《男生女生》教学设计
一．教学目标：
1．知识目标：分析男女生交往过程中的现象，了解男生和女生各自的优势和特点，正确认识异性同学之间的交往与友谊。
2．能力目标：明确男女生交往的必然性，学会从不同的角度欣赏异性同学，树立健康的异性交往观念，能够运用理智调控与异性交往中存在的情感问题，掌握男女生交往的恰当方式。
3．情感、态度、价值观目标：通过学习使学生愿意和异性交往并尊重对方；正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。
二．教学重难点：
1、明确男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰当方式。
2、男女生应当如何以恰当的方式正常交往。
三．教学方法
根据本课的教学目标、教学特点，为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“启发式教学法”、“讨论法”、“问答法”和“活动法”进行教学。
四．教学过程
引入：前两天，老师在楼道里听到一位同学哼唱罗大佑的《童年》，心中不禁生出万千感慨：在渴望长大中，无忧的童年渐渐远去，多彩的青春悄然降临，稚气未脱的我们渐渐拥有了属于自己的“成熟与长大的脸”，就像花儿，我们沐浴着青春的朝阳，和着友谊的雨露静静绽放。这如花般灿烂的岁月，给我们这些男孩女孩带来了兴奋和惊喜，也带来了焦躁和烦恼。
今天，我们一同探讨成长中的话题——男生·女生。
诗歌欣赏
我们先来欣赏一首小诗——《男孩、女孩》
男孩是本巨著，记着一生的英勇潇洒；
女孩是首小诗，载着无比的温文尔雅。
男孩像块坚石，大风大浪掠过石块儿依存；
女孩像颗星星，无际黑暗难掩星光点点。
男孩爱穿一身牛仔外出兜风，
女孩爱撑一把花伞雨中散步
男孩把试卷丢一边大喊轻松快乐，
女孩小心翼翼把错题订正
男孩爱骑快车满街穿梭显威风，
女孩爱叽叽喳喳走马观花看闹市
如今的男孩、女孩呀……各撑半边天
感谢两位同学的精彩朗诵。男孩勇敢潇洒，女孩温文尔雅，都是令异性同学所欣赏的。
（一）让我们荡起双桨
活动一：男生PK女生
你对男生了解有多少？你对女生了解有多少？我们来进行男、女生优势PK大赛。
男生优势有……
女生优势有……
我们看到，不论男生、女生都各有很多优势。男孩子思维活跃、活泼好动，像太阳；女孩子文静秀气、温柔体贴，如月亮。
下面我们就要完成一些任务，请你来分配。
活动二：请你分配
新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运新书、分发课本、擦玻璃、挂窗帘、搬课桌、收费、打扫卫生区的落叶、拖地、扫地、擦墙壁。你会让男女生各承担什么任务？你这样安排的理由是什么？
男生承担的任务：
理由：
女生承担的任务：
理由：
男女合作的任务：
理由：
由此可见，男女生的交往，是学校生活的一个重要内容。美丽的校园风景，就是由我们男生、女生共同描绘的。
阅读教材P36-37，结合我们日常的学习生活，总结一下，男女生交往有什么重要意义？
男生的缜思明辨与女生的细致入微、男生的粗犷豪放与女生的温柔娴淑，共同组成了一个富有活力的世界。我们鼓励提倡男女生之间正常交往，但我们要把握好与异性交往的尺度和原则，防止“过”与“不及”。
活动三：请你判断
接下来，大家为下面情境中与异性同学交往的能力进行判断。
咱们班里也有这样一位深受大家欢迎的同学，不论是男生还是女生，和她相处得都是非常融洽。我想问问这问同学你是如何与男生正常交往的？把你的成功经验说出来与大家分享可以吗？
只要我们真诚待人、坦然大方的与异性交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（二）把握青春 把握情感
年幼时，男女同学之间的交往非常自然。随着年龄的增长，进入了青春期，在男女生交往中会出现一些敏感问题。我们来看同龄人故事。
同龄人故事一
晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
你认为这种现象正常吗？为什么？
其实，这样的心理可能你也有过。异性交往的困惑是人生成长的必经，是正常、自然而又美丽的事。正如诗人歌德所言：哪个少男不钟情？哪个少女不怀春？
这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？
故事正在继续……
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……
这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
我们从生理、心理、时间、经历、经济上和对学习的影响等方面分析，可以明确他们的感情不能发展。
通过以上分析，你想对晓敏说些什么？
（春天不要去摘秋天的果。）
一朵花过早开放就会过早凋零。
早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己……）
老师也有些话想对沉醉其中的男孩、女孩说，想听吗？——
《给花季中的男孩女孩》
在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面。我们不可能避开这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河。青春的青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果地甜蜜。错过今天不成熟的情感，还会有明天的“芳草”。如果错过了青春——这段学习的最佳时间，我们将抱憾终身。
急于用千丝万缕的柔情编制爱巢，在那里窒息的不仅仅是“爱”，还有本该朝气蓬勃的青春……男孩、女孩，请用理智鼓起你们青春的风帆，让生命之舟驶向辉煌的彼岸！
女孩应该怎么做？
她有两种选择：一是接受，结果——给双方学习、生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。
我们接着往下看。
同龄人故事三
晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……
你想对男孩说些什么？
（不要轻易去爱，更不要轻易去恨。让自己活得轻松，让青春多留下些潇洒的印痕。
单纯些，你会更快乐；宽容些，你会更迷人。
我们要学会理智处理，对自己负责。）
请大家自己把P40的“相关链接”读一读。
在这种情况下，女孩该怎么办？
你认为在与异性的交往中，我们应该如何保护自己？
可以说，与异性交往是一门艺术，也是一门学问，需要我们认真对待，还需要学会自我保护。不论男生女生，都要学会借助法律、道德等外界环境保护自己，还有，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法以及我们的自律是对我们自己最好的保护。
小结：没有雨季，草木不会繁盛，但只有走过了雨季，才会迎来春华秋实。让我们用智慧、真诚驱散雨季的烦扰。通过本节课学习，不知道同学们有了哪些收获？
结束语：你是愿意做一个不跟异性同学交往的枯燥古板的人？愿意做一个沉湎于早恋而放弃美好前途的可悲可叹的人？还是愿意做一个有着真诚笑容、有着丰富情感但永远能把握自己的人？我相信通过本节课的学习，你心中一定有了一个正确答案！最后，让我们一起说出我们心中的誓言，表明我们的立场：
男孩女孩 携起手来 / 迎着照样追 踏着夕阳归 / 我们遨游在 知识的大海
男孩女孩 理想满怀 / 年轻的懵懂 希望的田野 / 美好的未来 把我们等待
男孩女孩 继往开来 / 祖国正春天 开放好年代 / 让我们同创 明天的辉煌
五．教学反思
1.有的问题的设置还没有真正引起学生的深思，只是局限于道德说教，没有充分挖掘学生中的资源深入剖析。
2.教师要善于捕捉教育信息，实实在在的解决学生生活中存在的问题。
第二篇：男生女生不一样教学设计
男生和女生（第一课时）
类别：小学综合 编号：
教材分析：
《我眼中的男生和女生》是人教版《品德与社会》小学六年级下册第一单元《你我同行》主题活动的第一课《男生和女生》中的第一课时。本课时从高年级学生特有的视角出发，首先让学生知道男女生不论是外在表现，还是内在性格，既有差异，又有共同点。然后引导男女生能够用发现异性同学的闪光点，能够用欣赏的眼光看待对方，与异性同学和谐相处。最后通过一个小活动“我来夸夸你”，让学生真正的动起来，发现异性同学的优点。
学生分析：
六年级的儿童在心理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。这个期间认得发展是机器复杂、充满矛盾的。在个性方面出现最主要特点就是“成人感”的发展。随着身体的发展变化，男女生开始出现了疏远，但同时又对异性同学开始产生好奇，特别是对男女生不同的变化。教师要注意利用孩子的这一特点组织教学。 设计理念：
“一切为了每位学生的发展”，学生是发展、独立的个体。新课标改革要求教师因材施教，充分发挥学生的个性特长，挖掘学生的潜能，必须依据学生身心发展的规律和特点开展教育、教学活动，从而有效促进学生身心健康发展。高年级学生随着性心理和生理的迅速发展，异性间多了一份神秘感，多了一份好奇和关注，是青春的初始期，正确认识和友好的正常交往，是他们需要解决的重要内容。教学的本质不仅仅是“告诉”----“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把”,更重要的是学生在教学情境中的主动参与、体验及探究。
教学目标：
1、知识技能目标：知道男生女生既有共同点，又有差异，明白男女生两性是组成世界的两个不可缺少的部分。
2、情感态度目标：能够正确的看待异性同学的交往。
3、行为习惯目标：能够用欣赏的眼光看待异性，发现异性的闪光点，与异性和谐相处。
教学重难点：
能用欣赏的眼光看待异性同学，与异性同学和谐相处
教学准备：小黑板、小组任务材料包
教学过程：
一、话说同学，引入新课
1、谁能告诉我我们班有多少位同学？
2、其实，在老师的眼里，我们班只有两位同学，你们知道他们是谁吗？对，就是男生和女生
3、今天我们就来聊聊男生和女生这个话题。板书课题：我眼中的男生和女生
4、我们先来看看本节课的学习目标：（出示小黑板）
本课学习目标：
1）知道男生、女生既有差异，又有共同点。
2）能够用欣赏的眼光看待对方，男女同学能够愉快的相处。
5、我们就带着这样的目标开始今天的学习吧
设计意图：通过对话直接导入课题，然后再通过呈现本科学习目标，让学生对本课学习内容有一个了解，带着目的进行本课的学习。
二、男生女生不一样
1． 问卷调查：
1） 男生女生们，你们了解自己吗? 我们先来做一个小测验，请同学们打开课本第2页，完成表格，只需要完成自己性别的那一列。
2） 学生开始独立填写表格；
3） 小组交流讨论，你发现了什么？
4） 汇报
5）教师归纳：不同的性别基因，决定了男生女生在兴趣爱好、性格特征、行为举止上都有差别。板书：男女有别
2、生活学习中你发现男生女生还有哪些差异的的地方?(学生列举)
3、老师这里有一组你们参加运动会的资料，我们一起来看看吧
2）通过这组数据你发现了什么？
3）师小结：不同的性别决定了体能的不同。
4、仅仅因为我们是男生或女生，我们在做同一件事的时候，别人对我的评价和要求就会不一样。我们一起来看看吧
（出示小黑板：）请两名同学来读一读
思考：为什么会有这样的现象？你想说什么？、
设计意图：本环节设计了问卷调查、小组讨论等活动，让学生通过亲自动手、动脑思考，主动获得知识。本环节的主要解决的任务是让学生知道男女生之间的差异，有的差异是一眼就能看出来的，比如男女生外形，有的差异是需要学生在学生生活中认真体验观察才能发现的，比如男女生
三、男生女生都一样
1、猜一猜
刚才我们聊了那么多男生和女生的不同之处，现在老师想让你猜猜下面句子的主人公是谁？
1）A喜欢折千纸鹤
2）B很容易把老师的批评抛之脑后
3）C每次考试都在班级里名列前茅
4）在班级活动中，D总是积极参加。
2、小组讨论
师：有的我们能够很容易的猜出主人公是男生还是女生，可是有的却不是那么容易，这说明了什么？
引导孩子说出男生和女生虽然有很多差异，但也有很多相同之处，比如说男生女生都有一个聪明的大脑，男生女生都热爱我们的班集体。
3、教师小结
师：看来，在我们的学习生活中，男女生不仅有差异，还有很多的共同点。
四、男女搭配，干活不累
1、出示任务
师：看来我们男生和女生都是好样的，现在老师有个任务要交给你们，那就是我们班打算办个“春风行动”捐款活动，还准备举办一场联欢会迎接新学期．大家要完成以下一些任务：制作捐款箱、统计捐款人数及金额、搬运演出用的道具、擦玻璃、搬课桌、装扮教室、打扫本
2、小组讨论
想一想：如果让你来分配，你会让男女各承担什么任务?这样安排的理由是什么?
3、小组汇报
小组1：制作捐款箱分配给女生，因为女生心灵手巧。
小组2：统计捐款人数及金额分配给女生，因为她们比较细心，不会出错。
小组3：搬运演出用的道具当然是要男生做，因为他们力气大。 小组4：擦玻璃的任务由女生来完成比较好，女生在做家务活上比男生出色。
小组5：搬桌子的任务由男生来完成比较好，因为男生比女生力气大。 小组6：我们小组认为装扮教室的任务应该由女生完成，因为女生细心。至于打扫本班卫生区的卫生的任务由男生完成比较好。
小组5：我们组不同意小组6的分配，打扫卫生区的卫生男生、女生可以搭配起来，比如女生扫地，男生倒垃圾等。
4、教师总结
师：是啊，一个班级中正因为有了男生，女生，我们的生活才丰富多彩。如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方。这样，我们大家才会感受到被人欣赏的快乐。
板书：各有所长
五、夸一夸
l、看来男生和女生是各有所长啊，请同学们拿起笔，夸一夸我们班级里的男生和女生吧。要求是男生夸女生，女生夸男生。
2、写好的同学交到黑板前，可以不用署自己的名字。
3、请同学到前面读一读
六、小结
今天这节课我们一起谈了谈自己眼中的男生和女生。希望大家都能留意并欣赏所有人的闪光点，男女同学之间愉快相处！