活动内容：会唱歌的车

活动目标：

1. 能识别救护车、消防车、警车，知道其用途，尝试将车辆与声音进行匹配。

2. 在游戏情境中，激发幼儿对声音的兴趣。

活动准备：

1.PPT——各种交通工具：救护车、消防车、警车及其发出的声音。

2.操作材料包“会唱歌的车”。

3.固体胶、泡棉若干

活动流程及主要问题设计：

? 意图：说说自己认识的车辆，及会发出的声音。 出示多媒体画面 1. 这些车你们认识吗？说说它们有什么用？（救护车救人，消防车救火、警车抓坏人。） 2. 这些车还会唱歌呢，想听听看吗？

3. 老师点击画面，播放消防车呜呜呜的声音。

4. 幼儿个别回答，教师点击画面，幼儿可集体模仿。

5. 我们刚才都听过救护车、消防车、警车发出的声音。

现在这些它们躲起来了，请你根据这些不同的声音

把它们找出来。（幼儿说对，教师点击出完整画面。）

6. 老师依次播放三个不同的场景（遇到小偷、有人受

伤、着火了）请幼儿说说该怎么办。根据不同的声

音尝试匹配三种车。

? 意图：制作小车，情景体验。 1. 说说图片上有什么。（有车和房子） 2. 这些车分别要开到哪里去？为什么？ 3. 教师示范撕下小车，将两辆相同的小车相对粘贴在 泡棉的两边，做成小车。 4. 幼儿操作制作小车，教师巡回指导，帮助能力较弱 幼儿制作。 5. 师幼共同将制作好的小车按线路开到它的目的地， 一边开一边学学它们唱歌的声音，并说说车子开到

哪里去，做什么。 ↓ ↓

? 意图：了解生活中其他美妙的声音。 我们的生活中，还有许多其他美妙的声音，你能说说看吗？（洗衣机的叫声表示衣服洗好了，电话铃声表示有电话了，闹钟的声音表示时间到了。） 小结：在我们的生活中有许多美妙的声音，不同的声音告诉

我们发生了不同的事，不过细心的人才能发现。我们试试再去找找你们生活中还有什么声音。

第二篇：《会唱歌的车子》自评

《会唱歌的车子》活动反思

应城市实验幼儿园小陈艳

活动背景：

随着人们生活节奏的加快，日益增多的私家车走进了我们的生

活，成为了人们重要的出行工具。这对孩子也产生了强烈的视觉冲击，更加吸引了孩子的目光。于是，报纸上的汽车、马路上跑的大巴士，工作中的挖土机、水泥搅拌机等都吸引孩子的注意力，随时随地你都可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。不同的汽车造型吸引孩子，汽车的喇叭声更让孩子印象深刻，如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“笛呜笛呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。

《纲要》指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”因此，根据孩子的兴趣话题，结合孩子的年龄特点，我设计了这样一节活动《会唱歌的车子》，来满足孩子探索汽车的欲望，使孩子对一些常见的车辆有更充分的了解，拓展孩子的视野。

活动目标：

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。根据我班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了三个方面的目标。

1.对各种车子的声音感兴趣，能听辨不同的车子声音，有兴趣

地观察、比较数种常见车辆，发现它们明显的不同。

2.了解特殊车辆的外形特征，并知道它们各有不同的本领，都 能为我们的生活带来方便。

3.能运用多种感观积极参加探究与讨论。

在本次活动中我为幼儿的探究活动创造了比较宽松的环境，积

极地引导帮助，让幼儿参与观察、体验和交流。

采用的教法有1、情境创设法：活动开始，先模仿小司机听音

乐入场，然后播放各种车子的声音，让幼儿猜猜是什么车子，激发幼儿的好奇心，集中他们的注意力。

2、多媒体演示法：通过图片进一步的认识救护车，消防车，警车，洒水车这四种车。

3、谈话法：通过观察讨论的方式让幼儿说出这四种车的名称、颜色和外形特征让幼儿知道这些车子的作用，给我们的生活带来了哪

些便利。

４、体验法：最后通过游戏，让幼儿感知并说出什么情况下要用到哪种特殊车辆。

由于孩子们平时的相关经验比较少，所以在讨论的时候孩子们对于特殊车辆的特征仅限于对颜色的认识多一点。整个活动下来，让孩子们不仅了解了几种特殊车辆的用途，更让孩子们对车辆声音的认识有了提高，不仅仅是模仿车子的声音，当遇上了这些车辆时我们应当主动让路，让它们更好的为我们服务。