《各种各样的形》教学设计及反思
学 习 过 程 学习内容
学生分小组活动：说一说图片中的物体分别是由什么形状组成的。 2.组织交流、研究。
游戏活动：老师展示生活中的物体图片，如书包、服装、电视机、台灯、手推车、房子…… 学生:快速用基本形概括老师展示图片中的物体；展示自己用基本形概括表现的物象。最后交流活动，分析正误。
3.拼摆游戏。指导学生分组利用学具摆出一个生活中的物品或自然界中的形象。
小组同学共同使用学具，利用不同的基本形在大纸上摆出一组生活中的物品或自然界中的形象。（只摆不贴）
4.指导学生欣赏书中的学生优秀作品，并回答问题： （1）小朋友的作品利用了哪些基本形？表现的是什么？
（2）你喜欢哪一幅？说出理由。
三、创作表现
任选一幅小组拼摆的作品继续进行演示： 1.摆形状；2.粘帖；3.加细节。使用剪、撕、卷等不同的方法。 提示作业要求
1.用用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。
2.将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。
辅导学生完成作业。辅导要点：1.所表现物象要突出特点；2.综合概括形状的组合有变化；3粘贴的方法；4.鼓励有创意地大胆表现。（注意不同层次学生的需求，有针对性地进行辅导。）
四、展示、拓展
1.你学会了在生活中找出不同的形状吗?你的作品都运用了哪些基本形？分别都表现了什么？——学生展示作品，介绍作品， 2.观看课件，动画介绍七巧板游戏。发给每位学生一个七巧板图形，建议课后拼摆七巧板游戏。
学习形式
学生交流、研究。
学生活动。
学生观看老师演示，记忆作业方法步骤。
学生完成作业：用剪、撕、卷等不同的方法，将彩纸变成不同的基本形。将不同的基本形进行有趣的组合，粘帖出自己喜欢的物象。
对自己或他人的作品进行评价。
教师指导
时间
运用恰当的语言 表达去概括生活
中物象的形状。
在游戏中初步掌
握知识要领。
激发学生创作灵 感，辅助解决教学
重点。
学习方法步骤，辅 助解决教学难点。 20 将所学知识灵活 地进行运用表现。 知识拓展，激发学 生热爱民族文化
的热情。
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《各种各样的形》教学设计及反思
乌达区幸福街小学
美术组 张慧敏
2015.10.12
第二篇：各种各样的形(教学设计)
宜宾市20xx年中小学音乐美术优质课展示评比 小学美术《各种各样的形》教学设计
