《各种各样的鞋》教学案例

背景介绍

教育家第斯多惠曾指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”而《美术课程标准》中也提倡：美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。不是把美术看作技艺的传承，而是力图使学生体验和认识美术的文化内涵。过程中发现规律，我在教学中努力用新的理念来组织教学，教学设计中我也力求从学生的兴趣入手，因为兴趣是创造的先导，有兴趣才能促使积极的想象，进而升华为创造性的思维和实践。再通过多样的教学形式来刺激潜藏在每一个学生心灵中的创造探索的欲望，以培养创造力为中心。为学生营造一种轻松、愉悦的气氛，鼓励学生自由地去想象创造，放飞想象的翅膀。

本案例为人美版小学美术第五册《各种各样的鞋》一课，三年级学生的年龄特征和心理特点，运用多种手段，让学生从观察到表现，从现实到想象，从平面到立体多方位地设计自己喜欢的鞋，把美观、实用、科幻等设计思想贯穿在新鞋子的设计中，把美术作业与语文学科的作业进行综合，从而培养学生在动脑、动手的过程中充分享受成功的快乐。并通过对鞋的研究，使学生了解了鞋上的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份地位，以及鞋与生活的关系??

教材分析

本课属于“综合.探索”领域，以“鞋”为主线进行联想和创作，因为鞋是人类文化的缩影，不同民族，不同的时代，不同的身份，有许多风格迥异的鞋，虽是一双小小的鞋却蕴涵了丰富的文化，又给人太多的启迪。选择鞋为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。

分析

鞋是千姿百态的，鞋能激活创作的灵感。利用多种材料，做一双自己喜欢的鞋，把它穿在脚上，摆在桌上，挂在墙上，让自己做的鞋成为一件艺术品，一件装饰品，从而激发学生无穷的学习兴趣。

教学要点概述

教学内容：《各种各样的鞋》

教学对象：三年级学生

教学目标：

情感领域：培养学生发现美、表现美、欣赏美的能力。

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认知领域：引导学生仔细品味鞋上的文化，了解鞋的历史及鞋的造型特点，知道鞋与生活的密切关系。

操作领域：展开想象的翅膀，用自己喜欢的材料制作一双心中的鞋。 教学重点：了解鞋的文化背景，鞋的艺术特点，感受鞋的装饰美。

教学难点：A、摆脱对原有形象的束缚，培养标新立异的创造精神。

B、根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，体现审美性和实用性。

教具准备：教学课件、鞋子实物，制作材料、鞋的相关资料和图片。 教学方法：欣赏、观察、讲解、讨论。

教学过程：（一）创设情境，引发思维，激发兴趣。

（课前将搜集来的各式各样鞋子挂在教室的墙壁上，摆在桌子上，营造一种氛围，让学生仿佛置身于一个琳琅满目的鞋的世界。）

师：今天请同学们跟着老师一块儿去参观鞋子商城，看看商城里的鞋子奇在哪里？怪在哪里？

（在舒缓、悠扬的乐曲下教师带领学生一起参观。）

学生在教师的带领下，进入教室的后，仿佛置身于一个鞋的海洋，他们大都会兴奋不已，惊叹不已，浓厚的学习兴趣一下了就被调对起来了。学生在遭遇这些精美展品的瞬间，他们把所看到的，感受到的和体悟到的在头脑中留下了深刻的影象，表现出了惊异的表情，姿态、动作，他们的思维一下子便奇迹般的活跃起来。

（二）直观感受，分析讨论，加深印象。

今天就让我们踏着历史的足迹去追朔渊远流长的鞋的文化吧。

出示课件：赏析与讨论，学生自主探究。

① 从这些鞋上你能看出历史的足迹、时代的步伐吗？

② 从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？

③ 从这些鞋中你能说说它们的功用吗？

（从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。

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常言到：爱美之心人人皆有，然而审美意识却非人人等同，通过欣赏许多风格迥异的鞋子，可以不断提升学生的审美素质，使学生对普通的鞋子有了全面、全新的感受。一双小小的鞋子却蕴涵了丰富的文化，通过欣赏这种最直接的方式，学生在极短的时间内便仔细判读出了文化的遗存，并消化，表达个人的见解，他们的这种体认是最为深刻入微的。

（三）观察体验，活跃思维，大胆设想。

① 教师实物投影演示分析鞋的结构，了解鞋的装饰。

② 生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。引导学生欣赏不同种的鞋子，分析、讨论鞋子哪部分最有特点？哪些部分最奇特。（自主探究，发散思维。）

高高的鞋跟、奇特的鞋面、大大的鞋口（启动学生创新的闸门，让学生展开想象的翅膀。）

鞋面的图案装饰：重点欣赏用西班牙画家毕加索作品《格尔尼卡》所装饰的鞋面。（对毕加索这位艺术大师的童年生活、生长环境、时代背景，创作经历，作品特色进行简单的介绍。并拓宽学生对美术画家的了解。）许多学生对于凭空的想象往往感到一筹莫展，常因苦思冥想而无冲动的创作体验而苦恼，通过这一环节的教学，学生进一步感知和体验鞋子的表现形式，帮助学生整理和清晰了自己的这些感受和思考过程。巧妙的为学生的构想提供了一个有趣的空间。让学生大胆的展开了联想，从面获得了创作的灵感。

（四）自主合作，艺术实践，求异思维。

①观看课件了解制作方法：制作材料的展示，设计制作的基本方法。

②布置作业：A、以小组形式进行合作，合理进行分工制作，并要求对小组内制作的作品用文字卡片进行说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。

B、教师有针对性的进行辅导。

（大屏幕上出示刚才欣赏过的画面和播放优美的音乐。）

这个教学环节学生的想象力丰富，完全沉浸在活跃、快乐的氛围中，学生们时而有灵感突现的喜悦，时而有深思后的顿悟。教室内随处激荡着创造的热力，因此教师施以适当的引导后，学生在美术的氛围中，便充分享受到了创造的乐趣，亲身体验创造的神奇。背景音乐的选择、流动的画面展示了良好的创作氛围，为创作有困难的学生提供了短暂的视觉形象，使其免除畏惧心理。

（五）作品展示，评价反思，文字描写。

①自评：说说自己的设想、创意。

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②互评：A、评别出心裁。

B、评造型巧妙。

C、评材料运用合理。

D、色彩鲜明。

通过作品展示将整节课推向了高潮，学生在这一环节中陡然间会有一种莫大的自豪感和成就感

（六）课堂小结，课后延伸

①课堂小结：今天我们用灵巧的双手创造出了令人叹为观止的奇迹，鞋子的造型形式多样，构思巧妙之极，我想通过这节课大家一定体验到了成功的喜悦，创作的乐趣了吧。希望同学们在今后的美术创作中，敢说，敢想，敢画，充分发挥自己的潜智，便一定会创作出更多，更好的作品来。要相信自己一定能行。 将学生的想象，与发散思维再次得到升华

【课后反思】

我认为美术教学是美术的综合能力的多重培养形式。因此在这个教学活动中，充分调动了学生的各种感官，满足了学生探索和希望尝试的欲望，为学生提供了畅想的空间，学生们在老师创设的氛围影响下，充分激活了创作的灵感，擦亮了学生思维的火花，他们大多所制作的作品千姿百态，匪夷所思，运用各种废旧材料来制作鞋子，让学生真正体会到化废旧为神奇的力量。

在整个教学过程中，作为教师总是以满腔的热情投入其中，与学生真诚互动交流，以心换心，心灵的真诚在语言、姿态、眼神中得以理解。教学中还够充分尊重学生的个性，主动接近他们，了解他们的创作意图和制作过程中遇到的困难，和学生打成一片，让他们觉得老师既可敬又可亲。本节课最令人感动之处便是在学生的创作中，整个教室里呈现出一种高昂的创作激情，大家兴致很高，看着大家一会蹙眉沉思，一会开心微笑的样子，我心里有说不出的高兴。在他们讲述自己的作品的时候，我也非常注意倾听，对于学生来说，他们的每一个发现都应给予肯定和鼓励，尤其是学生有与众不同的作品，我都及时给予表扬和宣传。整个活动都处在一种积极的尝试氛围中。但在这个环节中，发现还有为数不少的作品大多都是参考同伴的内容及做法，可见在开发学生的想象力这一块领域还需努力开垦，在平时的活动中应多鼓励学生大胆创作，发展其求异性。

在本课的结尾如果我通过培养学生的综合能力及突出学科间融会贯通的特点，将学生置于多元的情境中，培养学生知识迁移的能力，让学生们把这些意犹末尽的想象力融入到写作之中，他们创作了许多图文并茂，引人深思的写作作品来，这也是我今后的打算。 一堂课不可能一蹴而就，它需要一个长期的过程。如果能够长期的潜移默化，美育才能得以真正的生根发芽，作为一名美术教师， 4

我感到所做的这些，还是远远不够的。在今后的美术教学中积极探索，不断提高美术学科的教学效率。让我们的美术课堂充满活力和生机，让儿童美术教育真正成为孩子们创新的摇篮！

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第二篇：学校各种各样的三字经——管理篇

学校各种各样的三字经

——教育管理篇

讲 卫 生 三 字 经

讲卫生，成习惯。天天做，晨洗毕，扫庭院。内与外，抹桌椅，揩门窗。整居室，折被子，洗衣衫。常翻晒，洁厨房，刷案板。锅碗净，碗与筷，要专用。防传染，油烟机，妥安装。勤清洗，米面菜，净而鲜。有异味，病口入，防疾病。刷牙水，饭与菜，宜盖严。防蚊蝇，拉撒后，进餐前，手洗净，门与窗，时开关。透阳光，沐浴时，水宜温。用毛巾，勤理发、多刮脸。上年纪，痰入盂，纸入篓。烟灰缸，

1 不间断。清一遍。不紊乱。身健康。瓢勺刷。勿乱放。记心间。忌进餐。宜用咸。往里钻。病不染。空气鲜。经常换。也要勤。常清倒。

防脚气，要常洗。袜和鞋，不乱穿。 卫生经，很平凡。遵而行，岁百年。

校园三字经

1.立大志

春日暖，秋水长，

天行健，人自强，

2.昔时间

人之春，在少年，

求学路，曲弯弯，

大海阔，踏浪尖，

铁可磨，石可穿，

3.感师恩

我学子，重师礼，

授知识，传道义，

4.学与思

学与思，琢与磨，

省吾身，思己过，

5.心怀公

勤奋者，功必成，

图小利，毁名声，

和风吹，百花香。青少年，有理想，生我材，为兴邦。倡和谐，民所望，光阴迫，惜时间。生有涯，知无限，路是弓，人是箭。头不回，弦不断，高山险，勇登攀。守琴心，抱剑胆，攻必克，胜必谦。 感师恩，为人梯。燃红烛，化春泥，人才群，功德碑。 知与行，相交错。成于勤，毁于惰，言必行，行必果。败与胜，非天命，开创者，业必兴。贪逸者，手必空，贪大财，易丧命。私欲烈，弊丛生，2 立大志，做栋梁。兴道德，国运昌。苦攻读，莫偷安。志不渝，永向前。温而厉，恭而安。呕心血，育桃李。荒于嬉，败于奢。得与失，乃互生。爬行者，难成龙。心怀公，百路通。

6.苦中练

学知识，长本领， 崇人文，尚理性。数理化，天下用， 文史哲，世理明。 学先辈，慰英灵， 传家宝，要继承。学女娲，补苍穹， 仿后羿，济苍生。 思夸父，追光明， 效愚公，事竟成。学经典，育华英， 出凡俗，入佳境。 学中品，品中升， 苦中练，练中精。石中玉，木中松， 云中鹤，人中龙。

7.守纪律

知荣辱，习礼仪，

见人贤，即思齐，

8.从我起

两分法，辨是非，

欲利群，先修己，

9.兴五常

兴五常，正纲纪，

礼者雅，民所需，

10.孝第一

明人伦，孝第一，

虐老人，悖情理，

勤照料，细护理，

11.真善美

真善美，是三金，

雾茫茫，雨纷纷，

财试人，火试金，

不知礼，无以立。遵公德，守纪律，仰高洁，弃粗鄙。 三思行，慎有益。宠思辱，安思危，树新风，从我起。 处世训，应牢记。仁者爱，民所喜，智者明，民所依。信者诚，民所誉，家道昌，门风立。对长辈，忌无礼，天不容，法不依。父母老，勿嫌弃，寸草心，报春晖。羊跪乳，乌反哺，人之根，国之魂。真在情，善在心，眼见事，未必真。千里风，万里云，慎褒贬，善恶分。良言出，冬亦温，3 兼相爱，交相利。 福思祸，利思义。 义者刚，民所宜。 扬正气，振国威。 凡出言，用敬语。 若有病，快就医。 父母在，儿孙福。 美在意，形在神。 背后语，莫全信。 恶语吐，箭穿心。

道不邪，有知音， 德不孤，必有邻。己不欲，勿施人， 己欲立，而立人。 博爱心，宜长存， 忠恕道，伴终身。毁人者，必自损， 玩火者，必自焚。 恶为疾，是孽根， 善为宝，乃福音。柔若水，义薄云， 人心归，天下顺。 12.体为本

德智体，是三好， 争三好，是目标。德为上，智为高， 体为本，风华茂。 登书山，善思考，戒网瘾，防泥沼，站如松，坐如钟， 13.精气神

精气神，是三宝，男儿品，贵似金，贫不移，富不淫，重名节，防微尘， 14.重友谊

松竹梅，是三友，梅有香，不争俏，遇无礼，莫斗气，传闲言，非儿戏，有人缘，群贤聚，邦有道，助有规，愚在表，智在内， 15.亲自然

游艺海，陶情操。莫赌博，勿喧闹，陋习俗，应改掉。清肌肤，洁心灵，卧如弓，走如风。听其言，观其行，克敌弓，不可少。精神力，紫气豪，女儿魂，洁如云。能抗争，能沉稳，威不屈，辱不忍。精有源，气无垠，浩然气，贯古今。 岁月寒，不分手。松有志，不倨傲，三结义，品自高。轻私利，重友谊，求大同，存小异。人至察，无知己，听谗言，要警惕。闻流言，不唱随，无良知，众人离。成人美，济人危，巧为浮，拙为贵。口拙者，无是非，勤补拙，大智慧。 4

远毒品，斥黄妖。 正衣冠，修其容。 明其道，计其功。 民族魂，华光照。 能高歌，能低吟。 心通道，道通神。 竹有节，不折腰。 结善缘，忌猜疑。 水至清，则无鱼。 逆耳言，宜听取。 见人险，义勇为。 眼拙者，无怨怼。

天地水，是三元， 养万物，亲自然。天道厉，地道严， 水性柔，顺而险。 慎开发，节能源， 播绿色，种福田。芳草地，碧云天， 杏花村，桃花源。 元气旺，福气添， 心神怡，寿延年。天人合，永世安， 地球村，乐陶然。 16.合为贵

正清和，是三经， 践行者，事必功。不信邪，曰为正， 路不偏，中道行。 脚不斜，心不惊，欲不贪，情不纵，一人力，难经风，国不和，刀兵起，社会和，少暴戾，港澳台，亲兄弟， 17.讲礼貌

倡五讲，揭新篇，讲卫生，忌污染，心灵美，无邪念， 18.奔大同

我中华，开新纪，好传统，莫荒弃，和平颂，入太空，

中正者，乐平生。不浑浊，曰为清，心清者，人必敬。曰为和，不纷争，百人力，能抗衡。千人力，大无穷，家不和，骨肉离。人不和，心不齐，民族和，国之基。将相和，力生威，同根生，共呼吸。和合力，胜金玉，尊四美，扬新帆。讲文明，忌野蛮，讲秩序，忌散漫。讲道德，忌空谈，语言美，无脏言。行为美，做典范，倡文明，兴正义。五千年，文化力，百福临，千祥集。和谐经，警世钟，和谐曲，咏无终。建小康，求繁荣，环保三字经

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阴阳分，泾渭明。 和为贵，和则兴。 万人力，四海宁。 志不和，道分歧。 家庭和，万事吉。 和生祥，彩云归。 讲礼貌，忌傲慢。 日日新，不间断。 环境美，建乐园。 传至今，了不起。 铭在心，贵在行。 兴中华，奔大同。

爱家园，自身起，亲历为，要牢记：倡勤俭，杜奢靡，少贪食，多运动。 路边摊，请远离，少油腻，利健康。课桌凳，要爱惜，不涂抹，保清洁。 废弃物，是资源，可再生，莫遗弃。细分辨，多认识，校园清，多开心。 多种树，常浇水，勤管理，利身心。花与草，细辨清，常观察，长知识。 一次性，要杜绝，塑料袋，重复用。提竹篮，倡布袋，环保事，多鼓励。 高档品，慎购买，珍贵木，要保护。野生物，要拒绝，不购买，不乱吃。 山野菜，慎尝新，水源地，请勿进。花草坪，勿乱踩，莫乱丢，常清洁。 游览地，不乱跑，莫动手，礼貌行。知识面，要更新，多看书，少游戏。

环保日，请记情，环保事，多参与。

赏识教育三字经

家长们，没学习，教孩子，头疼哩。累死了，气死了，急死了，烦死了， 愁死了，苦死了，一句话，全死了！做父母，爱孩子，不会爱，爱是害。 怎样爱，爱到懂，懂到通。

学农民，种庄稼，按规律，该咋办，就咋办，进心房，出误区，懂孩子， 先懂人，一分二，好和坏，好孩子，好心情，一个好，全都好，人一安， 心就静，父母静，心轻松，孩子静，智慧生，有智慧，必成功。

坏心情，坏孩子，恐惧啊，自责啊，后悔啊，焦虑啊，心情坏，全都坏， 为什么，新时代，新孩子，高智商，高脆弱，做父母，解心结，重过程， 轻结果，同甘苦，共患难，一盏灯，一辈子，滴水恩，涌泉报！

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好思维，好人生，想周弘，由工人，到大师，周婷婷，是聋童，由哑女， 到神童。天下事，无不能！高目标，低要求，一步一步向上走！

说你行，你就行，找感觉，尝甜头，太好了，还能好，乐成师，苦成匠。 创环境，爱生命，夯基础，找目标。难难难，易变难，易易易，难变易。 多鼓励，多提醒，高目标，低要求，感恩佛，抱怨魔，高智商，高脆弱， 成长路，多坎坷，具体事，多分析，笑能容，容能笑，一尊重，二平等，要信任，要包容，学会等，思己过，解心结，内力大，外力小，做师长，方向盘，多激励，有动力，不这样，催加逼，算盘子，拨才动，累死你！多放下，巧说话，好言暖，恶语寒

多思量，勤练习。出于心，发于口娃爱听，心情爽，好成长。

小孩子，黄山松，你有长，我有长，能赏识，自放光。爱自己，爱别人，你真棒，我也棒。人中人，才快乐。大孩子，小大人，进心房，孩子王。先接纳，再升华，对孩子，想学的，学的进，不想学，学不进。怎么办，找感觉，尝甜头，低到高，漫漫走，学是玩，玩是学，好不累，坏不罪。作父母，够朋友，铁哥们，好商量，融进去，诱出来，多引导，少说教，先做人，后学人，通人性，便成神。周弘行，你也行，定目标，不放松。跷跷板，要平衡，精神上，多赏识，物质上，多磨砺。

教孩子，爱父母，爱朋友，敬师长，爱学习，爱劳动，养习惯，成大器。切不可，心太软，生活上，多娇惯，小到大，头疼烂。

对孩子，高目标，低要求，给时间，给信心，不怕慢，就怕站，只问种，莫问收，有播种，必有收，要暗示，真心话，莫骗他，能量大！

人生事，十八九，多不顺，先积极，再乐观，山能过，桥能过，宝剑利， ,心无数, 嘴无门, 一出口, 便伤人。 7

困难磨。找缺点，找方法，黑见白，向日葵，成长了，太好了。

上战场，枪一响，怕死鬼，最易亡，看清了，不怕了，强大敌，是自己。 三步登天：先知道，再做到，一信任，二包容，全接纳，后升华，重沟通， 听心声，多请教，多倾听，先融会，后贯通，家一和，万事兴。

讲信任，无条件，同甘苦，共患难。放下拳，走进心。

你爱他，他爱你，不信任，沟通绝。代沟起，麻烦大。

人比人，气死人，金无足，人无完，学会比，心中喜。

给支点，撬地球。要教子，先教己，好思维，阳光心，倒过来，跳出去， 看清了，不怕了，上天堂，入地狱。开心福，关心魔。乐生乐，苦生苦。 心态：两个宝，当坐标，按规律，种庄稼。

看眼神，定前程，由失落，到得升，先知明，再知暗，水半杯，乐与悲。 教子：帮孩子，养习惯，改毛病，心要恒。

三尺冰，非一日，多表达，少要求，两个宝，当坐标，学走路，学说话， 按规律，种庄稼，讲惩罚，刀子心，豆腐嘴，面带笑，心如水，要法制， 不人制。一分二，人和鬼，不觉醒，人变鬼，先觉醒，再唤醒，能唤醒， 鬼变人。先包容，再信任，伤痛叫，心痛闹，长反思，解心结。高目标， 低要求，有计划，有行动。找感觉，尝甜头，先成功，再成功，犯错误， 好机会，退一步，进两步。

《全接纳，后升华，融进去，诱出来》尊重<父母>太关心， <孩子>无责任，太自私,又懒惰,不自理,不体谅>，重培养，从小做。

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<物质上,小皇帝,精神上,小奴隶>，不独立，咋成长，付与得，要平衡，不溺爱，成才快！种啥种，结啥果。回流爱，才和谐。

忌：为你好，受不了。不象话，别说话，刀子嘴，豆腐心。

引导成长：孙悟空，火眼睛，看透你，你就行，正强化，说优点，成功了， 再努力，吃熊胆，长雄心，找榜样，树信心，再坚持，过极点，犯错误， 多提醒，跌倒了，爬起来，四依赖，要克服，放长线，飞得高，看得起， 够朋友，士可杀,不可辱，沟通好，快乐到，好方法，孩子有，多请教， 效果妙。

人活脸，树活皮，给面子，给台阶，身言教，最重要。

心灵展，快乐飞，积小善，成大德。

小四两，拨千斤，放架子，近孩子，消代沟，走进心，吃草莓，品人生， 共成长，乐无边。

节能三字经

冬一八 夏二六 省空调

换灯泡 不待机 爬楼梯

骑单车 坐公交 小排量

低油耗 购绿电 认绿标

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