《看图找关系》说课稿

箭头小学  赵园园

教学内容：北师大版教材五年级上册第61—62页《看图找关系》

教学目标：

1、能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性；

2、结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；

3、了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。

教学重点：认识图表，并能从图表中获取信息。

教学难点：怎样看图，如何用语言去描述事件发生的过程。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、互动游戏、揭示课题

1、在上新课之前，我们先来做两个小小的游戏：

游戏一：考听力

游戏二：考眼力

2、刚才，同学们分别利用听觉和视觉描述了公交车的运动过程，表现得真棒。不过，在数学上我们还可以用一种更简洁直观的方法来表示公交车的运动过程，想看看吗？

3、让我们认识一下这个公共汽车行驶时间和速度的关系图的几个组成部分。

4、仔细看图，你能发现什么信息？（板书：看图找关系）

二、读懂图表，获取信息

1、学生看图找信息，自由发表，教师适时插问。

2、大家从图上发现了这么多有价值的信息，这些信息其实是几个事物存在着的联系，在数学上我们称之为二者的关系。（板书：关系）

3、现在请同学们利用了解到的信息，完成书本61面的的填空。

4、深化理解：一般情况下，公共汽车从解放路站到商场站只要4分钟的时间，但事实上，并不是每天的交通都这么顺畅，比如今天早上……（出示幻灯六：我来说），哪位小司机来介绍一下这次公共汽车的运行情况呢？

 （为什么会中途停车？可能是遇到红灯，教师顺势进行交通安全教育）

三、结合情境，学会分析

1、提供信息：小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中。小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪幅图描述的是小明父亲的行为，哪幅图描述的是小明母亲的行为，说说你的理由。（出示幻灯七：试一试1）

2、同桌讨论，再全班交流。

四、练习巩固，思维训练

1、阅读书62面试一试2，独立思考。

集体反馈，说说排除另外两幅图的理由。

2、看图编故事：王老师上午有3节课，上课的教室在同一个教学楼。下面这幅图描述了她上午上课直至中午吃饭的情形。请你根据这幅图，编一个故事，在小组或全班交流。（出示幻灯九：试一试3）

五、实践应用，总结评价

1、（出示幻灯十：实践应用）：

（1）登山活动一共用了多少时间？

（2）登到山顶一共用了多少时间？中途休息了几分？

（3）下山用了多少时间？

2、欣赏生活中各类图表：（出示幻灯11-17：欣赏）

3、总结评价：今天我们学了什么？你觉得用图表来描述事情有什么好处？（简洁、直观）生活中有很多用图表描述的情况，只要用你的慧眼去观察，你会发现很多图表的美，数学的美。

第二篇：数学好玩教学设计新北师大版六年上

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