《认识各种各样的衣服》教学反思
吉古小学：陆光霞
通过40分钟的教学活动，本人感觉这节课有几个亮点：
1、教学情感很投入，拉近了师生之间的距离。
2、引领得当。如，第三小组选择从功能去分类，非常困难，不能完成任务。在此，我马上引领学生，利用全班学生的智慧和力量来帮助第三组解决了困难。
3、各个环节的过度自然顺畅，起了承上启下的作用。
4、板书及时，又能体现本节课的教学重点和难点。
5、整节课充分体现教师只是教学活动的组织者、引导者和参与者。把学习的主动权交给学生。
然而，课堂永远是一门遗憾的艺术。成功的后面还存在着很多不足。如：
1、忘记板书：防护类、运动类、职业类。造成学生操作困难，又浪费了一定的时间。好在后来已经补救过来。
2、后面三个环节教学顺序有点零乱。应该先让学生汇报分类情况后进行小结，再启发学生说出特殊的衣服，接着欣赏三种特殊的衣服，然后启发学生从小努力学习，长大了当科学家，发明出更具有神奇功能的衣服。最后进行全课总结后，再进行课外延伸。而我在学生汇报分类情况完毕后，就匆忙地进行了课外延伸。
第二篇：买衣服教学反思
买衣服教学反思
何维
在上周，我顺利的完成了《买衣服》教案课。在本节课中，应该说自己完满的完成了教学任务，突出了教学重点，突破了教学难点。在教学中，通过一系列活动引导学生体验生活中处处有数学。在具体的情境中进行简单的计算，并解决简单的实际问题，培养了学生合理使用和爱护人民币的意识。在学习习惯的培养上，培养了学生互相合作、互相学习，并且能与别人进行思想交流，让学生只有的发表自己的见解，听取别人的见解，合理的补充调整自己的观点，达到比较完整的认知状态。
虽然完满的完成了教学任务，但下来之后和同组的教师交流，发现自己对于一些细节把握处理不到位。比如在介绍大面额人民币的时候没有讲清楚他们是怎样来的。让学生体会不到10个一元和起来就是10元，这样的道理在里面。所以对于后面的人民币换算就有部分孩子存在困难。再如：在不同的付钱方法讲解时，自己一心想到为了让同学更加直观的明白理解，就大面积的板书孩子的付款方式。却没有注意时间问题，也没有考虑用食物投影叫孩子上台来摆，这样也可以节约时间。让孩子有跟多的时间来联系。还有在环节过渡语方面准备了，但是有很多都没有按照自己的预设讲出来，暴露了自己在课堂调控能力上的不足。 通过这节课，让我看到了自己的不足。希望自己在以后的教学之路上继续提高。