《愉快的梦》教案

南苑学校 戴蓓蓓

一、课题：《愉快的梦》

二、教学目标：

1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、 进一步学习二声部的合唱技巧。

三、教学重点：

1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

四、教学难点：

1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。

2 、6/8拍的强弱规律的把握。

教学过程：

一、 复习音乐知识

1、听老师弹一首歌，你能告诉我它的名字吗？（蓝色的雅德朗）。

2、用“wu”哼唱一遍 (调整声音的位置，统一声音)

3、你能用美丽的声音把歌词唱一遍吗？

4、（问）这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？（生）６／８拍

5、（师）能不能告诉我这里的“６”和“8”分别代表什么意思?

6、(师)它的强弱规律是怎样的?

二、 两声部练习

5 5 │ 5 · 5 ·│

2、划拍视唱一遍

3、（师）本学期我们学习了二声部的歌曲，请你来为这首练声曲创编第二声部的旋律

4、3 3 │ 3 · 3 ·│

5、二声部合唱练习（注意音准、和谐）

三、 新课教学

自己愉快的梦。

2、（师）有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？

3、出示图片（生）日本小朋友 1、导入：（师）每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生）讲1、出示： 1 = D 6 / 8 拍

4、（师）在一个宁静而美丽的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡??

5、听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）

6、（师）让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！（展示愉快的梦动画，让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉歌词。）

7、（师）这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？ 平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（哼唱歌曲前半部分

注意：（1） 5 · 5 · 音低，气息往下沉 ．．

摇 啊

（2） 2 · 2 0 长音，5拍

船

（3） 5 5 5 4 2 音较高，气息托住

轻 轻

8、（师）：当他在平静的海面上遨游的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）好，我们来唱一遍。注意： 5 · 3 4 5 换气

9、（师）请你把这首歌的结构来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）具体说

10、 （师）第一乐段为齐唱部分，旋律集中在中音区，音乐显得深沉而带有神秘的意味；第二乐段为合唱部分，音的进行方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新奇而美好的事物所怀的向往和追求。

我们来把第二乐段合唱部分单独练习一下。

11、

12、

13、

14、

15、

16、

四、小结

师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所齐唱第一声部曲谱，分析音的进行方向 齐唱第二声部曲谱，分析与第一声部的区别（聚合点“ 5 ”，然．后??） 合唱曲谱，注意两声部音准和谐 学习第二乐段歌词 （师）：那这时候他的心情是怎么样的？（高兴、惊奇），那我们一完整的演唱第一段歌词 起用你们说的高兴、惊奇的声音来演唱一遍。

以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起听着这一首《我的未来不是梦》来结束今天“愉快的梦之旅”吧

五、教学反思

《愉快的梦》是一首优美抒情日本歌曲，它描绘了儿童在梦中神奇的想象，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。我针对这一特点设计了教案，但是这个教案在开始备课到真正讲课的这段过程中被我改了又改，我得到很多同事的帮助，他们提的一些建议让我受益匪浅，最后整节课下来虽然还有不足之处，但是能够顺利讲下来我还是很感谢他们的帮助的。

整节课下来流程还是比较完整，但是最大的不足之处是学生的积极性没有很好的调动起来。“兴趣是最好的老师，是学习音乐的动力”。音乐课本身就是一个愉快的课，作为一个音乐老师首先就是应该把学生的兴趣激发起来。校长在给我评课的时候说到“老师的情绪带动学生的情绪”我必须先要融入这个音乐当中，比如我让同学们有感情的读歌词，分析歌词所包含的情绪，我必须先要很有感情的读出来，不能只告诉大家第一部分和第二部分歌词的情绪，我要很好的做示范，在以后的备课中这一点必须要注意。

最后，要加强学生乐器的训练。我发现有的学生还不太会用上课用的乐器，在以后的时间里尽量让全班同学都去学会用乐器，并且了解乐器的作用。

经过这次讲课我又学会了很多，在以后的时间我会向其他老师多多请教，慢慢解决掉这些问题，我会再接再厉努力工作的。

第二篇：愉快的梦课后反思

《愉快的梦》是一首优美抒情的日本儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神奇般的想像。整首歌曲意境优美。教唱新歌的导入我选用了学生们都熟悉的日本动漫歌曲《哆啦A梦》来引入，自然过渡到歌曲教学，以及梦想话题的讨论中来。在 学习歌曲时，采用听唱法和自学形式完成。为了充分调动学生的听觉参与，通过提问，引导帮助学生如何去听，提示学生在听的过程中，启发学生全面感受歌曲的情绪。让学生在听唱和自学实践中感受情绪。例如，歌曲的前半部分优美抒情，应用轻柔的声音演唱；“喂咿，快来看”来想象歌曲中的主人公发现了神奇的椰子岛，在召唤同伴的那种异常兴奋的心情。歌曲的后半部分情绪略涨，可以用高亢的声音来演唱。这样，学生在反复体验中获得了对音乐的感受和理解，在多种形式练唱过程中，锻炼了学生的集中注意、敏锐反应。调动了学生的学习主动性，始终把学生放在主体地位。通过学生自己探索、了解，使学生真正成为学习的主人。

教学活动设计：

一、教学目标：

通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。

了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。 进一步学习二声部的合唱技巧。

二、教学重点： 歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。

乐理知识6/8拍的了解。

三、教学难点：

歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 6/8拍的强弱规律的把握。

四、教具学具准备：钢琴、多媒体课件等。

五、课型：歌唱综合课

六、课时安排: 二

教学过程

一、情境导入

1、播放《哆啦a梦》视频及主题曲

2、鼓励学生自由跟唱歌曲。

二.寓教于乐

1、新课学习

师：刚才我们一起聆听了美妙的音乐《哆啦A梦》，叮当猫会帮小朋友实现许多的梦想。 每个同学一定都做过梦吧！有没有愉快的经历呢？（生讲自己愉快的梦）

师：有一个外国的小朋友，她也非常爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？

（ 出示图片）生：日本小朋友 。师：今天我们就一起来学一首日本的儿童歌曲《愉快的梦》

2、师：在一个宁静而美丽的夜晚，这位日本小姑娘做了一个梦，这个梦是一个愉快而神奇的梦。她梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着优美的旋律进入他的梦乡……

3、 听录音一遍（第一次欣赏歌曲，让学生说出梦里有什么，学生通过听和说对歌词进行浅意识的熟悉。）

4、出示歌词

展示拍号６／８拍

师：这是一首几拍子的歌曲？拍号是什么？生：６／８拍 师：能不能告诉我这里的“６”和“8”分别代表什么意思？它的强弱规律是怎样的?

5、生按节奏读歌词。

6、师范唱歌曲

7、随琴模唱歌曲 ，注意歌曲的速度。

8、齐唱歌曲

三.延伸拓展

1、 师： 让我们乘上梦之船，一起到美好的梦境中去遨游吧！师展示愉快的梦动画课件让学生跟唱，感受歌曲意境，更进一步熟悉熟记歌词。

2、师： 这个小朋友梦中的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？ 平静的海水在慢慢的荡漾，好，那我们来表现一下安静的大海。（引导学生歌曲前半部分 用轻柔的声音演唱。）

3、师：发现有一个神奇的椰子岛，这时候小朋友会是怎样的心情？生：兴奋 好奇 要求后半段歌曲音量与力度加强，表示惊奇，神奇，兴奋之情。

四．学生分组演唱

五.教师总结：

1、 师：《愉快的梦》真神奇，虽然梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们的社会将不会突飞猛进。要是没有梦想，我们的社会就不会这么发达，要是没有梦想就不会有许许多多的发明创造。我们美丽的祖国也正在为实现中国梦而努力。所以梦也是一件好事，有了梦想之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！让我们一起带着美丽的梦走向你们美好的未来吧！

2、生随《愉快的梦》的音乐出教室。