《看天鹅》教学反思
在教学过程中，我体会到教学是教与学的统一活动，没有学生的参与，教学目标任务，将无法实现，没有教师的教，只有学生的学，这种活动只能称为“自学”，而非教学。教学中，既不能只重视教师的作用，即认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的习惯；又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机的结合起来。给全体学生创设主动学习的机会，有利于学生主体意识以及学习能力的形成，使课堂真正活起来。
在课堂中我先是以谈话引入儿歌，让生活中常见的天鹅呈现在他们眼前。然后一遍一遍的播放录音，让他们多听多读多练。游戏是低年级学生最喜闻乐见的，用游戏的形式巩固识字，可以为学生营造融洽的氛围，调动学生的学习积极性，使识字充满乐趣。常言道：兴趣是最好的老师。小学一年级学生由于年龄比较小，能集中注意力听讲的时间很短暂。因此，在教学中要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习，而游戏则是孩子们最感兴趣的一种方法。游戏不仅能增强识字教学的趣味性，而且很容易点燃学生创新的火花，使学生萌发创新的冲动。因此，在本课教学中我设计了 “叫号游戏”、组词训练，“鲜花朵朵开”等游戏，充分调动学生的识字兴趣，使他们多种感官同时参与识字活动，一边玩，一边学，整个识字教学过程就是教师有意识地在游戏中教，学生在无意识的游戏中学，教师教得轻松，学生学得愉快。
总之，将“死”的教材用“活”起来，让活的学生更活起来，是我教学的主旨。只有这样才能推进素质教育，更深入地发展，使学生的实践能力、创新精神的培养得以切实有效地进行。
第二篇：体育教学第六周教学反思
第六周教学反思
大甩臂比赛完毕之后学生在课间操保持了两天的正规
动作与纪律，第三天开始就又开始随便走，这说明在平常的课堂中要不断的练习，形成习惯。让学生从思想上就要高度重视，并在生活中体现出来。在课堂中要反复强调，加强训练。我在课堂中分别进行了整体练习，分组练习、和个别针对练习。使二年级的学生整体的大甩臂素质稳定提升。还要针对二年级学生对身体的控制能力在发展中需要不断地训练才能完善，指导学生正确控制身体运动的技术动作。让学
生更好的与同学之间进行协同合作。