小班语言活动：小老鼠的旅行

一、活动目标：

1．引导幼儿仔细观察、根据画面进行初步的判断、想象。

2．理解儿歌的主要内容，能用简短的语句来念儿歌。

3．激发幼儿喜欢动物朋友的情感。

二、活动准备：

小老鼠手偶每人1个；小老鼠、小猴、老牛、大象、老虎、长颈鹿、骆驼的图片各1张；图片若干张。

三、活动过程：

一．出示手偶小老鼠，引发幼儿的活动兴趣。

师：小朋友，今天老鼠妈妈我带着你们小老鼠去旅行了，你们高兴吗？小老鼠一边走一边还唱着歌呢。“吱吱吱吱”

二．找秘密，学习儿歌第一部分内容。

1．出示背景图：“看，妈妈带你们来到了哪里呀？

2．引导幼儿在每张图中寻找“好玩的”“让幼儿欣赏儿歌的第一部分内容。

（1）师：哦，是一个树林，有什么好玩的东西呢？（滑滑梯）

师：我们一起去滑滑梯吧！吱吱，吱吱，滑“滑梯”喽。想不想和妈妈一起来玩一玩？（师生一起边玩边说）这边的小老鼠跟着妈妈一起玩一玩。真棒！那边的小老鼠也来玩一玩吧！

（2）师：小老鼠们唱着歌继续往前走，吱吱吱吱，妈妈又发现了好玩的了，这里有一条彩色的小路，吱吱，吱吱，走小路喽。小老鼠和妈妈一起来走一走吧！真不错，再来走一次。

（3）师：这里是什么呀？对了，这是秋千真好玩，吱吱，吱吱，荡秋千喽。我们一起来吧。

（4）师：小老鼠，你们玩得高兴吗？咦，妈妈发现草地上还有好玩的东西呢，是什么呢？绳子可以怎么玩呢？你们想不想来玩绳子呀？吱吱，吱吱，玩绳子喽。真好玩，再来玩一次好吗？

3．请幼儿猜想这些好玩的东西是从哪里来的，鼓励幼儿大胆讲述。

师：小老鼠，我们玩累了，休息一会儿吧。孩子们，你们知道刚才我们玩的东西是从哪里来的呢？

4．鼓励幼儿大胆猜想，激发幼儿喜欢动物朋友的情感。。

师：妈妈告诉你们一个小秘密，其实，这些好玩的都是你们最喜欢的动物朋友，只是他们很调皮，躲了起来，只露出了身体的一个部位。小老鼠们，你们猜猜他们是谁呀？

三．揭谜底，学习儿歌第二部分内容。

师：让我们看看滑滑梯到底是哪个动物朋友？你们要看清楚了。妈妈拉出一只大象，是什么呀？哦，原来是大象呀！刚才我们是从大象的鼻子上滑下来的。吱吱，吱吱，滑“滑梯”喽，原来是大象的鼻子呀！

师：那我们刚才走的这条小路是什么呢？妈妈来看看会是什么呢？妈妈拉出一只长颈鹿，是什么呀？运用儿歌的语言讲述：“原来是长颈鹿的脖子呀。”我们一起来玩一玩吧。吱吱，吱吱，走小路喽，原来是长颈鹿的脖子呀！

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师：你们想不想知道秋千是什么呀？来跟着妈妈一起用力的把它拉出来。原来是猴子的长手臂呀！吱吱，吱吱，荡“秋千”喽，原来是猴子的长手臂呀！

师：现在我们一起去看看绳子会是什么呢？我们一起来用力的啦。哦原来是老牛的尾巴呀！吱吱吱，吱吱吱，玩“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

四．和幼儿一起完整地念儿歌。

师：孩子们你们真棒！发现了这么多秘密，妈妈真高兴。这些动物朋友非常想和我们一起玩游戏，你们想不想玩呀？跟着妈妈一边念儿歌一边来玩一玩吧。

师：这边的小老鼠跟妈妈来玩一遍。真棒！那边的小老鼠也来玩一玩吧！

五．设置疑问，结束活动。

师：孩子们，花园里还有许多的秘密呢！吱吱吱，吱吱吱，爬山峰喽，这山峰会是谁呢？吱吱吱，吱吱吱，爬梯子喽，这梯子会有什么秘密呢？等会儿我们再来找一找吧！

附儿歌内容：

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，滑“滑梯”喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，走“小路”喽，原来是长颈鹿的脖子呀！

吱吱，吱吱，荡“秋千”喽，原来是猴子的长手臂呀！

吱吱，吱吱，玩“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

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第二篇：小班语言活动《小老鼠的旅行》

小班语言活动《小老鼠的旅行》

活动目标：

1．理解儿歌内容，巩固对老牛、骆驼、大象、猪的特征；

2. 在游戏情境下初步学会念儿歌；

活动准备：

1、对一些常见动物的基本特征已有初步的了解；

2、可活动的森林挂图一幅，小老鼠指偶一个；

3、轻快音乐一首以及播放设备。

活动过程：

一、与小老鼠一起到大森林旅行。

“今天天气可真好，大家好，我是小老鼠，我要到大森林里去旅行了，你们要不要跟我一起去旅游呢？那我们就出发吧！“

二、根据场景，引导幼儿大胆讲述，理解儿歌内容。

1、小老鼠来到场景1，引导幼儿看场景讲述。

（1）师：你们看，这有根绳子哦！吱吱，吱吱，我要去爬绳子咯。（学说动词：爬）

（2）幼儿边模仿边学说：“吱吱、吱吱，爬绳子喽！”

（3）师：我们来看看这绳子到底是什么变得，睁大眼、仔细看好了！是什么呀？ （幼儿边模仿边学说：原来是老牛的尾巴呀！）

2、随小老鼠来到场景2，进行讲述。

（1）师：吱吱、吱吱，看，小老鼠又旅行到哪了呀？在干什么呢？ （幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬山峰喽！）

（2）师：猜猜看，这又会是什么呢？（鼓励幼儿相互交流、讨论。） （幼儿边模仿边学说：原来是骆驼的驼峰呀！）

3、随小老鼠来到场景3，进行讲述。

（1）师：吱吱、吱吱，爬管子喽！谁告诉我，小老鼠现在旅行到哪了？他在干什么呀？

（幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，爬管子喽！）

（2）师：那这管子原来又会是什么呢？

（幼儿边模仿边学说：原来是大象的长鼻子呀！）

4、随小老鼠来到场景4，进行讲述。

（1）师：吱吱、吱吱，看，这有个洞洞哦，再看看我在干什么呀？（学说动词：钻）

（2）幼儿边模仿边学说：吱吱、吱吱，钻洞洞喽！

（3）师：你们猜猜看，这洞洞原来会是什么呢？

（幼儿边模仿边学说：原来是小猪的大鼻孔呀！）

5、播放音乐，教师加上动作，并有感情朗诵

师：这次旅行太有趣了，我还要在去旅行一次，小朋友看好罗。

6、教师与幼儿一起沿着小老鼠的旅行路线进行讲述，并加上动作

师：小朋友们，我的旅行可开心了，也很好玩喔，你们愿意跟我一起去旅行吗？那我们一起出发吧。

7、教师与幼儿合作，一问一答地朗诵

师：现在我来当老鼠妈妈，你们当鼠宝宝，好吗？鼠妈妈知道鼠宝宝是很聪明的，我们来玩个好玩的游戏，妈妈来说“吱吱、吱吱，爬绳子喽！”，鼠宝宝要告诉妈妈“原来是老牛的尾巴呀！”，这样鼠妈妈就不会糊涂了，准备好了我们就出发啦！

三、小结

师：鼠宝宝们，你们可真聪明，鼠妈妈好开心！你们今天旅行得开心？今天你们跟小老鼠学会了好多本领呢，会爬绳子啦，会爬山峰啦，会爬管子啦，还会钻山洞呢！

四、延伸活动

提供动物头饰，引导幼儿能与同伴合作，分角色边游戏边朗诵儿歌。

小老鼠的旅行

吱吱，吱吱，爬“绳子”喽，原来是老牛的尾巴呀！

吱吱，吱吱，爬“山峰”喽，原来是骆驼的驼峰呀！

吱吱，吱吱，爬“管子”喽，原来是大象的鼻子呀！

吱吱，吱吱，钻“地洞”喽，原来是大肥猪的大鼻孔呀！