教学目标：

1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异；

2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸的与异性交往；

教学重点和难点：

男性与女性的心理差异；

课前准备：

1.教师准备。（1）了解授课班级的人际交往状况和人际氛围；（2）调查班级同学对男生与女生交往的不同看法和意见。

2.学生准备。（1）回顾与异性同学交往中发生的难以忘记的事情；（2）搜集有关男性和女性心理差异的资料。

教学设计：

一．导入：创设情境：你了解男生或者女生吗？你在与异性同学交往中有过困惑吗？比如说，不爱和男生或者女生说话，怕别人说闲话等等。（通过设计此两个问题，引导学生去思考如何与异性同学交往。）

二．教学活动：

活动一：

说说男生或者女生的优点。首先通过学生自己的体悟去认识男生或者女生的优点，然后再教师的引导下形成一个比较理性的认识。同时，使学生明白，因为彼此都有长处、优点，所以，我们要互相学习，不断提高。（让学生认识到男生女生交往的意义）

活动二：

组织学生讨论男生女生交往利大于弊还是弊大于利，使学生明确男生女生正常交往的意义。

活动三：观看漫画明确男生与女生之间应注意交往的方式与方法，应恰当。 教学总结：

教学反思：

中学生正处于成长发育和学习知识的最佳时期，同时也是学会与他人包括异性正确交往的重要时期，因此，学会如何与人交往、正确处理情感问题对自己人生的影响很重要。教师在教学时要正确引导，同时给每个学生交流的机会，让他们的

认识得到提升。

“男生女生”这个话题一直是学生较敏感的话题，因此，对于缺乏正确引导的初中生来说，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。在教学中，我毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，我再进行有针对性的解决。

本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助，3、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。

通过教学感觉还有很多不足之处：1、对教材挖掘还不够，不能创造性地利用教材。2、虽然体现新课程理念中的自主、合作、探究的学习方式，但没有充分展示学生的才能。3、在课堂上处理问题时缺乏艺术性。

在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向其他教师请教，吸取经验教训，以完善不足。

第二篇：第三课《男生女生》教学反思

第三课《男生女生》教学反思

一、 满意之处：和谐的课堂气氛

这种教学方式是我一直所追求的，但在以前的教学课堂当中却很难找到这种感觉。这节课让我感触最深的是，要想创造和谐的课堂气氛：1、老师必须实现“角色转换”，不可再以“指挥官”的身份居高临下地指挥学生这群“士兵”，应将每位学生看成平等的个体；2、要转变学生根深蒂固的对老师“敬而远之”的态度，如此才有可能进行师生之间的平等对话。3、课堂内容要贴切生活，要选择学生迫切需要解决的问题或者迫切渴望了解的问题为切入口，如此才能让课堂活起来，也才真正体现了“思想品德”这本书的现实意义。 学生的收获颇丰

“男生女生”这个话题一直是老师与学生之间的敏感话题，当老师与学生在谈话时，对于这个问题是能避则避，能免则免。因此，缺乏正确引导的初中生，在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解，以致许多学生无法正确对待此问题。

本课毫不避讳的提出问题，要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的，哪些交往方式是错误的，并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时，学生也可将其对此问题的困惑提出，本人再进行有针对性的解决。

本课之后，学生在以下几个方面都有了一定的收获：1、男生女生各有所长，不可敌视对方，不可蔑视对方；2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助；3、“早恋”不利于学习生活，应及时止步；4、如何解脱所谓“早恋”的束缚；5、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。

二、不足之处：

本人的课堂组织能力尚待加强。本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的，这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力，才能保证课堂活而不乱。但由于本人在分小组讨论时没有把握好尺度，因此造成了有些学生混水摸鱼，以及课堂秩序的短暂“混乱”。 在今后的教学当中，本人会继续努力，多多向老教师请教，吸取经验教训，以完善不足。