大班音乐：橙子变变变

新桥爱绿幼儿园 尤舜尧

目标：1、能观察事物的细节部分，根据橙子的不同形状展开想象。

2、学唱歌曲《橙子变变变》，并将自己创编的歌词演唱出来。

活动准备：课件、音乐、橙子

活动过程：

一、教师扮演魔术师，以变魔术形式引出主题。

导语：尤老师要做一个魔术师，给小朋友变个魔术，你们要不要看看？ 1、 出示圆圈导语：我还带来了一个道具，小朋友猜猜会是什么呢？谁来猜一猜？

给它点上一点是什么？

2、尤老师到底会把它变成什么呢？现在是见证奇迹的时刻，啊变成了一个小橙

子（出示橙子的图片）橙子是什么颜色的？现在我要把它切一下。

二、指导认知

1、 出示横切面的橙子。

(1)你们猜我能把这切开的橙子变成什么呢？我们请它变好不好？（橙子橙子变

变变）

(2)它是干什么用的？它发出什么声音？(呼呼转) 带领幼儿有节奏的念歌词。 总结：我这个魔术师厉害吗，把一个橙子变成了电风扇。我要高兴的唱一唱，想

听吗？

2、 （音乐伴奏）

我的橙子变成电风扇，

变成电风扇哎呀呼呼转

我的橙子变成电风扇，

变成电风扇哎呀呼呼转。

3、 幼儿和教师一起演唱，导语：你们想唱吗？那我们一起来唱一唱好不好？ 4、 出示2个切开的橙子导语：

（1）现在我的橙子要接着变魔术了（出示2个切开的橙子）

（2）现在请你来当魔术师，变一变。（启发幼儿大胆想像）

（3）我们来看一看（橙子橙子变变变）自行车会发出什么声音？带领幼儿有节奏地念歌词。

（4）这次是你们自己变的自行车，那你们能不能把你变的唱出来？ （音乐）我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。。。

我的橙子变成自行车，变成自行车哎呀。。。

5、 总结：咱们在来变一次好不好？（幼儿再次演唱橙子还要变成什么呢？ 6、 出示4个切形的橙子。

7、 导语：小魔术师们，你们会把这四个橙子变成什么呢？让我们一起来看看。变成什么？（出示彩色挂图）原来变成了花雨伞，带领幼儿有节奏地念歌词。 （音乐） 我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。。。

我的橙子变成花雨伞，变成花雨伞哎呀。。。

8、启发幼儿把自己想像的物体进行创编。

9、完整表演歌曲。

（1）电风扇转起来快不快？我们可以用什么动作来表示呢？（我们一边做动作一边来唱一次好不好）

（2）骑自行车的时候，我们不能骑的太快，骑的太快，会有危险的，我们来试一试。

（3）花雨伞撑起来是很美的，我们可以怎么来表现呢？

三、活动延伸出示纵切橙子图片导语：你们看这是不是橙子？刚才横着切的叫横切面。现在这个是竖着切的叫纵切面。纵切面的橙子会变成什么呢？请个别幼儿回答，今天尤老师就给大家一个任务，把纵切面的橙子会变成什么创编出来，下次尤老师来的时候再唱给我听好不好？

第二篇：橙子变变变 大班 美术

橙子变变变 大班 美术

活动目标：

1、 幼儿从不同侧面的观察橙子，能根据橙子的基本形状展开想象，并尝试用不同的构图方法表达表现。

2、 幼儿能用较清楚的语言表达自己对橙子的发现和经验。

活动准备：

课件、教师用橙的一些元素绘制的图画若干、橙子

活动过程：

一．想象导入

出示圆，提问：这是什么？

幼儿：圆！

在圆的里面加了一点，提问：这又是什么了？

幼儿异口同声回答：橙子！

师：吃过橙子吗？尝起来什么味道？橙子的里面你们见过吗？

师：切开后这两个橙子里面会一样吗？怎么切？

教师出示PPT，橙子不同的切面

小结：原来一刀切的时候，方向不一样，图案也会不一样

二、橙子变变变

1、观察横着切和竖着切的图形，引导幼儿展开不同想象

师：你们看，他们哪里不一样？

这个（横或竖切面）图案让你想到了什么？

幼儿自由展开联想

2、观看课件，找找橙宝宝变成了各种各样的东西都躲在这幅画里，我们一起来把它们找出来吧 分析画面图：1一个橙子变变变——电风扇

师：我是怎么把橙宝宝变成了电风扇？

师：除了画了一个框，还加了什么？(引导幼儿仔细观察画面)

2两个橙子变变变——乌龟（乌龟的贝壳藏着橙宝宝）自行车（自行车的车轮藏着橙宝宝） 师：我是怎么把橙宝宝变成了乌龟？/我是怎么把橙宝宝变成自行车的？

师：我加了什么(引导幼儿进行完整表述)

3大小不同不同的橙子变变变

出示大大小小横切面的橙宝宝且叠叠层层的摆放

师：五瓣橙宝宝能变什么？

引导幼儿进行想象

师：看看我变成了什么？(一个孩子转过身时撑着一把伞)

师：小朋友的头去哪里了？（教师比较关注幼儿画面的细节）

幼：被伞遮住了

三、进行创作

1.出示绘画材料，教师准备不同切面的橙宝宝，让幼儿粘贴进行绘画。教师提出绘画要求,你准备用几个橙宝宝，想变出什么？

2幼儿创作，教师指导（画面构图及想象表达）

3、 幼儿展示作品交流（猜猜他变成了什么）