《离子反应》教学反思

根据学校新教师汇报课的统一安排，所以新教师都进行了公开课展示。我按照教学计划和进度进行了《离子反应》一节的展示，经过授课和评委组的评价，我作教学反思如下：

《离子反应及离子方程式的书写》是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。在这节课的设计上，第一个重点就是让学生认识什么是离子反应，离子反应的实质是什么。课前以一个历史小故事设疑激发学生的兴趣，让学生参与到这节课的学习当中来；然后以分组实验让学生了解什么是离子反应，离子反应的实质。我以学生原有的化学反应的基础为出发点，反应的本质用汉字来描述，看起来比较麻烦，怎样表示看起来更形象呢？这样就引出了第二个重点——离子方程式。

针对重点---离子方程式的书写，我启发学生用“四步曲”——写、拆、删、查，完成Na2SO4 和BaCl2 反应的离子方程式，特别强调第二步“拆”，哪些能拆，

哪些不能拆，这是关键点。然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨仔细的态度，让学生真正掌握理解离子方程式的书写。

最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发和巩固学生在书写离子反应方程式时的注意事项。

整节课教学思路清晰，讲授内容不多，内容难度设置适中，学生易于理解和接受。但仍有不足方面：

1、对学生分组实验掌握欠佳。实验抛给学生后，没有对实验步骤、操作以及规范性做太多说明，导致实验过程较混乱，学生不按规则操作现象明显。这是我作为一个新老师的不足的地方，对课堂、对学生的控制能力不够，希望在今后的教学中能找到经验，加强对课堂的掌控。

2.作为汇报课，确实没有达到效果。课题的理论性和知识性以及没有寻求很好的教学素材来调动学生的兴趣，导致整节课学生的参与不够，没有充分把学生调动起来，让人觉得整节课下来平淡无味。怎么样把学生的积极性调动起来，是我还需要努力专研的。

3、在一些重点知识点上的讲解还需加强。

通过这次汇报课，认识到了自己的不足，教学上还需下功夫，虚心向师傅学习、多听课。另外，对基础知识的讲解要透彻，分析细腻，以抓基础为主，符合本班学生实际学习情况。在以后的教学中，针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长起来并形成自己独特的教学风格。

第二篇：离子反应教学反思

《离子反应及离子反应方程式的书写》教学反思

吕东芳

《离子反应及离子方程式的书写》是高考必考内容之一，也是本节的教学重点。

本节课共设两大板块：离子反应和离子反应方程式的书写，其中离子方程式的书写为重点内容。通过回顾电解质及相关知识，唤起学生的学习兴趣及引入新课。针对离子方程式的书写，启发学生用“四步曲”——写、拆、删、查，完成Na2SO4 和BaCl2 反应的离子方程

式，然后适当地引导学生进行合作交流，感悟离子反应方程式的意义和书写规律，从而达到培养学生严谨求实、勇于探索的科学态度，进而培养学生的综合分析能力和学好化学的情感意志。

最后，通过大量书写离子反应方程式的练习，启发学生在书写离子反应方程式时的注意事项。

整节课教学思路清晰，内容难度设置适中，学生易于理解和接受，主次分明。但仍有不足方面：

1、问题设置欠佳。课堂设置的问题不能过于简单，一问一答式显得问题的设置毫无意义；同时一节课问题不宜过多，提出的问题应让学生有思考的空间和时间，并能对整节课的掌握起到重要的作用。。

2、学生的积极性调动不足。

3、学习资料未能在课堂上充分的利用。

在以后的教学中，我一定针对以上存在的问题逐一加以改进，使自己能尽快的成长并形成自己独特的教学风格。