“悦读”校本课程简案
年级：一年级 教师：
第二篇：母鸡萝丝去散步教案
《母鸡萝丝去散步》教学教案及反思
活动目标
1. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
2. 运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
3. 通过故事学会相关动词，并能自己创编运用。
活动准备
放大的图画书散页、图画书10本活动过程实录
活动过程
一. 介绍书名，展示封面，引起兴趣。
1. 今天我们一起来看一本有趣的图画书，（出示封面），
2. 你从封面上看到了什么? ﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚
3. 你来猜一猜这会是一个怎样的故事 ？﹙幼儿大胆猜想发言﹚
4. 介绍书名叫《母鸡萝丝去散步》。
二． 观察图片，让幼儿运用已有经验进行猜想和表述。
出示图片 你看到了谁？他们在干什么？﹙母鸡萝丝，一只狐狸﹚﹙萝丝在散步，狐狸想吃掉它﹚﹙狐狸趴在房子下面，眼睛咕噜噜转﹚出示图片
1、 萝丝走过院子的时候，狐狸在干什么？萝丝脚下有什么?（走过）
2、向幼儿解释一下什么是“钉耙”,通过图片让幼儿联想
3、接下来会发生什么事？ 出示图片你猜对了么？(狐狸没抓到萝丝却被钉耙打到了头﹚
三、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里？ 出示图片﹙池塘，绕过﹚
2、 狐狸又干了什么？结果怎样？﹙他又扑向萝丝，他掉进了池塘里﹚
四、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里？出示图片 （干草堆，越过）
2、 狐狸又干了什么？结果怎样？（他又扑向萝丝，他掉进了干草堆里）
五、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里？出示图片（磨坊，经过，母鸡的脚缠住了绳子）
2、 狐狸又干了什么？结果怎样？（面粉口袋掉下来，砸在狐狸身上，差点把狐狸压死）
六、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里？出示图片（篱笆，穿过）
2、 狐狸又干了什么？结果怎样？（狐狸跳过篱笆，掉到手推车里）
七、母鸡继续散步
1、萝丝又来到哪里？出示图片（蜜蜂房，钻过）
2、狐狸又干了什么？结果怎样？（坐在手推车里顺着山坡滚下，撞到蜜蜂房上，被蜜蜂追跑了）
八、母鸡继续散步
萝丝又来到哪里？出示图片（按时回家吃饭）
活动拓展
给幼儿假设狐狸和母鸡成为了好朋友，一天母鸡被猎人抓走了，狐狸为了去救母鸡需要经过重重障碍，设计几个障碍（小山，小河，小树林，小栅栏，小墙洞），让幼儿讨论如何过障碍，最后让幼儿说动词并结合动作救出母鸡。在这项活动中，主要目的是让幼儿自己创编动词。
活动反思
1、启发幼儿自己说的机会较少，教师自己说的比较多。
2、留给幼儿自己观察图片并描述图片的时间比较短
3、最后的拓展部分程序上有点乱，没有达到应有的效果，应先找个别幼儿做示范，并在此过程中纠正和规范幼儿的错误，最后分组做效果更好。