《男生女生》教学反思
本课目标是在男女生交往的问题呈现之后,引导学生层层剖析问题出现的原因,让每位学生都能自觉反思,认识到自身的不足,进而能主动运用男女生交往之道(原则)改善与同学的关系,使班级更加团结和睦。其中,如何让班级男女生友好相处是本课的重点和难点。本课活动设计:紧扣“回归生活”原则,寓教育于活动中。创设一个个让学生能积极主动参与的教学活动,并立足于结合学生个人的经历、感受,使活动回归生活,寓教育于活动之中,注重学生情感体验和道德形成。学生通过角色体验、设想体验、行为体验等,体现出发自内心的感受、振动、感奋、共鸣与倾向,为行为的内化、自觉地实践奠定基础。
本堂课目标明确,紧扣教学要求,突出重点、难点。为了让学生了解男生和女生各自的特点与优点,能正确认识异性同学之间的交往与友谊,掌握交往的恰当方式,全课围绕“男生女生如何交往才算是恰当正常的交往”这一问题展开。形式以讨论为主体现了学生的合作讨论与交流。尽可能让每一个学生都有发表意见的机会。学生讨论积极踊跃,课堂气氛比平时的教学要活跃。
注重课堂知识与生活实际相结合。我结合学生生活实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价,使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往,才是真正的友谊。
不足之处,我的课堂组织能力尚待加强。本节课大都以学生讨论、发言等方式进行的,这就同时要求老师必须有较强的课堂组织能力,才能保证课堂活而不乱。但在这节课中,学生的调动还是不充分,没有达到预期的效果。在今后的教学当中,我会继续努力,多多向老教师请教,吸取经验教训,以完善不足
第二篇:教学反思 男生女生
教学目标:
1.知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异;
2.能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸的与异性交往;
教学重点和难点:
男性与女性的心理差异;
课前准备:
1.教师准备。(1)了解授课班级的人际交往状况和人际氛围;(2)调查班级同学对男生与女生交往的不同看法和意见。
2.学生准备。(1)回顾与异性同学交往中发生的难以忘记的事情;(2)搜集有关男性和女性心理差异的资料。
教学设计:
一.导入:创设情境:你了解男生或者女生吗?你在与异性同学交往中有过困惑吗?比如说,不爱和男生或者女生说话,怕别人说闲话等等。(通过设计此两个问题,引导学生去思考如何与异性同学交往。)
二.教学活动:
活动一:
说说男生或者女生的优点。首先通过学生自己的体悟去认识男生或者女生的优点,然后再教师的引导下形成一个比较理性的认识。同时,使学生明白,因为彼此都有长处、优点,所以,我们要互相学习,不断提高。(让学生认识到男生女生交往的意义)
活动二:
组织学生讨论男生女生交往利大于弊还是弊大于利,使学生明确男生女生正常交往的意义。
活动三:观看漫画明确男生与女生之间应注意交往的方式与方法,应恰当。 教学总结:
教学反思:
中学生正处于成长发育和学习知识的最佳时期,同时也是学会与他人包括异性正确交往的重要时期,因此,学会如何与人交往、正确处理情感问题对自己人生的影响很重要。教师在教学时要正确引导,同时给每个学生交流的机会,让他们的
认识得到提升。
“男生女生”这个话题一直是学生较敏感的话题,因此,对于缺乏正确引导的初中生来说,在这一时期对于“男生女生”这一问题往往一知半解,以致许多学生无法正确对待此问题。在教学中,我毫不避讳的提出问题,要求学生讨论在其身边有哪些男生女生的交往方式是正确的,哪些交往方式是错误的,并要求学生讨论“男女生应如何交往”。与此同时,学生也可将其对此问题的困惑提出,我再进行有针对性的解决。
本课之后,学生在以下几个方面都有了一定的收获:1、男生女生各有所长,不可敌视对方,不可蔑视对方;2、男女生应该在学习、生活等各个方面互帮互助,3、男生女生应如何进行恰当的交往等方面。
通过教学感觉还有很多不足之处:1、对教材挖掘还不够,不能创造性地利用教材。2、虽然体现新课程理念中的自主、合作、探究的学习方式,但没有充分展示学生的才能。3、在课堂上处理问题时缺乏艺术性。
在今后的教学当中,本人会继续努力,多多向其他教师请教,吸取经验教训,以完善不足。