、家长、本园教职工。

—、活动目的

    1、增进教师与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的学习、生活情况，了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

2、立足幼儿园，放眼社会，充分发挥镇中心幼儿园的示范作用镇幼儿园教育水平，并协调好幼儿园教育与家庭教育的关系，进我园素质教育的全面深入发展。

3、培养幼儿大胆的个性，敢于在众人面前大胆表现自己创造性思维与能力。

二、活动要求

l、本次活动主要由邓结婷老师主讲，私立园教师观摩，另各班同时进行半日开放活动，主（助）教教师在半日活动设计和安排中相互协商，尽量合理考虑幼儿年龄特点、活动兴趣以及生活环节等，使幼儿学得轻松，玩得愉快。

    2、在具体教学中，教师要注意面向全体，使每个孩子都有发言或动手操作的机会，让家长们和私立园的教师们都能看到孩子在园的正常表现。

3、在活动设计中尽量让家长、观摩者共同参与到活动中来，活动结束要求观摩者集中讨论，听取合理的意见、建议，真正使开放活动质量得到进一步提升。

4、在活动中，全体教师必须高度重视整个活动中的幼儿安全。

三、活动准备

1、各班教案按以下内容准备于11月11日前将初稿交魏小红处。

      集中活动㈠          　　　集中活动㈡

小  班       数学《认识数字》         游戏《开火车》

中  班       美术《点心屋》           游戏《滚圈》

大  班       数学《找妈妈》           游戏《数字接龙》

学前一班     美术《五彩热带鱼》       游戏《吃毛桃》

学前二班     语言《秋天》             游戏《跳绳》

学前三班     社会自来水《哪里来》     游戏《揪尾巴》

2、加强幼儿区角活动材料的摆放及活动指导。

3、做好早操准备，加强早操练习，要求动作整体、有力，进退场秩序井然。

4、各班教师做好幼儿生活环节指导。

四、活动具体流程

1、7:30－8:50      幼儿入园，晨间活动，

2、8:30           教师报到，参观园舍。

3、9:00－9:20     幼儿早操。

4、9:20－9:45      喝水、入厕。

5、9:45－10:15     集中活动㈠美术《五彩热带鱼》

6、10:35－11:05    集中活动㈡游戏《吃毛桃》

7、11:10－11:25    离园活动

8、11:30－12:00    活动交流

9、2:30－4:25      园本教研培训

五、组织领导

1、成立活动领导组

组  长：陈恩学

副组长：杨明朗  杨波  魏小红

成  员：兰  叶  邓华婷  张玉芳  刁雪燕  黄  莉  周启英

            张  惠  古  玉  罗  熹  曾安平  英定容  李  莉

2、人员安排

接    待：杨明朗  魏小红

活动组织：各班教师

园本培训：兰叶汇报外出学习的理论与实践

安全保卫：宋清莲  田凤彬  雷孝金

后    勤：李万春

六、各班活动教案附后

                                        界市中心幼儿园

                                     二〇##年十一月六日

界市中心幼儿园20##年秋季学期教研活动

签     到     表

第二篇：幼儿园大班半日活动方案

大班半日活动《我的小手真能干》设计

一、入园接待。

热情接待幼儿，师生间问好，提醒个别幼儿叠放好衣服。

二、晨间活动。

晨间谈话，教师引导幼儿自己的小手会干什么？联系生活实际

三、早操

1.提醒幼儿坚持锻炼。

2.教师带操精神饱满，感染幼儿。

四、教育活动。

教育活动一：英语：Activity3 I can draw

活动目标:

1. 理解儿歌大意，在游戏中感受画画的乐趣。

2. 在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演

活动重、难点：

在教师的引导下能念出儿歌，并结合TPR进行表演。

活动准备：

1. 知识经验准备

熟悉句型“I can??”.

2. 材料准备

视屏、幼儿用书、点读笔、图片。

活动过程：

一、 Warming---up(热身活动)

1、 教师和幼儿到招呼。

2、 唱一首Fiying的歌曲。

3、 教师播放儿歌I can draw,幼儿拍手感受节奏。

二、 Presentation(内容呈现)

1、 教师在黑板上画一个大大的房子，画好后念出儿歌中的句子：“I can

draw ,draw a big house”.让幼儿猜是什么意思，并动作跟读“big house”.

2、 教师请配班老师画一只小老鼠。画好后引导幼儿理解“You can draw,draw

a little mouse.”并动作跟读“litte mouse.

3、 分别贴出相关图片和请幼儿画出相关图画，引导幼儿理解后两句儿歌的意

思，并带动做跟读。

4、 幼儿跟着教师边读儿歌边做动作一起做动作表演。

三、 Practie(活动操练)

1、 教师指着黑板上的图画，知道那一幅图，幼儿说出相应的歌词，如“mouse”,

全体幼儿念出：“you can draw, draw a little mouse.”

2、 教师用点读笔播放儿歌伴奏，幼儿一起表演。教师用TPR带领男女分组表

演。

3、 请幼儿和教师一起表演。

四、 Prouduction(创造巩固)

1、 教师引导幼儿运用以前学过的单词做替换，并出示相关图片，引导幼儿说。

2、 师幼道别。

五课间操

教育活动二：绘画《熊猫》

教学目标：

1、 教会幼儿如何使用图形绘画熊猫。

2、 教育幼儿保护熊猫。

3、 通过绘画活动丰富幼儿想象力，增强幼儿的动手能力。

教学准备： 熊猫拼图一幅，范画一张，纸，彩笔人手一组，音乐磁带。

教学过程：

一、 猜谜引入课题： 1、猜谜引入： 像熊比熊小， 像猫比猫大， 爱吃鲜竹笋， 家住竹林里。

2、根据幼儿回答引出绘画课题。

二、授课：

1、出示范画，提问引导幼儿说出熊猫的形体特征：小朋友们仔细瞧，看看我身上藏着哪些图形宝宝，它们分别是我的什么部位？

2、请幼儿说说熊猫的喜好“喜欢吃什么？喜欢玩什么？”师根据幼儿回答，适当在范画上添上动态熊猫。

3、结合教材进行德育：熊猫宝宝是我们的国宝，是世界上稀有的珍贵动物，小朋友一定要保护它，爱护它。

4、根据儿歌，师示范画法；（帮熊猫画张相） 我是一只大熊猫， 请你先画我的头，它是一个大圆圈，耳朵是个半圆形，长在头顶的两侧，眼睛是个椭圆形 ，在我可爱的小脸上，鼻子是个小圆圈，它在这个位置上，请别忘了我的嘴，长在鼻子的下面，是两个美丽的小弧线，还有我的胖身体，要和脑袋连接好，谁来帮我看一看，看看我还缺什么? 请你帮我画一画，画上我的胳膊、腿。

（1） 熊猫宝宝想请小朋友们帮它画相，小朋友们愿意吗？请小 朋友们做好准备，提醒幼儿注意绘画姿势。

（2） 幼儿自由画，师重复绘画儿歌并巡回指导，同时引导幼儿 进行创造。

（3） 提醒幼儿注重画面布局。

5、涂色：教师提出简单的涂色要求，幼儿自由上色。

6、讲评： 对绘画好的幼儿进行表扬鼓励。

7、活动结束：熊猫宝宝邀请小朋友一起跳舞，到户外去做游戏

户外活动：扔沙包

分组练习，教师示范，幼儿练习。