教学目标：

1、指导学生运用正确的方法发声，并能运用到歌曲演唱中去。

2、学习6/8拍号，掌握其意义与强弱规律。

3、能用轻柔连贯的声音演唱歌曲《愉快的梦》，表现歌曲恬静优美的意境。 教学重点、难点：

1、指导学生用轻柔连贯的声音表现歌曲恬静优美的意境；

2、要求声音和谐统一。

教学过程：

一、发声训练：（出示图片）《月亮出来了》

二、歌曲教学：

1、导入：在这柔美的月色下同学们在作什么呢？（生回答）好， 让我们闭上眼睛发挥你的想象力，看看你能梦到些什么？（播放歌曲伴奏）

2、初听感受歌曲。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，伴随着优美的音乐一起走进他的梦乡……师：：他梦见了什么?（生答：自己坐着梦之船环游太空;看见了神奇的椰子岛,一起和小矮人跳舞歌唱……）

3、复听深化感受

师：你能用我们学过的两种划拍子的方法来试试《愉快的梦》，你感觉到什么？看看什么拍子跟适合这首歌用你所学的划节奏的办法，来划划，探出6/8拍的节奏。

4、师生同做6/8的肢体动作，你能感觉到它的强弱规律吗？

生：强、弱、弱、次强、弱、弱

（一）、学唱歌曲

1、师：那是一个多么愉快的梦啊！让我们赶快跟着琴声，轻声用“呜”来哼唱吧！

2、分句学唱第一段

师：椰子岛，美丽的金星，让我们一起和小矮人歌唱吧！

3、完整演唱第一段并解决难点

4、自学第二段

师：能不能随着老师的琴声，把第二段歌词演唱一遍

5、全曲演唱

（二）处理歌曲

1、师：同学们认为描写梦境的歌曲应该用什么样的声音来演唱会更好听？ 生：前半部分是安静、轻盈的，因为刚刚进入梦香，后半部分是小朋友对新奇美好事物的向往和追求，显得比较兴奋，惊奇。

那就让我们用轻柔优美的声音演唱一遍

2、有感情的完整演唱。

四、小结欣赏

1、师生互勉：

师：每个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想而努力，只有这样，理想才会变为现实，美梦才会成真，今天评出的星级学生老师奖励你们一份小礼物 送给你们纸和笔展开丰富的想象力画出你们的梦想，给自己描绘一张未来的蓝图吧！

2、 欣赏歌曲《童年的梦》（播放电脑课件）

师：跟着音乐动一动，唱一唱。

“梦里的门啊快快打开，我的梦想要放声歌唱。

梦里的门啊快快打开，我的梦想要展翅飞翔……”

3、 同学们，为了自己的那份理想努力吧，祝愿大家梦想成真！

第二篇：四年级音乐教案愉快的梦

愉快的梦教学设计

教学目标：1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，

优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想

象力。

2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。

3、进一步学习二声部的合唱技巧。

教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以

及情感的启发、引导。

2、乐理知识6/8拍的了解。

教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。 2、6/8拍的强弱规律的把握。

教学过程：

新授：

1、导入：初听音乐。

师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……

3、复听。

师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？

4、复听。

师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？

5、复听。随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。

6、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。

7、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。

8、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。

9、唱歌词。

10分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。

11、 有感情地演唱。

四、课堂小结。

师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。

所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！（随音乐出教室。）