情景布置
爬山累了，坐在一个地方休息，然后action
杨：（抢东西吃）不要追追打打的，你以为你功夫很高吗？不就是离少林寺近点嘛！ 许：谁追你啊，对你没兴趣！
姜（听到功夫兴奋了）：You are talking about Chinese Kung Fu?
Y:Do you know it?
J:Yeah.
X:你认识著名的中国武术电影明星李小龙、李连杰、成龙吗？
Y: Do you know Bruce Lee,Jet Li or Jackie Chan,all famous Chinese film stars adept in Wushu? J:Yes,they are all handsame man,the key point is that their Chinses Kung Fu are very good! Y:必须的，他们都是很有范儿的人，关键是他们的功夫很好！
X: 我猜你已经看过很多中国电影？
Y: I guess you must have ever watched many Chinese Kung Fu movies?
J:Of course!For example The king of kungfu,The legend of the white snake, how magic and terrific! And I love Jet Li. What about you ?
Y:当然看过啊!比如功夫之王、白蛇传，很精彩!我喜欢李连杰.你呢?
X:我也喜欢李连杰。其实任何看过中国功夫电影的人都会被中国武术深深震撼的，武术在西方也叫功夫。
Y:I love Jet Li too. Actually anyone who has seen classical Chinese Kung Fu movies will be deeply impressed by the Chinese Whshu ,which is called Kung Fu or Chinese martial arts in the west.
J:Can you tell me more about Wushu?You know my friends also hope me to tell them what I have learnd about Wushu after returning my country.
Y:你能多说点与武术有关的吗？你知道的，我的朋友也希望我回国后多跟他们说点与武术相关的。
X:好的，字面上说，“武”是军事的意思而“术”有艺术的含义，因而武术就是搏击的艺术的意思。武术是中国传统文化中重要而独特的一部分，它不仅包括身体的活动还涵盖哲学，医学和美学的范畴。
Y:Okey,literally,wu means military while shu means arts,thus Wushu the art of fighting or martial arts,Wushu is an important and unique component of Chinese cultural heritage,Wushu not only includes physical exercise but also Chinese philosophy,meditation and aesthetics.
J:Oh,I know ,it’s a sport which utilizes both brawn and brain,am I right?
Y:这个我懂，它是一种体力与脑力结合的体育运动。
X: 很正确，武术技艺有不同的形式，包括攻和防如踢、打、摔。
Y: Very good, the skills of Wushu consist of various forms ,including such offence and defense as kicking ,hitting ,throwing.(摆连续动作)
J:You are so cool,liking the panda in the movie of Kung Fu Panda,I am so envy of him,he is so cute and he does well in Chinese Kung Fu.
Y:你好酷啊，像功夫熊猫一样，我是很羡慕他啊，他可爱，功夫又好。
X:（苦笑）I also like it. Actually Kung Fu is one of the typical demonstrations of traditional Chinese culture.
Y:我也喜欢他，事实上功夫充分代表了中国传统文化。
J: So it is a good way to learn Chinese culture through martial arts.
Y:那么学习武术就是学习中国文化的一个好方式。
X: 正确，我忘了告诉你我来自河南省，你听说过少林寺吗？
Y: Yes,you are right.I forget to tell you,I am from Henan province,have you ever heard Shaolin Temple?
J:I have heard a little, it’s a place which is the origin of kung fu.
Y:听说了一点点，那里是功夫的诞生地。
X: 少林寺坐落在风景秀丽的嵩山，距离登封仅八公里，顺便说一下，登封就是我的家乡，如果你想参观少林寺，我可以作为你的向导介绍一下围绕它的传说和秘密。
Y: Shaolin Temple is situated in the beautiful Songshan Mountains, which is only eight kilomiles of Dengfeng, by the way ,Dengfeng is my hometown,if you want to visit The Shaolin Temple,I can act as a guide to introduce the legends and mysteries surround it.
J:It’s so nice of you ,I look forward to going there.I want to learn Kung Fu to keep fit and stronger. Y:你人真好，我期待去那里，我想学点功夫强身健体。
X: 如果你有时间来，我会安排，你会觉得不虚此行的。
Y: If you have time to come,I will arrange it ,you will feel it’s worth visiting there
J:Okey, Whatever! I'm glad to learn something of Chinese Kung Fu. Thanks you,what about the situation of the Chinese Kung Fu at present?
Y: 好的，学点都行。能学一点中国功夫我很高兴。谢谢你。现在中国功夫的情况怎样？ X: 现在许多人学功夫是为了保持健康，自我防卫，修养身心，娱乐和竞赛。
Y: Today many people practice Kung Fu to persue health ,defense skills, mental discipline,entertainment and competition.it’s popular among the whole nation of china .
J:I hear it’s prospective to be a sport of the Olympic Games soon since it has a great impact all over the world.
Y:我听说由于它由于全球影响力有希望成为奥运项目之一。
X: 这么多的外国人来学习神秘的功夫，我认为这会发生的。
B I think it will be realized for more and more foreigners come to learn mysterious Kung Fu. 恢复原形
杨：拍什么拍，那里风景这么好，别占用内存！Come on ,Let’s go!
继续自由发挥
············
第二篇：中国功夫2
中国功夫
太山新村幼儿园 徐淳娣
设计意图：
在“我是中国人”的主题活动中，孩子们了解中国京剧时，有小朋友提出要表演京剧还要练好武术。谈到武术，孩子们的话匣子立即打开了，特别是男孩子们，又是说又是做动作。看到孩子们对功夫那么感兴趣，于是我让大家去收集有关中国功夫的资料。在收集中，我发现孩子们对中国功夫有着浓厚的兴趣，孩子们用自己的方式对中国功夫的热爱和敬仰。（有的自己画，有的跟着爷爷奶奶学，还有积极的收集图片以及武术方面的资料等等）因此我把这一学习内容放在集体活动中，一是要让幼儿了解更多的中国文化的精髓，二是让幼儿知道练武是为了强身健体，保护自己。三是让幼儿能体验练武的快乐。 目标：
1． 能清楚地与老师同伴交流自己所了解的中国功夫。并知道中国功夫能强
身健体。
2． 体验学做武术动作的快乐， 从而感受做中国人的自豪。 准备：
1． 幼儿收集有关中国功夫的资料，（中国功夫的录像，音乐磁带等）。
2． 教师准备一套中国功夫。
过程：
一． 分享交流：
前段时间，我们小朋友对中国功夫产生了兴趣，你们还收集了许多有关中国功夫的资料，看，这些都是我们小朋友收集的资料。今天我们来把你知道的中国功夫介绍给大家。
幼儿介绍中国功夫。
（1） 说说名称，种类。
（2） 做做动作。
（3） 教师小结：我们中国的功夫真了不起，有那么多种类。（有太级
拳、练功十八法、少林拳、 五行拳等）
二． 观看照片（外国人学中国功夫）
1．今天徐老师还带来一组照片，你们要仔细看，能看明白吗？ 原来外国人也喜欢练中国功夫。中国 功夫真了不起。
2．徐老师弄不懂了，为什么爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友喜欢练功夫，连外国人也喜欢练中国功夫呢？
3．幼儿讨论为什么要练中国功夫。
4．教师小结：练中国功夫能强身健体，能保护自己，还能保护别人呢，中国功夫真了不起。
三．观看表演
我们小朋友那么喜欢中国功夫，徐老师也很喜欢，我还学习了一套功夫来表演给小朋友看。
四．教师与幼儿一起来练中国功夫。（边看录像边表演。）
教学活动反思：《中国功夫》
在《中国功夫》这节活动中，孩子们的兴趣很高，很乐意做武术的动作。特别对（中国功夫）的多媒体制作看得很投入，多媒体的运用非常能吸引孩子们，在本次教学活动中多媒体起到了很大的效益。在第一环节中，幼儿分享交流自己所收集来的有关中国功夫的资料，孩子们在交流中又是说又是做动作，体现了孩子对这一活动的兴趣。第二部分是观看老师的武术表演，又一次激发了幼儿对学做动作的兴趣，和了解中国功夫的了不起，及学习功夫的意义。最后让孩子们一起与老师来学学中国功夫，这时把整个活动推向高潮。虽然孩子们的兴趣很高，但整个活动还是存在一些不足之处，如：在分享交流中，老师的回应不够明确，对孩子的交流话语，老师是一味的重复，不会捕捉孩子回答中的亮点，是否有利于目标的达成。每个环节的小结还不清楚。不能给孩子一个提升的作用。老师在设计活动中，应该把外国人学习中国功夫与老师表演互换一下，这样整个活动有循序渐进的感觉，观看了老师的表演后是为了激发幼儿学做中国功夫的愿望，接着就和孩子们一起学学中国功夫，马上满足了孩子们的愿望。这样整个活动紧紧围绕了目标。孩子们在活动中也有了很大的提升。
徐淳娣
2005．10