单元主题： 龙
单元主题： 龙
第二篇：龙的传人教学设计
龙的传人教学设计
年级：初一
教时：1
授课者：***
一、 教材分析：这是一首凝聚着强烈民族自豪感和爱国情感的歌曲，20年前在中国广泛流行，作者和原唱都是台湾人。这首歌的歌词具有丰富的内涵，形象鲜明，富有想象力。感情从较为深处含蓄转为振臂疾呼，富有历史感和号召力。、
二、 教学目标：通过学唱《龙的传人》这首歌，激发学生强烈的民族自豪感，，从而用合适的情感演唱歌曲；通过引导，让学生自主选择情绪和演唱形式，并能投入感情的唱出“华夏游子对祖国母亲刻骨铭心的爱恋”。
三、 教学重点、难点：重点，完整唱会全曲；难点，选择合适的情感表达方式。
四、 教学准备：录音机录音带，教学课件
五、 教学过程：
1、
2、 激趣导入：课件展示（龙的相关图片） 歌曲教授：
a、曲谱展示，播放张明敏演唱的《龙的传人》，给学生整体印象。
b、分析歌词，激发学生爱国情感，提示演唱该歌曲时的合适情绪。
c、复听歌曲，教师引导学生跟唱（重复2次），然
后教师放歌曲伴奏，与学生同唱；
3、当堂反馈：抽1——3名学生试唱；适时加以指导。
4、知识拓展：龙的传人指那些中国人？为什么龙是中华民族的象征？
5、思考：用什么样的情绪或者形式来演唱这首歌？
6、能力拓展：用什么样的节奏型为歌曲伴奏？
7、全曲听赏，增加印象。
六、教学反思：音乐是情感的艺术，如何引导学生用适合的情绪演唱歌曲，是重要和必要的。