中国功夫

太山新村幼儿园 徐淳娣

设计意图：

在“我是中国人”的主题活动中，孩子们了解中国京剧时，有小朋友提出要表演京剧还要练好武术。谈到武术，孩子们的话匣子立即打开了，特别是男孩子们，又是说又是做动作。看到孩子们对功夫那么感兴趣，于是我让大家去收集有关中国功夫的资料。在收集中，我发现孩子们对中国功夫有着浓厚的兴趣，孩子们用自己的方式对中国功夫的热爱和敬仰。（有的自己画，有的跟着爷爷奶奶学，还有积极的收集图片以及武术方面的资料等等）因此我把这一学习内容放在集体活动中，一是要让幼儿了解更多的中国文化的精髓，二是让幼儿知道练武是为了强身健体，保护自己。三是让幼儿能体验练武的快乐。 目标：

1． 能清楚地与老师同伴交流自己所了解的中国功夫。并知道中国功夫能强

身健体。

2． 体验学做武术动作的快乐， 从而感受做中国人的自豪。 准备：

1． 幼儿收集有关中国功夫的资料，（中国功夫的录像，音乐磁带等）。

2． 教师准备一套中国功夫。

过程：

一． 分享交流：

前段时间，我们小朋友对中国功夫产生了兴趣，你们还收集了许多有关中国功夫的资料，看，这些都是我们小朋友收集的资料。今天我们来把你知道的中国功夫介绍给大家。

幼儿介绍中国功夫。

（1） 说说名称，种类。

（2） 做做动作。

（3） 教师小结：我们中国的功夫真了不起，有那么多种类。（有太级

拳、练功十八法、少林拳、 五行拳等）

二． 观看照片（外国人学中国功夫）

1．今天徐老师还带来一组照片，你们要仔细看，能看明白吗？ 原来外国人也喜欢练中国功夫。中国 功夫真了不起。

2．徐老师弄不懂了，为什么爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友喜欢练功夫，连外国人也喜欢练中国功夫呢？

3．幼儿讨论为什么要练中国功夫。

4．教师小结：练中国功夫能强身健体，能保护自己，还能保护别人呢，中国功夫真了不起。

三．观看表演

我们小朋友那么喜欢中国功夫，徐老师也很喜欢，我还学习了一套功夫来表演给小朋友看。

四．教师与幼儿一起来练中国功夫。（边看录像边表演。）

教学活动反思：《中国功夫》

在《中国功夫》这节活动中，孩子们的兴趣很高，很乐意做武术的动作。特别对（中国功夫）的多媒体制作看得很投入，多媒体的运用非常能吸引孩子们，在本次教学活动中多媒体起到了很大的效益。在第一环节中，幼儿分享交流自己所收集来的有关中国功夫的资料，孩子们在交流中又是说又是做动作，体现了孩子对这一活动的兴趣。第二部分是观看老师的武术表演，又一次激发了幼儿对学做动作的兴趣，和了解中国功夫的了不起，及学习功夫的意义。最后让孩子们一起与老师来学学中国功夫，这时把整个活动推向高潮。虽然孩子们的兴趣很高，但整个活动还是存在一些不足之处，如：在分享交流中，老师的回应不够明确，对孩子的交流话语，老师是一味的重复，不会捕捉孩子回答中的亮点，是否有利于目标的达成。每个环节的小结还不清楚。不能给孩子一个提升的作用。老师在设计活动中，应该把外国人学习中国功夫与老师表演互换一下，这样整个活动有循序渐进的感觉，观看了老师的表演后是为了激发幼儿学做中国功夫的愿望，接着就和孩子们一起学学中国功夫，马上满足了孩子们的愿望。这样整个活动紧紧围绕了目标。孩子们在活动中也有了很大的提升。

徐淳娣

2005．10

第二篇：《中国功夫》教案

中班音乐欣赏：中国功夫

设计意图：

日常生活中，孩子们常常模仿影视中的打打斗斗，并且时常模仿同伴的新动作，在他们心中默默地热爱着中国功夫。为顺应孩子，我结合中班主题活动“我是中国人”，选取了具有雄壮有力曲风的歌曲——“中国功夫”，让幼儿体验中国功夫的雄壮有力的气概，激发幼儿用身体动作表现中国功夫，给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下，在富有力度的动作表演中把自己对中国功夫的钟爱表现出来，从而让幼儿对民族精神有所体味，萌发做中国人、做中国娃娃的自豪感。

活动目标：

1、通过欣赏歌曲《中国功夫》，发展幼儿的音乐表现力。

2、在理解歌词大意的基础上,能用身体动作进行表演。

3、萌发做中国人、做中国娃娃的自豪感。

活动准备：

中国武术的图片、音乐磁带、《中国功夫》视频、每名幼儿腰系红绸。 活动过程:：

一、听音乐《中国功夫》跑步进场。

二、欣赏交流有关中国功夫的信息。

1、组织幼儿观看中国武术录像，激发幼儿兴趣。

师：今天我给大家带来了一段录像，请小朋友们一起看看，录像中有哪些中国功夫的动作，去学一学、做一做。(幼儿模仿交流各自看到的动作,激励幼儿大胆学做)。

师：你们还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？

讨论：中国的武术种类很多很多，你们喜欢武术吗？为什么？那么你们说说学中国功夫有什么用呢？

小结：中国功夫是我们中华民族独有的一种体育运动，它能锻炼身体还能防身自卫。中国功夫有很多种，主要有武术和气功。我们常见的武术散打、太极拳、猴拳、螳螂拳、醉拳、少林拳等等，有的武术要用器具武器来练习，拿宝剑的就叫剑术、拿刀的就叫刀术、还有棍术、枪术等等，现在中国功夫传到了世界各国，越来越受到全世界人民的喜爱，还有很多外国人到中国来学习中国功夫。在20xx年的奥运会上，中国功夫也已经成为一个比赛项目，这样，会有更多的外国人了解中国功夫，了解中国。

2、欣赏武功动作图片，模仿并交流动作。

师：看来小朋友们收获不小！今天老师还带来了一些“武功秘籍”，大家想不想看一看，学一学？

师：那我们就快快请出我们的武功秘籍吧！（出示事先准备好的武功动作图片，引导幼儿学一学、做一做）

三、欣赏歌曲《中国功夫》，体验乐曲的风格。

1、理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。

教师：刚才我们都练习了好多中国功夫的动作,现在让我们休息一下,听一首很好听的歌曲。（第一遍欣赏）

提问：A、小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？

B、你们跟唱这首歌的时候，心里有什么感觉？(引导幼儿说出歌曲雄

壮有力的曲风)。

2、进一步欣赏歌曲，感受歌词的意境。

A、教师：歌曲《中国功夫》真好听，我们再来仔细听一听歌里唱了些什么？（让幼儿尝试唱最基本的几句歌词）。

B、讨论用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。

3、师：小朋友们，你们说中国功夫棒不棒？告诉你们一个秘密，我们幼儿园的叔叔也会中国功夫，我们一起欢迎叔叔来给我们的表演中国功夫（第三遍欣赏歌曲，配合表演帮助幼儿感受）。提问：叔叔的功夫真厉害，你刚才看见叔叔做了哪些动作？我们一起学这些动作好不好？

播放音乐，教师和幼儿一起跟视频里的叔叔学中国功夫的动作（鼓励幼儿动作有力，表现中国武术的特点。

四、在感知理解的基础上自由创编与表演

1、配上漂亮的红绸，把我们学的中国功夫表演一下。我们一起做一个神气的中国娃娃，做一个了不起的中国人。（幼儿人手一根红稠带，播放音乐，自由表演，激励幼儿编出与别人不一样的动作。）

2、想不想知道，刚才谁最棒最神气的？我们等会儿一起去看看我们表演的录像吧！

五、延伸活动：

将幼儿创编、表演时的录象回放，欣赏自己与同伴的表演，体验成功的快乐，感受中国功夫的无穷魅力。